Este documento presenta una unidad didáctica sobre los números naturales y su aplicación para el primer grado. La unidad se centra en desarrollar la capacidad de los estudiantes para interpretar, comparar, ordenar y realizar operaciones con números naturales en diversos contextos, incluyendo actividades comerciales. También cubre criterios de divisibilidad. La unidad evalúa el razonamiento matemático de los estudiantes y su habilidad para comunicar y resolver problemas matemáticos.

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N°___
LOS NÚMEROS NATURALES Y SU APLICACIÓN
1. DATOS GENERALES:
1.1. Grado y sección : Primero
1.2. Áreas con las que se relaciona : EPT, CTA
1.3. DURACIÓN :DESDE_______HASTA______________
1.4. Profesor responsable :
2. JUSTIFICACIÓN:
Los estudiantes del primer grado, a medida que van desarrollando sus conocimientos
respecto a números naturales, se van presentando situaciones problemáticas que
involucran un nivel de complejidad en el entendimiento de los números.
En esta unidad continuando con las capacidades desarrolladas en el estudiante, se
trabajarán con los números naturales
Lo más importante es conseguir que los estudiantes identifiquen y trabajen situaciones
problemáticasencontextosrealesdondepuedandesarrollarestrategiasde resolucióna los
intervalos, la radicación y el valor absoluto que permitan reconocer
3. TEMA TRANSVERSAL
3.1. NACIONAL
EDUCACIONPARA LA CIUDADANIADEMOCRATICA E INTERCULTURAL
3.2. DE LA II.EE.
“Educación para el emprendimiento”.
 Educaciónpara la mejorade losaprendizajes.
 Educaciónpara la gestiónde riesgosylaconcienciaambiental.
4. VALORES:
Actitud
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTOMODIFICAR SEGU N LA
SELECCIÓN DE INDICADORES
Responsabilidad
o Valora aprendizajes
desarrollados en el área
como parte de su
proceso formativo.
o Asume con responsabilidad sus labores
educativas.
o Presenta sus trabajos de manera
oportuna.
o Asume las consecuencias de sus
comportamiento Participa
organizadamente en sus actividades
Solidaridad
o Toma iniciativa paraformular
preguntas.
o Toma iniciativa para buscar
conjeturas.
o Toma iniciativa para plantear
problemas.
o Se muestra colaborativo en las
actividades del grupo
o Se compromete a buscar soluciones a
problemas en los ambientes de estudio y
de su vida
o Apoya propósitos adecuados de otros
integrantes del grupo

2. 5. ORGANIZACIÓNDE LA UNIDAD DIDÁCTICA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Interpreta el significado de números
naturales en diversas situaciones y
contextos. 2h (CM)
SISTEMAS
NUMÉRICOS
 Representación,
orden y
operaciones con
números
naturales.01-02-
- El conjunto
de los
números
naturales.
- Los números
naturales en
la recta
numérica.
- Operaciones
combinadas.
- Estrategias
de
resolución y
planteamien
to de
problemas
vinculados
con la
realidad.
- Divisibilidad,
propiedades
de números
primos y
compuestos.
- Demostración y
comprobación de
los números
naturales
mediante graficas
de la recta
numérica.
- Explicación delos
procesos
realizados en un
organizador
visual.
- Construcción
números
naturales a partir
de diversas
contextos.
- Trabajo
cooperativo.
- Identificación de
los números
naturales en
situaciones
contextuales.
- Practica dirigida.
- Trabajos
grupales.e
individuales.
- Estudio dirigido.
- Realiza
diagramas y
gráficos.
- Trabajo entre
pares.
- Estudio de
textos.
- Recojo de
información a
través de lluvia
de ideas.
2 hrs
Compara y ordena números naturales en
contextos de actividades comerciales de
arroz, frutas silvestre y castaña. 2h (RD)
Estima el resultado de operaciones con
números naturales en contextos de
actividades comerciales de arroz, frutas
silvestres y castañas. 2h (RD)
Resuelve problemas de contexto real y
de traducción simple que involucran
comparar y ordenar números naturales.
Resuelve problemas de contexto real y
de traducción compleja que involucran
comparar y ordenar números naturales.
Resuelve problemas de contexto real
orientados a matematizar números
naturales.
Realiza y verifica operaciones utilizando
la calculadora, para reflexionar sobre
conceptos y para descubrir propiedades
2h (RD)
Resuelve problemas de traducción
simple que involucran números
naturales y sus operaciones básicas en
actividades comerciales. 2h (RP)
Resuelve problemas de traducción
compleja que involucran números
naturales y sus operaciones básicas en
actividades comerciales. 2h (RP)
Resuelve problemas de contexto real y
de traducción simple que enfatice
operaciones básicas con números
naturales.
Resuelve problemas de contexto real y
de traducción compleja que enfatice
operaciones básicas con números
naturales.
Resuelve problemas de contexto real
orientados a matematizar operaciones
básicas con números naturales.
Interpreta criterios dedivisibilidad.2h
(RD)
Resuelve problemas que requieran de
los criterios dedivisibilidad delos
números. 2h (RP)

