El documento describe las características y la importancia del e-learning para la educación del siglo XXI. El e-learning permite el acceso a la educación en cualquier momento y lugar a través de plataformas virtuales que ofrecen recursos diversos y comunicación asíncrona y sincrónica con tutores en línea. Además, el e-learning permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo y reciban formación justo a tiempo a través de la combinación de diferentes recursos como audio, video e imágenes. El e-learning también tiende a redu

1. E-learning ¿Cuáles son sus características y por qué es importante para la educación del S. XXI? Elaborado por Grupo 4 Curso Diseño y mediación pedagógica de propuestas educativas en línea. UNED, 2011.

3. Diversos tipos de recursos

4. Comunicación sincrónica y asincrónica

5. Guía de tutor en línea

6. Acceso any time, anywhere

7. Formación just in time, justfor me

9. Retos del e-learning para el S. XXI Personas que sean hábiles en el uso efectivo de TICs para la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y la vida en general; Currículos que integren las nuevas competencias de las TICs a los programas de enseñanza; Enseñanza que desarrolle las competencias críticas, esenciales para hacer uso efectivo de la información; Practicas de evaluación en competencias que incluyan las herramientas disponibles en Internet y las TICs; Oportunidades para aprender el uso seguro y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs); y Acceso igualitario a las TICs.

10. Referencias Cabero (2006).” Bases pedagógicas del e-learning”. (Artículo en línea).Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 3 - N.º 1 /. Recuperado de http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v3n1-cabero Silvio (2006). “Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia”. (Artículo en línea). Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 3 - N.º 1 / Abril de 2006. Recuperado de http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v3n1-silvio CEPAL (2010). “Las TIC para el crecimiento y la igualdad: renovando las estrategias de la sociedad de la información”. (Informe de Tercera Conferencia Ministerial sobre la Sociedad de la Información de América Latina y el Caribe Lima. Publicación Naciones Unidas. Eduteka (2003). INTEGRACIÓN DEL LENGUAJE Y LAS tics EN EL AULA DE CLASE. Declaración de la asociación internacional de lectura (IRA). Recuperado de http://www.eduteka.org/DeclaracionIRA.php