El documento resume varias leyes y políticas públicas relacionadas con la educación técnica y formación laboral en Bolivia. Describe los niveles de formación técnica según la Ley de Educación, así como las universidades reconocidas por el estado. También detalla programas y resultados de formación técnica y certificación de competencias implementados con el apoyo de la cooperación suiza en varios departamentos de Bolivia.

1. ESPERANZA RIVERA BARBA
CLAUDIA MAMANI TEJERINA
PRISCILIA DELGADO MANZANEDA

2.  Constitución Política del Estado 2009:
Derechos fundamentales y garantías
constitucionales.
Art. 13
Derechos fundamentales
Art. 17

3. Ley N° 70 de Educación «Avelino Siñañi –
Elizardo Perez»
Art. 45. Niveles de la Formación Técnica y
tecnológica.
1. Institutos Técnicos e Institutos
Tecnológicos de carácter fiscal, privado y
convenio.
a) Capacitación.
b) Técnico Medio – post bachillerato.
c) Técnico Superior.
2. Escuelas Superiores Tecnológicas Fiscales
a) Nivel Licenciatura.
b) Diplomado técnico.

4. Ley N° 70 de Educación «Avelino Siñañi – Elizardo
Perez»
Art. 55. Universidades Del Estado Plurinacional de
Bolivia.
Universidades reconocidas por el Estado
a) Universidades Públicas Autónomas.
b) Universidades Privadas.
c) Universidades Indígenas.
d) Universidades de Régimen Especial.
(Militar – Policial)

5. Politicas Públicas Departamentales:
 Cooperación Suiza en Bolivia
Chuquisaca
Proyecto Laboral.- La fundación FAUTAPO filial
Chuquisaca impulsa un proyecto, dirigido a los
jóvenes bachilleres
Ejemplo: - FAUTAPO
La Paz
Comisión Episcopal para la Educación.- se
imparten cursos de Corte y Confección; y Belleza
Integral en los Centros de Formación Técnica.

6. Áreas
Resultados logrados
Fases 1 y 2
(Oct.2006 a Dic.2013)
Resultados esperados
Fases 3 y 4
(Oct.2012 a Dic.2017)
Formación de
personas jóvenes y
adultas
21.437 personas en formación y 6.500 personas en
procesos de capacitación, principalmente en áreas rurales.
27.600 personas en procesos de formación, en
áreas rurales y urbanas.
Apoyo a Centros de
educación técnica
en el mejoramiento
de sus sistemas de
gestión
institucional,
curricular y
docente.
 123 centros cuentan con ofertas educativas
innovadoras y con equipamiento básico
 600 docentes-facilitadores(as) en capacitados
 70 ofertas técnicas diseñadas participativamente.
 188 ofertas técnicas implementadas de acuerdo a las
demandas productivas
 98 centros de formación mejoran la calidad y
pertinencia de sus ofertas.
 2.250 docentes participan en programas de
cualificación y actualización
 285 ofertas de formación diseñadas según
demandas del entorno productivo laboral.
Apoyo a políticas
públicas
 26 municipios apoyados en la identificación de
vocaciones productivas
 49 municipios reciben asistencia técnica en gestión y
fortalecimiento de ofertas técnicas.
 Fortalecimiento del Sistema Plurinacional de
Certificación de Competencias: 10 estándares
ocupacionales definidos, 11.000 personas
certificadas.
 42 municipios fortalecidos para la gestión de
ofertas de educación técnica productiva.
 Articulación de redes productivas y
educativas • Sistema de Certificación de
Competencias con capacidades fortalecidas.
20.000 personas certificadas, 40 estándares
ocupacionales definidos.
 Plataforma de gestión de política pública de
educación para la producción en
funcionamiento

7. Santa Cruz:
Plan Departamental de Desarrollo Económico:
Está ajustado al «Plan General de Desarrollo Económico y social (PGDES -2020)»
Parte I. Principales causas del problema central que afecta a «Santa Cruz
equitatuvo e incluyente»: Inequidad
1. Desempleo y baja Remuneración
2. En la Educación (insuficiente y concentrada Oferta Educativa)
Institutos Técnicos:
12 que cuentan con Resolución Ministerial que avala su TPN.
3. Formación: «Instrumento para redistribuir la riqueza.
Ley Departamental N° 31 04-04-2011
Ley Departamental de la Juventud.
Orientar políticas públicas, planes y programas integrales en el dpto.
Garantizar el desarrollo integral de las y los jóvenes, derechos, deberes.
Dirigida a los jóvenes entre 18 y 30 años.
Promoción del empleo, en el marco de la EXPO LABORAL, el 26 de
octubre del 2012 se lanza la página web:
www.empleojoven.com.bo

8.  Políticas Públicas a Nivel Municipal:
Programa de Formación Técnica Laboral para
jovenes bachilleres
Ejemplo: Santa Cruz de la Sierra.
Fautapo, Cooperación Suiza, Cuso.
(Con el apoyo de la red Bolivia
Emprendedora)

9.  Políticas Públicas a Nivel Municipal:
Programa Centro de Jóvenes y Empleo
(15 – 30 años) Orientación vocacional – profesional.
Ejemplo: Santa Cruz de la Sierra Distrito 1

10.  Políticas Públicas de las Universidades:
Santa Cruz:
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENE
MORENO – UAGRM.
Ingreso directo a los 10 mejores alumnos de
colegio.
Lo jóvenes indígenas de provincia tienen
acceso libre a las universidades estatales.
Al igual que los discapacitados.
CONCLUSIONES