El documento presenta preguntas para reflexionar sobre diversos aspectos relacionados con el bienestar como la alimentación, la actividad física, el descanso, las relaciones interpersonales y la atención plena. Incluye sugerencias para realizar pequeños cambios que puedan mejorar la salud y calidad de vida en cada una de estas áreas.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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1. Buscando el bienestar. Preguntas para reflexionar.
Alimentación y nutrición
¿Qué alimentos ingiero (cantidad y variedad)? ¿Incorporo a mi dieta verduras y frutas? ¿Mi
alimentación está basada en productos industrializados y comida "chatarra"? ¿Tengo una
organización semanal de mi menú saludable? ¿Incorporo demasiadas harinas refinadas, sal,
azúcares refinados, lácteos, etc.? ¿Me siento pesado y mal después de cada comida? ¿Siento
que tengo más energía cuando me alimento o a la inversa? ¿Estoy a gusto con mi peso?
¿Tengo contacto con la naturaleza y sobre todo con el sol? ¿Hago ejercicios de respiración?
¿Qué pequeñas modificaciones pienso que puedo realizar en mi dieta
para obtener mejores resultados? (Puedes realizar una lista de ellas).
Pasos para una dieta saludable
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2. Actividad física
¿Hago algún tipo de ejercicio diario? ¿Me tomo una horita para caminar? ¿Sustituyo algún
medio de transporte para caminar unas cuadras? ¿Practico yoga? ¿Hago alguna actividad
recreativa de contacto con el medio?
¿Cómo puedo gestionar mi tiempo para realizar alguna actividad física que me
resulte placentera y sostenerla en el tiempo? ¿Qué ofertas de actividad física hay
para encontrar la que me gusta? (Haz una lista de opciones posibles).
Estrategias de gestión del
tiempo
Ofertas actividad física
Qué actividad elegí:
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3. Descanso adecuado
¿Cuántas horas duermo? ¿Respeto los ciclos naturales? ¿A qué hora me acuesto? ¿Me tomo
dos horas antes para ir dejando la actividad progresivamente? ¿Apago la TV, la computadora
y el celular para descansar la mente en el sueño? ¿Leo algún material que no sea de trabajo y
estudio antes de dormir? ¿Escucho música relajante con aromas antes de dormir? ¿Ceno por
los menos dos horas antes de dormir para tener una buena digestión?
¿Cómo podría incorporar actividades que me relajen para mejorar el
descanso y ser más productivo al día siguiente?
Actividades de relax previas al sueño
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4. Relaciones armoniosas con los demás
¿Cómo me relaciono con los que me rodean? ¿Cómo gestiono el conflicto? ¿Las
relaciones que tengo son las que deseo? ¿En mis relaciones predominan los buenos
tratos? ¿Las personas que me rodean me potencian y me apoyan en mis proyectos? ¿Sé
poner los límites frente a los otros? ¿Respeto las ideas de los demás y hago respetar las
mías? ¿Le doy al otro el espacio que debe tener o soy invasivo? ¿Me doy tiempo para mí,
para conocer mis deseos, mis sueños y practicar las actividades que me gustan?
¿Qué cosas debo priorizar, qué cambios debo realizar y qué resultados
quiero obtener en relación con los demás? (Puedes separar tus respuestas
en tres columnas).
Prioridades Cambios posibles Resultados
esperados
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5. Atención plena o vivir el presente
¿Llevo a cabo alguna técnica de meditación o relajación? ¿Pierdo mucho tiempo recordando
mi pasado (pensando que era peor o mejor)? ¿Cómo gestiono la ansiedad? ¿Me frustro a
menudo porque mis proyectos o deseos no se llevan a cabo? ¿Sufro con situaciones que luego
verifico que solo eran producto de mi mente? ¿Me adelanto a situaciones para evitar sufrir?
¿Limpio mi mente de pensamientos al terminar el día? ¿Elijo pensar positivamente? ¿Disfruto
de cada momento con sus pro y sus contras? ¿Desarrollo la respiración consciente? ¿Puedo
priorizar mi vida personal por sobre mi trabajo?
¿Qué técnicas puedo incorporar para calmar mi mente, conectarme con
mi interior y disfrutar el presente?
Estrategias para calmar la mente
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