El documento presenta una introducción al programa de Programación Neurolingüística (PNL) para educadores de la Universidad Simón Bolívar. Explica que la PNL estudia los hábitos, la conducta, el lenguaje, la comunicación y la experiencia sensorial. También describe algunas técnicas clave de la PNL como el rapport, la calibración, la sincronización, el modelaje y el anclaje, que buscan establecer una comunicación efectiva. Finalmente, proporciona ejemplos de formatos para aplicar actividades de aprendizaje

1. UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR
DECANATO DE EXTENSIÓN
PROGRAMA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES-DOCENTE
Profesora: Joselidis Mata Tineo
Asignatura: Habilidad Verbal
Programación Neurolingüística
(PNL) para educadores
Facilitadores:
Gabriela Núñez
Lisbeth La Cruz
Iramarú Tovar
Sonia Crespo

2. Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística
Programación
Neuro Lingüística
•Hábitos
•Conducta
•Lenguaje-
Comunicación
•Experiencia
Sensorial
•Cerebro

3. Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística
Cuerpo y mente
Representación del
mundo
Transformación
Crecimiento
personal
Premisas

4. HISTORIA
Observaron
Virginia
Satir
Fritz
Perls Milton
Erickson
Gregory
Batenson
Edward
Hall
1970
Modelo de
desarrollo
personal

5. Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística

6. Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística

7. Estilos de aprendizajes
Es la forma como
recogemos,
codificamos y
almacenamos la
información en
nuestra mente.

8. Visuale
s

9. Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística

10. Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística

11. Programación NeurolingüísticaProgramación Neurolingüística

12. Rapport
Calibración
Sincronización
Modelaje
Anclaje
Relajación
Reencuadre
TÉCNICASTÉCNICAS
DE LA PNLDE LA PNL

13. Establecimiento de un
clima de confianza,
armonía y cooperación,
lo cual garantiza
Una comunicación
efectiva.
Objeto que persigue
• Conducir el proceso
de comunicación.
• Flexibilizar nuestra
conducta
Se necesita
Observar
calibrar
Anclar Modelar Sincronizar
Re encuadre

14. Formato para las
actividades VAK en el aula
Objetivo o tema: ___________________________________
VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
ALUMNOS
(producción)
PROFESOR
(presentación)
ALUMNOS
(producción)
PROFESOR
(presentación)
ALUMNOS
(producción)
PROFESOR
(presentación)

15. Formato para las actividades
VAK en el aula
Objetivo o tema: Desarrollo Embrionario
VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
ALUMNOS
(producción)
PROFESOR
(presentación)
ALUMNOS
(producción)
PROFESOR
(presentación)
ALUMNOS
(producción)
PROFESOR
(presentación)
. Observar el
video
titulado “El
milagro de
la vida”
Dar las
instruccione
s para la
elaboración
de un
modelo.
. Explicar de
manera clara
y precisa los
avances en
repro
-ducción
humana
. Exposición
empleando
la técnica de
la pregunta
. Elaborar
una
encubadora
y colocar los
huevos de
gallina con 3
días de
diferencia.
. Diseñar la
actividad de
laboratorio
para
observar las
diferentes
etapas del
desarrollo
embrionario
.