Plantilla de diseño
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Este documento describe dos proyectos de diseño para Heiner Mora Morales. El primer proyecto es una puerta automática activada por sonido para el segundo grado que usa ruedas dentadas y un sensor de sonido. El segundo proyecto es un separador de paquetes para quinto grado que usa un tornillo sin fin y ruedas dentadas para mover paquetes a carriles designados basados en su color. Ambos proyectos serán construidos con papel, goma y madera.
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Dominio público en Uruguay
Este documento explica el funcionamiento del dominio público en el ámbito de los derechos de autor. Define qué son las obras originales y explica que existen obras en dominio público, libres, con algunos derechos reservados y con todos los derechos reservados. Describe que el dominio público incluye obras cuyo plazo de protección ha expirado, obras de autores fallecidos y obras cedidas voluntariamente. Las obras en dominio público pueden ser utilizadas libremente por cualquier persona.
Machote de mecanismos
Este documento presenta las propuestas educativas de mecanismos para los grados de primero a sexto, incluyendo los mecanismos propuestos, sus movimientos de entrada y salida, y aplicaciones reales para cada grado. Propone mecanismos como poleas, ruedas dentadas, tornillos sin fin, levas y engranajes, y cómo estos pueden usarse para objetivos como girar cabezas, mover patas de animales, y abrir puertas y bandejas. El autor reflexiona sobre los desafíos y logros de construir
Jca construccion de mecanismos robotica educativa
Registro de la construcción de los sistemas mecánicos para robótica educativa, de primer a sexto grado. Se presentan las fotos resultado de la construcción y características generales de los mismos. Al final se incluye un resumen de las experiencias.
Mecanismos de la Propuesta
Este documento presenta propuestas educativas sobre mecanismos para diferentes grados escolares, incluyendo poleas, ruedas dentadas, engranajes y palancas. Cada propuesta describe los mecanismos, sus movimientos de entrada y salida, y ejemplos de su uso en objetos reales. El autor analiza haber logrado construir cada estructura pese a carecer de algunas piezas.
Propuesta de Robotica Educativa I y II ciclos
Propuesta de Robótica Educativa para los centros escolares de I y II ciclos atendidos por la FOD en sus laboratorios, versión 2015
Machote de programación
Este documento presenta una propuesta educativa de robótica para los grados de 1° a 6° que incluye estructuras de programación y el uso de sensores. En cada grado se proponen diferentes sensores como de contacto, sonido, rotación, ultrasonido, luz, color y temperatura. También se describen conceptos de programación como bucles, bifurcaciones y operadores para vincular los sensores con acciones y realizar retos de programación en cada grado.
Diseño de proyectos jca
El documento presenta los detalles de dos proyectos de diseño propuestos por Johnny Francisco Castro Alvarado. El primer proyecto es un perro de mascota controlado mecánicamente y por sensor de contacto. El segundo proyecto es un vehículo explorador terrestre que se desplaza automáticamente y enciende las lámparas en la oscuridad. Ambos proyectos incluyen descripciones de los mecanismos, la construcción, la programación y la decoración planificada.
Analisis propuesta Robotica Educativa I y II ciclo
Este documento describe los aspectos clave de un curso de robótica educativa. Detalla que los profesores deben tener claras definiciones tecnológicas y pedagógicas, conocer cada propuesta y sus mecanismos, y tener claro cómo dividir la clase. Explica que la robótica es constructivista porque permite a los estudiantes crear y manipular lo creado. Finalmente, distingue que los talleres incluyen a todos los niveles por una semana, mientras que los clubes son opcionales y más avanzados.
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Plantilla Diseño (Gloriana)
Este documento presenta los proyectos de diseño de Arlenne Gloriana Perez Jaen para el primer y segundo ciclo. El primer proyecto consiste en un brazo inteligente controlado por sensores que puede alcanzar objetos. El segundo proyecto es un juego de memoria donde banderas de colores salen de forma aleatoria controladas por sensores para que el jugador recuerde la secuencia. Ambos proyectos utilizan mecanismos de excéntrica biela y sensores y serán decorados con piezas de Lego y otros materiales.
