El documento describe varios factores que afectan el comportamiento humano, incluyendo la cultura, emociones, valores, genética, aprendizaje e imitación. El comportamiento está determinado tanto por factores hereditarios como ambientales. La psicología y salud mental también juegan un papel importante en el comportamiento individual y social. Las prácticas culturales tienen gran influencia en el comportamiento entre grupos a través de la transmisión generacional.
INTRODUCCIÓN AL TALLER DE ÉTICA
UNIDAD 1. EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE LA ÉTICA
1.1. GENERALIDADES SOBRE ÉTICA
a) ¿Qué es ética?
b) La ética es una ciencia.
c) ¿Qué es la moral?
d) Diferencia entre ética y moral.
e) La eticidad como característica del ser humano en todas sus acciones.
1.1.1 LA ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO SOCIO CULTURAL
a) ¿Por qué estudiar ética?
b) Comportamiento ético del profesionista.
c) ¿Qué es un código de ética?
d) El código de ética profesional.
e) Los modos del saber ético son fundamentalmente dos.
f) Como una actividad intelectual la ética es:
g) La ética en el ámbito personal y social.
h) La ética en el ámbito académico.
i) Problemas de conducta que trata la ética.
1.1.2 JUICIO MORAL Y JUICIO ÉTICO.
1. El juicio
2. El juicio Moral
3. El Juicio Ético
4. Dilemas y Juicios Morales
1.1.3 VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES.
¿Qué son los valores?
Tipos de los valores que el ser humano puede tener.
Primero veremos los tres tipos principales de valores.
1. Preferenciales.
2. Instrumentales.
3. Intrínsecos.
Los valores instrumentales vs los intrínsecos.
4. Valores: Subjetivos u Objetivos.
5. Los valores Universales: Responsabilidad, Justicia, Libertad y Verdad.
6. Valores Personales.
7. Valores familiares.
8. Valores Socioculturales.
9. Valores Materiales.
10. Valores Espirituales y Religiosos.
11. Valores Morales.
12. Valores éticos. (Vitales, económicos, intelectuales, estéticos, sociales y sistema de valor, Arquetipos de valores)
13. Valor positivo y negativo.
156 tipos de valores universales en valores de.
(Poder, logro, hedonismo, estimulación, autodirección, universalismo, benevolencia, tradición, conformidad, seguridad y espiritualidad).
Para que sirven los valores
(Solución de conflictos y toma de decisiones, motivación, defensa de autoestima y adaptación social, visión del mundo, integración e identidad y cohesión social, orientación teológica, objetivos y metas, criterios y juicios de decisión).
¿Qué son los Antivalores?
1.1.4 DERECHOS HUMANOS
1. ¿Para qué nos sirven los derechos humanos?
2. ¿Qué son los derechos humanos universales?
1.2 SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO
1.2.1 EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL
Ética Personal.
Ética Social.
1.2.2 EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
Ética profesional y Realidad Social.
1.2.3 EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA
La ética, su objeto de estudio y su sentido socio-cultural.
INTRODUCCIÓN AL TALLER DE ÉTICA
UNIDAD 1. EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE LA ÉTICA
1.1. GENERALIDADES SOBRE ÉTICA
a) ¿Qué es ética?
b) La ética es una ciencia.
c) ¿Qué es la moral?
d) Diferencia entre ética y moral.
e) La eticidad como característica del ser humano en todas sus acciones.
1.1.1 LA ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO SOCIO CULTURAL
a) ¿Por qué estudiar ética?
b) Comportamiento ético del profesionista.
c) ¿Qué es un código de ética?
d) El código de ética profesional.
e) Los modos del saber ético son fundamentalmente dos.
f) Como una actividad intelectual la ética es:
g) La ética en el ámbito personal y social.
h) La ética en el ámbito académico.
i) Problemas de conducta que trata la ética.
1.1.2 JUICIO MORAL Y JUICIO ÉTICO.
1. El juicio
2. El juicio Moral
3. El Juicio Ético
4. Dilemas y Juicios Morales
1.1.3 VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES.
¿Qué son los valores?
Tipos de los valores que el ser humano puede tener.
Primero veremos los tres tipos principales de valores.
1. Preferenciales.
2. Instrumentales.
3. Intrínsecos.
Los valores instrumentales vs los intrínsecos.
