Ambos conceptos, mutuamente relacionados entre sí, definen un escenario en el cual los estudiantes y tutores tienen la capacidad de integrar distintas herramientas y servicios en entornos de aprendizaje, accesibles vía web, capaces de proporcionarles las aplicaciones, contenidos y materiales necesarios para atender a sus propios intereses, ritmos y condiciones de aprendizaje.

1. ECBTI/Occidente/Eje Cafetero
Como aprovechar el PLE
(entornos personales de
aprendizaje) y PLN (redes
personales de aprendizaje)
Wilmar Liberto Copete Marín
Tutor
Dosquebradas, 27 de enero de 2013
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

2. Qué es PLE y PLN
• Ambos conceptos, mutuamente relacionados entre sí,
definen un escenario en el cual los estudiantes y
tutores tienen la capacidad de integrar distintas
herramientas y servicios en entornos de aprendizaje,
accesibles vía web, capaces de proporcionarles las
aplicaciones, contenidos y materiales necesarios para
atender a sus propios intereses, ritmos y condiciones
de aprendizaje.
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3. Razones para estar conectados
• Los entornos individuales de tutores y estudiantes pueden
formar, a su vez, redes de distinto alcance y nivel de
formalidad, lo cual permite configurar un tejido de relaciones
mutuas que resulta de indiscutible utilidad no solo para los
procesos de enseñanza y aprendizaje, sino también para
todo lo que tiene que ver con las relaciones sociales, la
participación ciudadana, las actividades de ocio.
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4. Herramientas usadas para el PLE y
PLN
•Servicio: Redes, blogs, wiki, presentaciones, fotos,
buscadores.
•Personales: Twitter, Facebook, moodle, skype, youtube,
blogger,
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5. Propósito del PLE y PLN
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6. Comparación entre aprendizaje
tradicional y el informal
Aprendizaje Formal Aprendizaje Informal
Énfasis en el proceso de comunicación entre los
Énfasis en la enseñanza, contenido y la estructura. participantes y en el ambiente para facilitar este
intercambio
Requiere de una producción previa Generado por los propios participantes
Duración limitada Continuo
Motivaciones individuales Interés en compartir
Los conocimientos se aprehenden a partir de la
Lo conocimientos se aprehenden de forma
interacción entre aprendices y acorde a un contexto
descontextualizada
determinad
Parte desde la práctica para crear después teorías
Va de la teoría a la practica
implícitas en los aprendices
• En conclusión, con el uso de los PLE, lo que se
persigue, es que los alumnos o estudiantes sean
capaces de generar su propio ambiente de
aprendizaje.
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7. Cómo construir mi PLE y PLN
Categoría Misión Ejemplos y Guías
Mantener el contacto con
contactos ya sean amigos,
Redes Sociales Facebook, Skype en el aula
familía y estudiantes y sobre
todo compañeros de profesión.
Compartir con otros
educadores las mejores Twitter, MicroMat
Microblogging
prácticas y recursos en formato Twiducate
tipo sms
Conectar con otros
PerfilesProfesionales profesionales y expertos en tu LinkedIn
profesión
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8. Referencias bibliográficas
• Conceptos de PLE y PLN. Recuperado de:
http://www.elarequi.com/propuestastic/propuestas-didacticas/el-
trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/entornos-y-redes-de-aprendizaje-
personalizados-ple-pln/
• Gráficas, recuperadas de:
http://educadigital12.blogspot.com/2012/09/entrando-al-mundo-ple-y-
pln.html
• Tablas , recuperadas de:
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/06/porque-los-educadores-
deben-crear-un-entorno-personal-de-aprendizaje-pln/#
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9. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011

10. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011