PNL e inteligencia emocional como factores qe influyen en el liderazgo moderno.

1. PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA(PNL)E
INTELGENCIA EMOCIONAL
AUTOR: YOSELYN ALBARRÁN.

2. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)
CONCEPTO:
 Estrategias.
 Enfocadas al desarrollo humano.
 Identifica y usa modelos de pensamiento.
 Mejora la calidad y resolución de problemas.

3. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)
OBJETIVOS:
 Corregir las representaciones cognitivas, haciéndolas
más útiles.
 Proporcionar una serie de estrategias y habilidades
eficaces para la mejor adaptación.

4. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)
Aplicaciones de la PNL:
 Ansiedad
 Estrés
 Fobias
 Problemas de Pareja
 Adicciones
 Complejos
 generar mayor Confianza
 Motivación
 Comprensión
 Autoestima
 Negociación
 Motivación de Equipos
 Liderazgo.

5. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)
¿En qué se basa la PNL?.
Se basa en cuatro
aspectos fundamentales,
los cuales se conocen
como los “cuatro pilares”,
según Steve Bavister y
Amanda Vickers (2014).
 1. Resultados
 2. Agudeza sensorial
 3. Flexibilidad en el
comportamiento
 4. Compenetración

6. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)
Los principios de la
PNL:
1. El mapa interior es
único: Orientación.
2. El mejor mapa es el que
ofrece más de un
camino: Más
oportunidades.
3. Cada comportamiento
tiene una intención
positiva: Cada
experiencia tiene
intención positiva.
4. La estructura de la
experiencia: Cada
experiencia está
compuesta de una
estructura.
5. Todos los problemas
tienen solución:
Mientras más
alternativas, más
soluciones.

7. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)
6. Todo el mundo posee la
fuerza que necesita:
Asociado a la
autoconfianza.
7. El cuerpo y la mente
forman parte del mismo
sistema: El ser humano
es cuerpo y mente.
8. El significado de la
comunicación depende
del resultado: Pautas de
comunicación claras.
9. No existen los fracasos
sino las oportunidades:
Fracaso=Superación.
10. Si algo no funciona
hay que intentar otra
cosa: “no esperes
resultados diferentes si
haces siempre lo mismo”.

8. INTELIGENCIA EMOCIONAL
 CONCEPTO:
Ser consciente de las emociones que se hallan tras nuestro
comportamiento, así como en impacto que ejercen en las
demás personas (positiva y negativamente), además de
aprender cómo manejar esas emociones, tanto nuestras
como los otros, especialmente cuando estamos bajo
presión.

9. INTELIGENCIA EMOCIONAL
 CLASES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL:
1. La Inteligencia Analítica: discernir y separar problemas.
2. La Inteligencia Creativa: encontrar nuevas perspectivas
a tareas automatizadas y reiterativas.
3. La Inteligencia Práctica: habilidad mental implicada en
conseguir ajuste al contexto.

10. INTELIGENCIA EMOCIONAL
20 cualidades de un líder
inteligentemente emocional:
1. Automotivados.
2. Concentraciónen objetivos.
3. Aplazanla gratificación.
4. Controlasus impulsos.
5. Sabencuandoperseverar.
6. Sacanprovechoa sus habilidades.
7. Traducenpensamientoen acción.
8. Orientaciónal objetivo.
9. Completanlas tareas.
10. Tieneniniciativas.
11. No tienenmiedode arriesgarse, ni de
fracasar.
12. No postergan.
13. Aceptanla críticajusta.
14. Rehúsan la autocompasión.
15. Sonindependientes.
16. Tratande superarlas dificultades
personales.
17. No hacenmuchascosasa la vez.
18. Ven, al mismotiempoel bosque y los
árboles.
19. Nivel razonablede autoconfianza.
20. Equilibranel pensamientoanalítico,
creativoy práctico.

11. INTELIGENCIA EMOCIONAL
¿PARA QUE
SIRVE SER
EMOCIONAL
MENTE
INTELIGENTE
S?
Conocer
me a mí
mismo
Solución
de
cualquier
problema
Mantener
nuestra
salud
física
Determina
el poder
personal
Prevención
de la
violencia
en la
familia

12. INTELIGENCIA EMOCIONAL
Líder con inteligencia
emocional.
Creativida
d y
Eficacia
Flexibilidad
y
canalizació
n de
emociones.
Capacidad
de
entender y
controlar

13. IMPORTANCIA DE LA PNL Y LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL PROCESO
DE NEGOCIACIÓN.
 “Cuando negociamosmantenemos una comunicación en la cual nos
creamosunaimagenpositivao negativade la otrapartesegún lo que
percibamos de ella.”
 “Conocer qué tipo de personaes la otrapartenegociadora(auditiva, visual o
kinestésica) nos facilitala preparación del procesodialéctico; hay que tener
en cuentasu lenguaje verbal y utilizarlonosotrostambiénen la
comunicación.”