4. Valores: Subjetivos u Objetivos.
5. Los valores Universales: Responsabilidad, Justicia, Libertad y Verdad.
6. Valores Personales.
7. Valores familiares.
8. Valores Socioculturales.
9. Valores Materiales.
10. Valores Espirituales y Religiosos.
11. Valores Morales.
12. Valores éticos. (Vitales, económicos, intelectuales, estéticos, sociales y sistema de valor, Arquetipos de valores)
13. Valor positivo y negativo.
156 tipos de valores universales en valores de.
(Poder, logro, hedonismo, estimulación, autodirección, universalismo, benevolencia, tradición, conformidad, seguridad y espiritualidad).
Para que sirven los valores
(Solución de conflictos y toma de decisiones, motivación, defensa de autoestima y adaptación social, visión del mundo, integración e identidad y cohesión social, orientación teológica, objetivos y metas, criterios y juicios de decisión).
¿Qué son los Antivalores?
1.1.4 DERECHOS HUMANOS
1. ¿Para qué nos sirven los derechos humanos?
2. ¿Qué son los derechos humanos universales?
1.2 SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO
1.2.1 EN EL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL
Ética Personal.
Ética Social.
1.2.2 EN EL ÁMBITO ACADÉMICO
Ética profesional y Realidad Social.
1.2.3 EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA
La ética, su objeto de estudio y su sentido socio-cultural.
Comportamiento humano individual y colectivo en la sociedadAngel Niño
En primer lugar hay que advertir que el hombre nace mucho menos preparado para la vida que los demás animales.
Falta el revestimiento de pelo y por tanto, la protección natural contra la intemperie; faltan los órganos naturales de ataque y una formación corporal apropiado para la huida; el hombre es superado por la mayoría de los animales en la agudeza de los sentido; tiene una carencia, mortalmente peligrosa para su vida, de auténticos instintos y durante toda su época de lactancia y niñez está sometido a una necesidad de protección incomparablemente prolongada.
Según estos datos, es evidente que el hombre, tan mal dotado biológicamente ya hace mucho que hubiera debido parecer. Sin embargo, ha sucedido lo contrario: ha dominado la naturaleza ha sucedido lo contrario: ha dominado la naturaleza ha sometido a los animales y se ha constituido en señor de ellos. ¿como explicar este hecho? ¿ Qué hay en el hombre que, a pesar de sus graves deficiencias biológicas le permite ser el rey de la creación?
Precisamente porque el hombre nace como un ser indigente e inacabado, más aún, siempre está inacabado, tiene que recurrir continuamente a una praxis de auto - defensas, de autoformación y de autosuperación.
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La Resiliencia como capacidad otorgada por Dios, para levantarse cada día.DanielGrandasHerreo1
Tema importante para ayudar a quienes han perdido las ganas de vivir, creyendo que todo el mundo está en su contra. La lectura de la biblia nos ayuda a encontrar ese camino correcto, dado que no esconde las situaciones adversas por las que pasaron los personajes que hoy a través de la historia cristiana conocemos como héroes de la fe. Al leer este documento, no solo estarás sentado observando como otros se levantan, sino que además, podrás levantarte y avanzar hacia adelante.
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
Esta guía es una ayuda para hacer por tu cuenta el retiro mensual, allí dónde te encuentres, especialmente en caso de dificultad de asistir en el oratorio o iglesia donde habitualmente nos reunimos para orar.
A. ¿Qué es la soledad?
• En el Antiguo Testamento la palabra hebrea que más se utiliza para “solitario” es shamem, que significa “desolado”.
• En el Nuevo Testamento la palabra griega eremos significa “lugares desiertos”.
• La soledad es el estado emocional de tristeza causado por sentirse solo, aislado o alejado de los demás.
• Una persona puede sentir la falta de cercanía con otros aún cuando estén en su presencia.
• David exclamó al Señor en tiempo de soledad:
“Mírame, y ten misericordia de mí, porque estoy solo y afligido”.
(Salmos 25:16)
B. ¿Qué significa estar solo?
• En el Antiguo Testamento, la palabra hebrea que se traduce solo es badad, que significa “estar con uno mismo”.
• En el Nuevo Testamento, la palabra griega monos denota “sin compañía, solo, solitario”.
• Estar solo es la condición de estar sin compañía, separado de otros.
• Con frecuencia, Jesús buscó estar a solas. Se apartaba de los demás para poder tener comunión con el Padre.
