Este plan de unidad tiene como objetivo principal que los alumnos aprendan a calcular porcentajes aplicando la ley fundamental de las proporciones y la regla de tres. Se espera que los estudiantes sean capaces de determinar el tanto por ciento de un número y calcular cantidades a partir de un porcentaje dado. El plan consiste en 3 semanas de actividades que incluyen el uso de presentaciones, guías de aprendizaje y hojas de cálculo para practicar el cálculo de porcentajes en diferentes problemas.

1. Plantilla del Plan de Unidad <br />Nombre y apellidoBeatriz Alvarado Ana María Salinas Elizabeth SánchezCorreos electrónicosbmalvarado@gmail.comanysalinas@gmail.comelizabeth.sanchez.h@gmail.comNombre de la escuela/colegioColegio Santa FamiliaSaint Gaspar CollegeColegio Jean PiagetDirección de la escuela/colegioUnión Americana # 151Suárez Mujica #2577Pascual Baburiza #1110Comuna, ciudad. Estación Central, Santiago.Ñuñoa, Santiago.Los Andes, Los Andes.Teléfono de la escuela/colegio02 – 689086902 - 3523300034 – 466087PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de UnidadAprovechando los repechajes vivan los porcentajes. Pregunta esencial¿Qué recuerdas de….?¿Cómo determinar los porcentajes?Preguntas de la Unidad¿Cuál es la ley fundamental de las proporciones?¿Cómo calcular el porcentaje de un número?¿A qué cantidad corresponde el porcentaje dado de un número?Resumen de UnidadLos Alumnos aplicarán el cálculo de porcentajes en situaciones problemáticas dadas.Harán uso de las TICs, específicamente planillas de cálculo en Excell.Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)Lenguaje y ComunicaciónHistoria y Ciencias SocialesCiencia NaturalesEducación MatemáticaInglésComprensión del Medio SocialArtes VisualesEducación TecnológicaComprensión del Medio NaturalArtes MusicalesOtrosNivel escolar: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1NM 1NB 2NM 2NB 3NM 3NB 4 Sexto básicoNM 4NB 5Técnico ProfesionalNB 6Humanista Científico Otro OtroAprendizajes esperadosLos alumnos aplicarán la ley fundamental de la proporción como regla de tres. Calcular el tanto porciento de un número.Determinar a qué cantidad de un número corresponde un porcentaje dado.Aplicar el cálculo de porcentaje en la resolución de situaciones problemáticas.Contenidos curriculares Fracciones equivalentesProporcionalidad directa.Regla de tres.Tanto porciento de un número.ActividadesRecuerdan términos de la fracción e identifican términos de la proporción.Definen conceptos ya aprendidos, correspondiente a razones y proporciones. Observan presentación (PPT) de fracciones.Desarrollan guías de fracciones equivalentes. (Ficha N°1)Comparan cantidades y representaciones.Observan presentación (PPT) sobre la ley fundamental de las proporciones (regla de tres).Desarrollan guías de razones y proporciones. (Ficha N° 2).Tiempo aproximado requerido3 SemanasHabilidades previasReconocer los términos de las fracciones.Identificar la regla de tres en la razón y proporción.Interpretar y resolver situaciones problemáticas.Resolver problemas simples de fracciones, proporcione y porcentajes.Materiales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser VideograbadoraX Computador(es) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia Equipo de DVD Escáner Otros: Conexión Internet TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)X Base de datos / Planilla de calculo Procesamiento de imágenes Desarrollo de página Web Programa para publicaciones Buscador Web para Internet Procesador de texto Software para correo electrónico Multimedia Otros: Enciclopedia en CDMaterial impresoGuías de Aprendizaje sobre fracciones y razones y proporciones Guías de Aprendizaje de porcentajes.SuministrosCuadernos, hojas de block.Recursos de InternetAcceso a información de razones y proporciones.Otros<br />