1. Título El Dilema de Rebeca.
Tema: La pronunciación de los sonidos vocálicos del inglés.
Objetivo: Por medio de una grabación donde se expondrá a una persona con problemas de
pronunciación en inglés, se explicarán algunos de los sonidos vocálicos del inglés,
para lograr un aprendizaje significativo del uso de las vocales del idioma inglés.
Introducción Dos estudiantes de inglés se ven en la escuela y comienzan a platicar. Rebeca recién regreso
de unas vacaciones en Inglaterra.
Mariana Hola Rebe, ¿Cómo estás? ¿Cómo te fue en tu viaje?
Rebeca Hola Mariana. Acabo de regresar de Inglaterray no sabes que mal me sentí cuando me di cuenta
que no me entendían cuando yo hablaba.
Mariana ¿Porque no te entendían?
Rebeca La verdad no sé, llevo muchos años estudiando inglés pero mi pronunciación no es muy
buena.
Sé mucha gramática y vocabulario, entiendo las lecturas y mis escritos son muy buenos, pero
cuando es la hora de hablar no puedo pronunciar muchos sonidos, además me cuesta trabajo
diferenciar ciertos sonidos. Para mi todos suenan igual
(33 segundos)
Desarrollo del tema Mariana al ver a su amiga triste y decepcionada, busca la forma de ayudarla. En ese momento
el profesor de Fonética y Fonología va pasando por donde se encontraban las dos amigas.
Mariana hace un movimiento con la mano para llamar la atención del profesor
Mariana Mira, aquí viene el profesor de fonética, vamos a preguntarle si nos puede dar algunos tips de
pronunciación.
(gritando) ¡Hey! Profesor
Ricardo Hola, Buenos días chicas
Mariana Profesor, podría darnos algunos tips para mejorar nuestra pronunciación
Ricardo Claro que si, vamos a sentarnos para que les explique mejor antes de que empiece mi próxima
clase. Pongan atención
Lo más difícil de la pronunciación inglesa, son los sonidos vocálicos. Ustedes saben que los
sonidos vocálicos se dividen en tres
(28 segundos)
Daniel Los sonidos vocálicos del ingles se clasifican en vocales cortas ( /ӕ /, /e/, /ɪ /, /ɒ /, /ʌ /, /ʊ /, /ə/ ),
largas ( /a:/, /3:/, /i:/, /ɔ :/, /u:/ ), y diptongos ( /aɪ /, /aʊ /, /eɪ /, /eə/, /ɪ ə/, /ɔ ɪ /, /ʊ ə/ /əʊ / )
(43 segundos)
Rebeca Eso esta bien pero tengo problemas para diferenciar algunos sonidos ¿podría darme algunos
ejemplos?
Ricardo Claro que si
(10 segundos)

2. Daniel Cortas: /ӕ / como en man, /e/ como en pen, /ɪ / como en ship, /ɒ / como en clock, /ʌ / como en
cup, /ʊ / como en book, /ə/como en a camera.
Largas: /a:/ como en heart, /3:/ como en girl, /i:/ como en sheep, /ɔ :/ como en ball, /u:/ como en
boot.
Diptongos: /aɪ / fine, /aʊ / house, /eɪ / male, /eə/ chair, /ɪ ə/ year, /ɔ ɪ / boy, /ʊ ə/ tour, /əʊ / phone.
(23 segundos)
Ricardo Cuando se estudian los sonidos vocálicos, se estudian por pares llamados minimalpairs,
donde en dos palabras similares, sólo un sonido cambia, cambiando así por completo el
significado, por ejemplo primero comparamos /ɪ / con /i:/, en donde la única diferencia es la
tensión que se siente en los labios.
Vamos inténtenlo
Rebeca y Mariana /ɪ / /i:/
(22 segundos)
Daniel Primero comparemos los sonidos cortos
1. /ɪ / - /e/. Practica primero /ɪ /, luego abre un poco más la boca y tensa un poco /e/. Escucha
y repite /ɪ / - /e/. Ejemplo: bill – bell
2. /ӕ / - /ʌ /. Practica primero /ӕ /, luego mueve la lengua hacia atrás un poquito (tu boca se
cerrara un poco) /ʌ /. Escucha y repite /ӕ / - /ʌ /. Ejemplo: cap – cup
3. /ӕ / - /ɒ /. Practica primero /ӕ /, luego pon la lengua un poco hacia atrás y tus labios un poco
hacia adelante /ɒ /. Escucha y repite /ӕ / - /ɒ /. Ejemplo: hat – hot
(1 minuto 29 segundos)
Rebeca Espere tantito, estas son palabras cortas, pero, ¿las largas son igual?, ¿todas se pronuncian
con alguno de estos sonidos?
Ricardo No, es por eso que existe schwasound
(12 segundos)
Daniel El sonido schwa o schwasound es el más común en la lengua inglesa, debido a que se
encuentra en todas las palabras de mas de una sílaba. Este sonido se encuentra siempre en las
sílabas que no llevan stress y en las palabras llamadas functionwords
(19 segundos)
Ricardo Con las consonantes no hay tanto problema, la mayoría se pronuncian igual que español y la
mayoría tienen un solo sonido. Ya es hora de mi otra clase. Perdón chicas por ya no poder
explicarles las consonantes, pero otro día con mucho gusto les explico.
Rebeca Ahprofesor! Ahora si ya me quedo muy claro. Muchas gracias
Mariana Si, gracias profesor.
(19 segundos)
Cierre Las dos amigas quedan muy contentas y agradecidas con el profesor porque después de las
explicaciones y los ejemplos, han comprendido la producción de los sonidos vocálicos en
ingles

3. Mariana Ahora si, cada vez que hablemos inglés, vamos a poder estar más seguras porque nuestra
pronunciación va a mejorar.
Rebeca Ahora que regrese a Inglaterra me van a entender muy bien
(12 segundos)
Créditos Universidad Nacional Autónoma de México
Licenciatura en Enseñanza del Inglés
Auxiliares Didácticos 5º semestre
Voces:
Espinosa Santillán Daniel
Montes Campuzano Juan Ricardo
Radilla Haber Rebeca
Solís Chávez Mariana