triptico

1. Aprendiendo química a
Lo que sabemos es una gota de
agua; lo que ignoramos es través de las TIC
el océano" ( Isaac Newton )
Bienvenidos al Aula de
Innovación Pedagógica de la I.E.
M.C.C
Este año, queremos lograr.
Hacer más atractivo el estudio de la
química, aumentando de esta forma la
motivación del alumnado. Información de Contacto
Profesora: Maribel Núñez Rejas.
Correo: mili01_1@hotmail.com
: mnunezrejas@gmail.com
Encargada del Aula de Innovación
Pedagógica.
La importancia de la utilización de
las TIC, en el proceso de
aprendizaje de la asignatura de
Química.

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OPINIÓN DE LOS LES PROPONEMOS LOS
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ESTUDIANTES SOBRE EL SIGUIENTES OBJETIVOS:
Por otra parte, se percibe una visión
CURSO DE QUÍMICA cada vez más negativa de los efectos de  Actualizar el programa de
la química en la sociedad Química de 3º de la I.E.
Los estudiantes señalan que la Mercedes Cabello de Carbonera
y en el medio ambiente: lo que tiene
enseñanza de la química está aislada de proponiendo el uso de las TIC
química es “malo” para la salud; la para motivar al alumnado a través
la sociedad y de la química se relaciona con del estudio de problemas
vida cotidiana y que el método de determinado tipo de armas, contribuye relevantes.
enseñanza utilizado mayoritariamente a la contaminación, etc. Es algo que, en
por el profesorado, basado en definitiva, debemos  Promover la producción de
la transmisión verbal de conocimientos evitar en nuestras vidas. materiales audiovisuales y
ya elaborados, es aburrido y poco Ante esta situación, ¿qué puede hacer el multimedia variados para su uso
participativo. La ausencia de profesorado de Química? educativo.
trabajos prácticos, del uso del ordenador  Elaborar lecciones interactivas
y el hecho de no abordar problemas con simulaciones virtuales para
relevantes de nuestro el aprendizaje de la química,
tiempo, que despierten interés, Desde el A.I.P de trabajo proponemos sobre
contribuye a la desmotivación y al cambios sustantivos, no necesariamente  solo en los casos en que la
fracaso escolar. Se esta produciendo novedosos, en experimentación real no es
un alarmante descenso del interés de los algunos elementos del currículo. La posible.
jóvenes por los estudios científicos enseñanza de una química actualizada  Potenciar el aprendizaje
supone relacionar autónomo del alumnado.
conceptos básicos, generalmente  Hacer más atractivo el estudio
abstractos, con situaciones de la vida de la química, aumentando de
cotidiana para aumentar la esta forma la motivación del
motivación de los estudiantes. alumnado.
 Contribuir a la concienciación
de los problemas
medioambientales y al
compromiso con un desarrollo
responsable