Este documento presenta los pasos clave para realizar un proyecto de investigación-acción, incluyendo definir el problema, desarrollar un plan de acción, implementar la acción estratégica, supervisar y documentar los resultados, y elaborar un informe final. Explica conceptos como la importancia de involucrar a otras personas, las características de una acción informada y deliberada, y los métodos para recopilar datos como observaciones, cuestionarios y entrevistas.

1. Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
PFP
PRÁCTICA
INTERMEDIA
CURNAC
Catedrático:
Lic. Marcio Rodas
Grupo # 1

2. Integrantes

3. Introducción

4. El Proyecto de
Investigación-Acción

5. Que es el proyecto de investigación

6. Implicar A Otras Personas
En El Proyecto

7. El Plan De Acción
El mismo punto de vista tiene Kemmis,
cuando al enfocar el problema o foco de
estudio, plantea tres preguntas:
 ¿Qué está sucediendo ahora?
 ¿En qué sentido es problemático?
 ¿Qué puedo hacer al respecto?

8. Diagnóstico Del Problema O Situación

9. La Hipótesis De Acción O Acción
Estratégica
Un criterio importante de la acción estratégica es el intento por comprender
las condiciones en las que la acción tiene lugar: las relaciones entre las
circunstancias, el contexto, la intención y la acción. En el caso de que el
proyecto se realice en grupo, el plan detallará quién informa a quién y
cuándo; la especificación de roles y metas; el calendario de reuniones, etc.

10. La Acción
La fase anterior supuso un esfuerzo en la reflexión y el discurso.
Seguramente usted dispone de un cronograma o calendario donde describe
los pasos y tiempos que le va a llevar implementar la acción estratégica. De
no tenerlo, debería pensar en ello.

11. Características De La Acción
 La acción es meditada, controlada.
 La acción es deliberada y está controlada.
McNiff y otros (1996) señalan algunas características que deben concurrir en
la acción:
 Acción informada.
 Acción comprometida.
 Acción intencionada.

12. Cómo supervisar y
documentar su
investigación-acción

13. Características De La Acción
Principios Generales
En esta fase del proyecto es importante recordar que:
 Necesita utilizar técnicas de recogida de datos (observación).
 Debe utilizar técnicas que pongan de manifiesto los efectos derivados de
la acción, tanto los buscados como los imprevistos.
Acciones que puede observar para generar información
 Auto observar su acción.
 Supervisar la acción de otras personas.
 Supervisar conversaciones críticas sobre la investigación.

14. Funciones De La Gestión En La
Organización De La Memoria
 Almacenar. Se refiere al sistema de organización utilizado.
 Codificar. Se refiere a poner los códigos o etiquetas a los datos.
 Recuperar. se refiere a los métodos que usamos para visualizar la
información.

15. Las notas de campo pueden ser de
diferente naturaleza:
 Metodológicas.
 Personales.
 Teóricas.
 Descriptivas,
 Descriptivo

16. El Cuestionario
Es el instrumento de uso más
universal en el campo de las
ciencias sociales. Consiste en un
conjunto de cuestiones o preguntas
sobre un tema o problema de
estudio que se contestan por
escrito.

17. Para diseñar un cuestionario, como mínimo debe
tener en cuenta tres aspectos
 Propósito. Es conveniente delimitar e incluso redactar el
propósito básico del cuestionario.
 Población. Es fundamental delimitar la población objeto de
estudio para extraer la muestra y prever los recursos necesarios.
 Recursos disponibles. El coste económico es un asunto que hay
que considerar previamente.

18. La Entrevista
La entrevista es una de las estrategias más
utilizadas para recoger datos en la
investigación social. Posibilita obtener
información sobre acontecimientos y
aspectos subjetivos de las personas
creencias y actitudes.

19. Características Comunes
De La Entrevista
 Comunicación verbal.
 Cierto grado de estructuración.
 Finalidad específica.
 Situación asimétrica.
 Proceso bidireccional.
 Adopción de roles específicos por ambas partes.

20. Estrategias de
credibilidad
La investigación se ha realizado de forma pertinente, garantizando
que el tema fue identificado y descrito con exactitud. La
indagación, pues, debe ser creíble. Aspectos que intervienen y que
hay que tener en cuenta:
 Estancia prolongada.
 Observación persistente.
 Triangulación.

21. El Informe De Investigación
1. Página del título.
2. Abstracto.
3. índice de contenidos (incluye contenidos de apéndices).
4. Ilustraciones, figuras.
5. Reconocimientos.
6. Introducción.
7. Cuerpo del texto, dividido en capítulos.
8. Bibliografía.
9. Anexos.

22. Bibliografía
ECURED. (s.f.). Gestión de la Información. Obtenido de Gestión de la Información:
https://www.ecured.cu/Gesti%C3%B3n_de_la_Informaci%C3%B3n
Facultad de Comunicación Social UAO. (09 de 08 de 2012). Comunicación e Investigación.
Obtenido de Revisión Documental:
https://comunicacioneinvest3.wordpress.com/2012/08/09/revision-documental/
Torres Hernandez , A. (03 de 11 de 2015). Milenio. Obtenido de APUNTES PEDAGÓGICOS:
https://www.milenio.com/opinion/alfonso-torres-hernandez/apuntes-
pedagogicos/investigacion-accion-en-educacion