“Despedida la multitud, subió al monte a orar aparte; y cuando llegó la noche, estaba allí solo”.
(Mateo 14:23)
C. ¿Cuál es la diferencia entre estar a solas y sentir soledad?
• La soledad se refiere al estado emocional (por sentirse rechazado y desolado).
• Estar a solas se refiere al estado físico (el estado de estar separado de los demás).
• La soledad generalmente es una experiencia negativa (que va acompañada de un sentimiento de desesperanza).
• Estar a solas puede ser una experiencia positiva (convirtiéndola en un momento de creatividad y comunión con el Señor).
D. Ejemplos bíblicos de soledad
DAVID EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR EL RECHAZO.
“Mira a mi diestra y observa, pues no hay quien me quiera conocer;
No tengo refugio, ni hay quien cuide de mi vida”.
(Salmos 142:4)
JOB EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR SUS AMIGOS DESLEALES.
“El atribulado es consolado por su compañero; aun aquel que abandona el temor del Omnipotente. Pero mis hermanos me traicionaron como un torrente; pasan como corrientes impetuosas”.
(Job 6:14–15)
ELÍAS EXPERIMENTÓ SOLEDAD PORQUE TEMIÓ LA IRA DE DIOS.
“Viendo, pues, el peligro, se levantó y se fue para salvar su vida, y vino a Beerseba, que está en Judá, y dejó allí a su criado. Y él se fue por el desierto un día de camino, y vino y se sentó debajo de un enebro; y deseando morirse, dijo: Basta ya, oh Jehová, quítame la vida, pues no soy yo mejor que mis padres”.
(1 Reyes 19:3–4)
E. Ejemplos bíblicos de estar solo
PABLO ESTUVO SOLO CUANDO SUS AMIGOS LO ABANDONARON.
“En mi primera defensa ninguno estuvo a mi lado, sino que todos me desampararon; no les sea tomado en cuenta. Pero el Señor estuvo a mi lado, y me dio fuerzas, para que por mí fuese cumplida la predicación, y que todos los gentiles oyesen. Así fui librado de la boca del león”.
(2 Timoteo 4:16–17)
JOB ESTUVO SOLO CUANDO
2.
Desarrollo del ser humano:
● La finalidad de todo organismo y con él, de su especie es conseguir la supervivencia para llevar
a cabo el trasvase generacional del genotipo mediante el acto reproductor. Para sobrevivir el
organismo adopta una conducta dirigida a la obtención de alimento y por otro, elabora una
estrategia efectiva para vivir de sus enemigos tróficos. Todo ser humano crece con un instinto o
manera de supervivencia.
● Los genes juegan gran parte en esta conducta o instinto del ser humano. Estos
comportamientos son determinados tanto por herencia como por el ambiente, cada uno
contribuyendo diferentes grados de reacciones particulares. Las reacciones son limitadas por la
habilidad del individuo de detectar y responder al estímulo presentado. El comportamiento tiene
algunas conductas que son innatas, estas ocurren cuando la acción debe ser realizada
correctamente desde la primera vez. Estos tipos de conducta rara la vez son genéticamente
modificadas y están hechas a nivel de población. Además de las conductas innatas tenemos un
comportamiento que se puede desarrollar en un ambiente flexible o estricto. En un ambiente
flexible es fácil poder modificar el comportamiento por las diferentes experiencias e
instituciones. Esto hace que la conducta sea adaptiva, en cambio un ambiente estricto deja
poco lugar para influencias externas haciendo difícil la modificación del comportamiento que ya
posee.1
2
Conciencia:
● Conocimiento que el espíritu humano tiene de su propia existencia, estados y actos. En el
comportamiento humano un factor importante lo es la conciencia ya que nos encontramos
literalmente en una carrera con nosotros mismos. Por otra parte para que haya una
evolución biológica debe de haber una evolución de conciencia y para que esto suceda
tenemos que comprender lo que es nuestra conciencia. Solo los sucesos más importantes
que necesitan nuestra atención entran en la conciencia.
3. Factor importante en el comportamiento humano:
● Un factor de mucha importancia en el comportamiento humano, social e incluso en la vida diaria
es la psicología, que es la ciencia de la vida mental, tanto de sus fenómenos como de sus
condiciones. Fenómenos son lo que llamamos sentimientos, deseos, cogniciones,
razonamientos, decisiones y cosas similares; consideradas superficialmente es tal su variedad y
complejidad que deja una impresión caótica al observador. Sin una mente saludable y estable
no puede haber un comportamiento sano y estable, por tal razón la salud mental influye mucho
en el comportamiento humano.