Plantilla de diseño douglas hidalgo
Este documento presenta los detalles de dos proyectos de diseño mecánico propuestos por Douglas Esteban Hidalgo Brenes. El primer proyecto es una férula de rehabilitación para piernas con un mecanismo excéntrico de biela que simulará el movimiento de una pierna. El segundo proyecto es una torre mecánica con un mecanismo de cremallera y rueda dentada que elevará muñecos representando personas. Ambos proyectos describen las modificaciones mecánicas, la programación y decoración planeadas
Plantilla de diseño
El estudiante Xinia Soto presenta dos proyectos de diseño. Su primer proyecto es un abanico inteligente que usa una rueda dentada y tornillo sin fin, y contará con un sensor de sonido y tres velocidades. Su segundo proyecto es una grúa móvil con polea y cuerda que se moverá con llantas, detectará sonidos para encender una luz, y funcionará con un sensor táctil. Ambos proyectos usarán piezas de Lego y incluirán bosquejos de su diseño final.
Robot segundo
El documento describe un robot con una puerta automática activada por sonido. El robot utiliza un mecanismo de engranajes para transmitir la fuerza del motor y abrir y cerrar las puertas. Un sensor de sonido inicia el programa cuando detecta un sonido fuerte, haciendo que el motor gire 100 grados, espere unos segundos y luego gire otros 100 grados en la dirección opuesta, repitiendo este ciclo indefinidamente. El robot tiene la función de ayudar en la comunidad abriendo y cerrando puertas automáticamente cuando detecta sonidos
Proyecto de robótica educativa
El documento describe dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto involucra un robot con una mano que se estira y contrae, y que puede medir distancias y emitir sonidos. El segundo proyecto implica un robot que se mueve hacia arriba y abajo mientras enciende luces de colores al azar. Ambos robots son controlados por programas que usan sensores y bucles para realizar sus funciones.
Robot quinto
El documento describe un robot separador de paquetes que utiliza un mecanismo de tornillo sin fin y rueda dentada para girar una plataforma y guiar objetos hacia recipientes definidos dependiendo de su color, identificado por un sensor de color. El robot ejemplifica un proceso industrial de separación de paquetes por color usando un sensor de presión y bifurcaciones en el programa para mover una banda y posicionar los paquetes.
Proyecto de robótica educativa Diego
Este documento describe dos proyectos de robótica educativa. El primer proyecto presenta un taladro inteligente con cuatro velocidades y un detector de sonido que enciende una luz y suena una alarma cuando detecta un sonido alto. El segundo proyecto presenta una selladora inteligente de bolsas con un mecanismo de cremallera que sube y baja para sellar bolsas cuando detecta el color rojo, y suena una alarma si detecta una temperatura alta. Ambos proyectos utilizan mecanismos de tornillo sin fin y cremall
Analisis propuesta general
Este documento presenta las respuestas a 7 preguntas sobre la implementación de talleres de robótica educativa en las escuelas. Explica que los profesores deben tener claras definiciones sobre robots y sus componentes para guiar a los estudiantes. También describe cómo la construcción y programación de robots por los estudiantes promueve un aprendizaje constructivista. Finalmente, distingue que los talleres incluirán a todos los estudiantes en sesiones cortas, mientras que los clubes serán para estudiantes más interesados en sesiones más largas.
Análisis Propuesta General Robótica Educativa
Las tres principales diferencias entre un taller y un club de robótica educativa son: 1) Los talleres se enfocan en desarrollar habilidades básicas a través de lecciones semanales, mientras que los clubes profundizan estas habilidades a través de proyectos grupales; 2) Los talleres duran 12 semanas y son por grado, mientras que los clubes duran 3 semanas y son multigrado; 3) Los talleres concluyen con exposiciones individuales y los clubes concluyen con productos grupales.
Plantilla de diseño1
El documento describe dos proyectos de diseño mecánico. El primer proyecto es una prótesis robótica con un brazo que se estira y contrae dependiendo de si detecta un objeto, y produce un sonido. El segundo proyecto es un juego mecánico llamado "la torre" que usa una rueda que sube y baja una torre de manera aleatoria controlada por sensores. Ambos proyectos usarán mecanismos excéntricos de biela y serán decorados con cartón.
Plantilla de diseño (1)
El documento describe dos proyectos de diseño para diferentes niveles de grado. El primer proyecto es un cepillo de dientes asistido para personas con discapacidad motora que usa sensores ultrasónicos y de contacto. El segundo proyecto involucra mecanismos robóticos como cremalleras y excéntricas para simular un juego de fútbol, con una bola que puede ser golpeada y atajada. Ambos proyectos se decorarán con cartulina y papel crepe.
