APORTES DE EDWARD THORNDIKE
Condicionamiento
instrumental
Condicionamiento
clásico
IMPORTANTE PRECURSOR
DEL CONDUCTISMO
DOS TIPOS DE
APRENDIZAJE
aprender la
relación entre sí de
varios sucesos del
entorno
Influencia psicólogos
norteamericanos e incluso
sobre Iván Pavlov.
aprender la relación
entre varios eventos
contextuales y el
comportamiento.
conexiones entre
un estímulo y una
respuesta
Burrhus Frederic Skinner
Condicionamiento
operante
EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS
Motivación
Desarrollo
Aprendizaje no es más
que una conexión
Ley del Efecto
“el aprendizaje es
un proceso gradual
de ensayo y error”
Recoge Skinner en
su aprendizaje
operante
Ley del Refuerzo
Atención
Ley de la disposición Ley del ejercicio
Conexiones se
fortalecen con la
práctica y se
debilitan sin ella
práctica no
recompensada
no influye en el
aprendizaje
EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS
Del efecto
Curvas básicas
del Aprendizaje
Naturaleza del
aprendizaje
Disponibilidad
Estímulo
Del ejercicio
Medida intelectual y
rendimiento escolar
Respuesta Test
Leyes
EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS
Psicología del
Comportamiento
Trabaja con
gatos, perros y
gallinas
Teoría del
Aprendizaje
de Thorndike
Relación entre el
comportamiento y
sucesos contextuales
significativos, como
premios y castigos.
Condicionamiento
instrumental
Respuestas
correctas
se imponen
sobre otras
debido a
gratificacio
nes.
Estructura
E – R
EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS
Conductismo
El aprendizaje explicado
sin referencia a estados
internos inobservables
(antimentalismo)
Conexiones fácilmente
establecidas si la
persona percibe que
estímulos y respuestas
van juntos (Principio
Gestáltico).
“La polaridad”
contraposición de
direcciones
CONCEPTOS QUE REFUERZA
E INTRODUCE
“diseminación
del efecto””
Gratificaciones
afectan no solamente
la conexión que las
produjo sino también
a conexiones
temporalmente
adyacentes
• Positivo a lo negativo
• Del agrado al desagrado
• De lo justo a lo injusto
• De la atracción a la repulsión

thorndike-1.pptx

  • 1.
    APORTES DE EDWARDTHORNDIKE Condicionamiento instrumental Condicionamiento clásico IMPORTANTE PRECURSOR DEL CONDUCTISMO DOS TIPOS DE APRENDIZAJE aprender la relación entre sí de varios sucesos del entorno Influencia psicólogos norteamericanos e incluso sobre Iván Pavlov. aprender la relación entre varios eventos contextuales y el comportamiento. conexiones entre un estímulo y una respuesta Burrhus Frederic Skinner Condicionamiento operante
  • 2.
    EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS Motivación Desarrollo Aprendizajeno es más que una conexión Ley del Efecto “el aprendizaje es un proceso gradual de ensayo y error” Recoge Skinner en su aprendizaje operante Ley del Refuerzo Atención Ley de la disposición Ley del ejercicio Conexiones se fortalecen con la práctica y se debilitan sin ella práctica no recompensada no influye en el aprendizaje
  • 3.
    EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS Delefecto Curvas básicas del Aprendizaje Naturaleza del aprendizaje Disponibilidad Estímulo Del ejercicio Medida intelectual y rendimiento escolar Respuesta Test Leyes
  • 4.
    EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS Psicologíadel Comportamiento Trabaja con gatos, perros y gallinas Teoría del Aprendizaje de Thorndike Relación entre el comportamiento y sucesos contextuales significativos, como premios y castigos. Condicionamiento instrumental Respuestas correctas se imponen sobre otras debido a gratificacio nes. Estructura E – R
  • 5.
    EDWARD THORNDIKE: EXPERIMENTOS Conductismo Elaprendizaje explicado sin referencia a estados internos inobservables (antimentalismo) Conexiones fácilmente establecidas si la persona percibe que estímulos y respuestas van juntos (Principio Gestáltico). “La polaridad” contraposición de direcciones CONCEPTOS QUE REFUERZA E INTRODUCE “diseminación del efecto”” Gratificaciones afectan no solamente la conexión que las produjo sino también a conexiones temporalmente adyacentes • Positivo a lo negativo • Del agrado al desagrado • De lo justo a lo injusto • De la atracción a la repulsión