Comportamiento social:
● El comportamiento social puede ser definido como el conjunto de pautas de conducta que
organizan la relación entre los individuos que conforman un grupo, el modo de actuación de
éste, en su globalidad, con respecto al medio en el que habita, existiendo una finalidad de
carácter adaptativo que le convierte en una de las claves esenciales del proceso evolutivo, al
estar constantemente sometido a la variación de los criterios selectivos y, por tanto, a los
selectores directos del cambio.
● Las prácticas culturales usualmente tienen una gran influencia en diferentes tipos de
comportamientos sociales. Este fenómeno de prácticas culturales se origina cuando el
repertorio de dos o más individuos crean una unidad duradera que posee la posibilidad de durar
más allá del tiempo de esos individuos. Las prácticas que se pasan de generación en
generación por décadas, pasando por un proceso evolutivo a nivel cultural, son los que más
influencia tienen en nuestra realidad. Esto hace que en estas prácticas culturales el
comportamiento de una persona influya el comportamiento de otra persona que influye a la otra
persona como una concatenación de acontecimientos. Esto crea la misma estructura cultural
que se construye por los diferentes comportamientos de la sociedad. A su vez la cultura influye
el proceso de socialización de los jóvenes por las diferentes instituciones.
● Existen sociedades simples y sociedades complejas, sistemas de interacción social igualitarios
y sistemas jerarquizantes, sociedades subsistenciales y sociedades de consumo, etc… Sin
embargo la configuración social de nuestra especie ha experimentado una evolución de una
complejidad tal que se ha traducido en la aparición de una variedad de formas adaptadas de
acuerdo con un criterio histórico y económico, intrínseco al proceso evolutivo del género
humano. El ser humano contra de tener una economía productora comienza a hacerse
6. La percepción del espacio y del tiempo
El hombre concibe el espacio no de manera inmediata sino mediante un proceso mental, complejo y difícil, el
hombre llega a la representación de un espacio abstracto, homogéneo, indefinido, totalizarte, sobre cuya naturaleza
han elucubrado mucho los filósofos. Y también el hombre no vive sólo el ahora, porque su presente "está cargado
del pasado y henchido de porvenir" es plenamente consiente de la continuidad y de la totalidad de su vida. Por eso
piensa en la muerte y la previene todo ello es impensable en el animal.
Precisamente porque el existe humano está transitado de temporalidad y porque el hombre conoce, piensa,
reflexiona sobre el pasado, el presente y el futuro, y hasta cierto punto puede orientarlo o dominarlo, decimos que el
hombre es un ser histórico., los animales no tienen historia, ni les interesa. Repiten indefinidamente los ciclos que les
impone la naturaleza, y si alguna vez cambian por una mutación genética, ésta es independiente de sus decisiones,
es totalmente inconsciente en ellos.
El lenguaje
Sin duda el sistema simbólico más como ejemplo y al mismo tiempo más humano, es el lenguaje. Se ha estructurado
mucho la comunicatividad entre animales, y también el "lenguaje" animal.
El lenguaje es consecuencia de la capacidad de simbolizar y está es a su vez consecuencia del pensamiento
reflexivo y relacionado exclusivo de la razón humana.
El lenguaje potencia el pensamiento pero sin el pensamiento nuca hubiera habido lenguaje. Sólo el ser
autoconsciente, capaz de reflexión, capaz de estar presente a si mismo, puede distinguir entre realidad y símbolo,
puede relacionar ambos y crear ese conjunto maravilloso de símbolos convencionales pero transparente que son las
palabras. Para hablar hace falta conocer realidades distintas o distinguibles del sujeto cognoscente en cuando
cognoscente. Por eso, el animal no habla porque recibe estímulos y reacciona a ellos pero no conoce reflejamente
realidades en cuanto distintas o distinguibles del sujeto.
En las palabras toma forma sensible la idea o representación inteligible o racional, se hace así presente a la
conciencia humana y, lo que es aún más asombroso, el conjunto de palabras que forma el lenguaje puede ser
transmitidos a los demás.