Machote de mecanismos
El documento describe 6 mecanismos diferentes compuestos por varios elementos como poleas, ruedas dentadas, tornillos sin fin y cremalleras. Cada mecanismo transforma un movimiento giratorio de entrada en uno circular, lineal alterno o lineal de salida. Se proveen ejemplos de cómo cada mecanismo se aplica en objetos de la vida real como máquinas de coser, sillas eléctricas y taladros. Adicionalmente, se describen 3 mecanismos compuestos y sus aplicaciones en robots exploradores. Finalmente, el autor resume su experiencia constru
Machote de programación
Este documento presenta propuestas educativas de robótica para diferentes grados que incluyen estructuras de programación, sensores y lectura de datos. Las propuestas incrementan en complejidad de grado a grado con más estructuras de programación como bucles, condicionales y comunicación entre robots. Los sensores también varían entre grados e incluyen sonido, rotación, distancia, luz, color y temperatura. La lectura de datos implica la grabación y gráficas de las mediciones de los sensores.
La robotica
La robótica es una ciencia que combina diversas disciplinas y se ocupa del diseño y aplicación de robots. A lo largo de la historia se han construido artefactos mecánicos que tratan de emular a los seres humanos. Existen diversos kits de robótica básicos y avanzados, así como herramientas para crear robots que apoyan la educación y el desarrollo de habilidades en los niños. La robótica industrial se utiliza comúnmente para automatizar procesos.
Creación y Descripcion del robot
“Creando un robot que apoye la inclusión” nivel tercero
“Robótica en los juegos mecánicos” nivel cuarto
Proyecto final
Este documento describe un proyecto de primer grado sobre una tortuga robot llamada Naricitas. Explica que el robot fue diseñado para avanzar cuando detecta un sonido alto mediante un sensor de sonido y mover la cabeza cuando se presiona un sensor de contacto. Describe el programa y los mecanismos como poleas y ruedas dentadas que permiten el movimiento del robot.
Proyecto final sexto
Este documento describe un proyecto de sexto grado sobre un robot explorador terrestre llamado "Mi Super Carro Explorador". El robot fue diseñado con un sensor de color y un mecanismo de polea compuesta para que pueda avanzar sobre diferentes colores y realizar acciones programadas como encender una luz, avanzar o emitir sonido. El documento explica el programa y las piezas utilizadas para lograr que el robot se mueva y funcione como un explorador terrestre.
En acción!! Mecanismos de las Propuestas Educativas I y II Ciclos en Robótica
Este documento presenta propuestas educativas de robótica para diferentes grados escolares que incluyen mecanismos, movimientos de entrada y salida, y aplicaciones de los mecanismos. Las propuestas van desde primer grado hasta sexto grado e introducen mecanismos más complejos a medida que avanza el grado escolar. El autor también analiza los logros y desaciertos de su proceso de construcción de los mecanismos propuestos.
Diseñando mis robots
Este documento contiene información sobre dos proyectos de diseño propuestos por Franzell Fonseca Díaz. El primer proyecto involucra la construcción de un robot con forma de tortuga utilizando un mecanismo de polea correa, el cual se moverá y moverá la cabeza al escuchar sonidos. El segundo proyecto implica la construcción de un auto robotizado usando un engranaje compuesto, el cual reaccionará de diferentes maneras cuando detecte diferentes colores. Ambos proyectos incluyen detalles sobre la mecánica, programación y decor
Mecanismos Propuesta Educativa IyII ciclos
Robótica educativa en los centros educativa, un vistaso al mecanismos a elaborar en los diferentes niveles escolares
Plantilla de diseño
Kattya Segura Mora presenta dos proyectos de diseño para el ciclo escolar. El primer proyecto es un lava cars que usa ruedas dentadas para limpiar autos y se activa con sonidos fuertes. El segundo proyecto es una guillotina para cortar papel que usa un tornillo sin fin y cremallera, y se enciende para cortar papel cuando detecta el color rojo y se apaga al detectar azul. Ambos proyectos serán decorados con piezas de Lego, papel y goma.
Plantilla de diseño2
El documento describe dos proyectos de diseño para diferentes niveles escolares. El primer proyecto es un taladro inteligente de segundo grado que usa una rueda dentada y tornillo para funcionar, y detecta sonidos para ajustar la potencia del taladro. El segundo proyecto es una selladora inteligente de bolsas de quinto grado que usa una cremallera y rueda dentada, y detecta el color rojo y la temperatura para sellar bolsas. Ambos proyectos serán decorados con materiales como papel, goma y cinta.
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- 5. Bosquejo Proyecto II Ciclo