1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCUELA PRIMARIA AGUSTIN MELGAR C.C.T.21DPR2035M
ZONA ESCOLAR 027 CUETZALAN SECTOR 14 ZACAPOAXTLA
ASUNTO: INFORME PNL ENERO.
EL TUTI, TUZAMAPAN DE GALEANA, PUEBLA. A 07 DE FEBRERO DE 2013.
La que suscribe C. Profra. Ma. Del Carmen Romano Morelos, maestra bibliotecaria de la Escuela
arriba citada se dirige a usted de la manera más atenta y respetuosa. Para informar las actividades
del Programa Nacional de Lectura. Solo trabajamos 4 líneas de acción que fueron las siguientes:
BIBLIOTECA ESCOLAR
Durante las ceremonias a la bandera los días lunes los alumnos realizaron la recomendación de un
libro de la biblioteca, especialmente los sugeridos en este mes, todo el tiempo se estuvo
realizando la invitación para que llenaran las fichas de préstamo a domicilio y la respuesta fue
mínima no se logro que ni el 40% de los alumnos llevaran libros a casa. Los días jueves se lleva a
cabo el círculo de lectores a nivel escuela durante 30 minutos al iniciar el día de clases, durante
este mes fue bonita la integración a las sesiones ya que los mismos alumnos tomaban la iniciativa
de iniciar con la actividad.
BIBLIOTECA DE AULA
En el grupo de los alumnos pequeños se llevo a cabo la lectura del libro el enmascarado de lata,
aprendieron los conceptos de pedicurista, arena, ring, comics y estatua.
En esta acción no realizamos la lista de libros que debemos leer, anotamos una lista de los libros
leídos y el valor que se trabaja durante el mes. Porque los pequeñitos ya adquirieron el habito de
leer 15 minutos antes de iniciar la jornada.

2. VINCULACION CURRICULAR
En esta acción se trabajo aprovechando los libros de la biblioteca porque se realizo la vinculación
con la asignatura de exploración de la naturaleza, ciencias naturales y geografía, unos de los
ejemplares que nos ayudaron a reforzar fueron: Planeta tierra, los volcanes, los huracanes.
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA
El apoyo que recibimos de los padres de familia en los grupos de 1°, 2° y 3° fue excelente
satisfactoriamente todos los alumnos entregaron su reporte del libro el enmascarado de lata, en el
grupo de 1° como todavía no pueden escribir de una manera fluida los niños contaron la historia a
sus padres y ellos escribieron el reporte.
En un círculo de lectores estuvo una invitada especial que fue una madre de familia quien
compartió la lectura del libro “Vivir con los demás” leyó la importancia de tener una familia ella
hizo énfasis para que leyeran ese ejemplar de mes.
Para trabajar con el dibujo de las familias en caricatura analizamos primero los adjetivos
calificativos para llegar a las características después aprovechamos la imágenes del enmascarado
de lata para que se dieran la idea de los dibujos que debían presentar. En los grupos de 4°, 5° y 6°
hubo respuesta nula a la lectura, reporte y dibujo.
OTROS ESPACIOS PARA LEER
Para los alumnos pequeños fue un reto difícil por no saber realizar una investigación, y no pudimos
realizar el guión radiofónico, la información que otorgamos a nuestros pequeños fue muy poca no
fue posible que escucharan las obras musicales de Mozart, el compromiso de las maestras es
elaborar al menos los carteles de la vida de Mozart.
Es cuanto puedo informar para su conocimiento y fines legales.
A T E N T A M E N T E
Maestra Bibliotecaria
Profra. Ma. Del Carmen Romano Morelos.