8. La Esencia de la Cultura
En la riquísima variedad de definiciones sobre la Cultura que en todas la épocas se han formulado, encontramos en
todas ellas un "común denominador", en unas explícito y en otras implícito: el cultivo por el hombre de todo lo
humano.
Ya su raíz etimológica colere; cultivo nos indica que es precisamente la acción del hombre sobre la naturaleza
para fomentarla y perfeccionarla, lo que conforma el mundo de la cultura. Toda la naturaleza es susceptible de
cultivo; así por ejemplo, la tierra sin cultivar en estado "natural", da frutos, pero la tierra cultivada agricultura da
más y mejores frutos. Sin embargo, el sentido más profundo y esencial de la cultura está en el cultivo y
perfeccionamiento de la naturaleza humana, en el desarrollo y actualización de las capacidades y aptitudes del
hombre. Y es el hombre cultivado en mayor o menor grado quien, por su actividad dirigida a perfeccionar la
naturaleza exterior crea las obras culturales, que a su vez ayudan a otros hombres a cultivarse, formándose así un
"círculo virtuoso".
La Cultura Objetiva (o Real)
El hombre interiormente cultivado necesariamente refleja su espíritu en el mundo exterior, en los objetivos
producidos por su actividad; esto es lo que constituye la "cultura objetiva" o "cultura real". A diferencia de la cultura
subjetiva, la cultura objetiva no inicia "de cero"; por su característica de exterioridad es heredable.
Como realidades objetivas concretas surgidas de las manos del hombre, las obras culturales se incrementan de
generación en generación, formándose así el "patrimonio cultura" de un pueblo, de una nación, de toda la
humanidad; es por ello que la cultura objetiva tiene más "volumen" que la subjetiva, aunque esta última sea su
origen y su finalidad.
De igual forma también son expresiones de la cultura objetiva: la ciencia, la técnica, la economía, la política, el
derecho, la moral y la religión; y corresponde designar como civilización a: los laboratorios y universidades, las
máquinas, los mercados, los sistemas de gobierno, los tribunales, las normas éticas, los templos y ritos.
9. La Ciencia y la tecnología.
El fenómeno de la ciencia es otro exclusivo del ser humano; sólo el ser humano ha sido capaz de alcanzar saberse
ciertos, objetivos, universales y sistemáticos sobre la realidad, sobre todas las áreas de la realidad, ya sea de
naturaleza física, como en las ciencias naturales, por ejemplo en física o química; o sobre las realidades humanas;
como en las humanidades y ciencias sociales, por ejemplo los logros en filosofía, psicología o en antropología.
El hallazgo científico es un avance impresionante de la humanidad; el haber logrado leer en las estructuras de la
naturaleza, haber conseguido formular enunciados teóricos leyes o principios que en verdad reconocen el orden y
las relaciones existentes en las dimensiones de la realidad; el haber encontrado los principios lógicos y las causas
de los fenómenos, haber encontrado muchos de los secretos de la Naturaleza y con ellos lograr cierto dominio sobre
ella; todas son hazañas colosales que demuestran el poder dela inteligencia humana y su afán de búsqueda
incesante; el progreso científico no ha cesado; es inherente a la humanidad; el progreso es fruto de la ciencia; las
abejas viven en panales desde que el hombre habitaba en cavernas, peor hoy en día el hombre puede construir
casas confortables e incluso edificios inteligentes y s abejas siguen construyendo panales. Podemos decir que la
ciencia creada por el hombre le proporciona la seguridad de un mundo que se mueve con leyes constantes; y la gran
hazaña científica es muestra de la superioridad de la raza humana.
La Ética
La preocupación moral es el cuestionamiento del hombre sobre lo que debe ser y hacer; es decir, a cerca de su
coherencia de vida. La vida humana gira en torno a la ética por simple naturaleza. Suele definirse a la ética como la
ciencia que versa acerca de la rectitud de los actos humanos partiendo de os últimos principios de la razón.
Se tiene datos de que el hombre ha comenzado a distinguir entre el bien y el mal moral por lo menos desde hace
cuatro mil año, según lo muestra las inscripciones sepulcrales egipcias del tercer milenio antes de Cristo.
Aristóteles fue el primer filósofo que escribió no uno sino cuatro tratados sobre la ética.
La dignidad de la persona (ser persona es ser con dignidad) se confirma y se desarrolla a través del comportamiento
humano, por eso es necesario además de hablar de una dignidad personal hablar de una dignidad moral.