3. Resuelve problemas de contexto real y
de traducción simplequeinvolucran
criterios dedivisibilidad.
Resuelve problemas de contexto real y
de traducción compleja queinvolucren
criterios dedivisibilidad.
Resuelve problemas de contexto real
orientados a matematizar criterios de
divisibilidad.

4. 6. LA MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES % PUNTAJE N° item INSTRUMENTO
RAZONAMIENTOYDEMOSTRACIÓN
- Identifica números naturales en la interpretación de contextos en actividades
comerciales de arroz, frutas silvestres y castañas a través de un cuestionario.
- Compara los números V en la recta numérica en la resolución de una práctica dirigida.
- Ordena los números naturales en la recta numérica en la resolución deuna práctica
dirigida.
8
PRACTICA CALIFICADA
- Caracteriza las operaciones con números naturales en diversos contextos
- Establece criterios de solución de operaciones con números naturales.
- Compara procedimientos en las operaciones con números naturales
- Elabora juicios de valor sobre operaciones con números naturales.
4
- Efectúa operaciones diversas con números naturales.
- Contrasta los resultados obtenidos utilizando la calculadora.
- Comprueba propiedades de las operaciones con números naturales.
3
- Identifica los criterios de divisibilidad a través de un cuadro de doble entrada.
- Analiza situaciones en las quese aplicaloscriterios de divisibilidad en la resolución de
una práctica dirigida.
- Elabora un organizador visual para identificar criterios de divisibilidad.
3
-
100% 20 18
COMUNICA
CIÓN
MATEMÁTI
CA
- Identifica números naturales en una ficha de trabajo.
- Analiza situaciones en las quese aplicalosnúmeros naturales en una práctica dirigida.
- Elabora un organizador visual para identificar números naturales.
3
Total
100 % 20
RES
OL
UCI
ÓN
DE
PR
OB
LE
MA
S
- Establece relaciones entre los datos del problema, en un esquema o cuadro de datos.
- Plantea diversas estrategias heurísticas en actividades comerciales.
10 1

5. - Establece relaciones entre los datos del problema, en un esquema o cuadro de datos.
- Plantea diversas estrategias heurísticas en actividades comerciales. 10 1
- Establece relaciones entre los datos del problema, en un esquema o cuadro de datos.
- Plantea diversas estrategias heurísticas en actividades comerciales, sobre criterios de
divisibilidad.
10 2
Total 100 % 20
o Actitud ante el ÁREA % PUNTAJE INSTRUMENTO
o Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. o o o
o Toma iniciativa para formular preguntas.
o Toma iniciativa para buscar conjeturas.
o Toma iniciativa para plantear problemas.
o o o
CUSCO,MARZO DEL 2013