Portafolio

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA
COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN PARVULARIA
TRABAJO DE TITULACIÓN
Mayo - septiembre 2020
PORTAFOLIO ACADÉMICO
ESTUDIANTE: María de Cisne Granda Sarango.
DOCENTE: Dra. Carmen Muñoz
CICLO: 8 “B”.
Loja - 2020.

UNL
FACULTAD: DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA: PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN PARVULARIA
CICLO: OCTAVO PARALELO: “A”
PERÍODO ACADÉMICO: MAYO – SEPTIEMBRE 2020
Responsable: Lic. Carmen Rocío Muñoz Torres Mg. Sc
Correo electrónico:carmen.munoz@unl.edu.ec
Dependencia para tutoría: Bloque 42, cuarto piso, sala deprofesores
2020
SÍLABO: TRABAJO DE TITULACIÓN

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: TRABAJO DE TITULACIÓN
1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA 1.2.1 INSTITUCIONAL: C6.C8. A5 1.2.2 UNESCO: 6302.03
1.3 EJE DE FORMACIÓN CIENCIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
1.4 TIPO DE ASIGNATURA 1.4.1 OBLIGATORIA: X 1.4.2 COMPLEMENTARIA: 1.4.3 OPTATIVA: 1.4.4 OTRA
1.5 NÚMERO DE CRÉDITOS 1.5.1 TOTAL: 20 (VEINTE) 1.5.2 TEÓRICOS: 6 (SEIS) 1.5.3. PRÁCTICOS: 14 (CATORCE)
1.6 NÚMERO DE HORAS DE LA ASIGNATURA 1.6.1 SEMANALES: 16 (DIEZ Y SEIS) 1.6.2 EN EL PERÍODO: 320 (TRESCIENTOS VEINTE)
1.7 PRERREQUISITOS CÓDIGO
ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO
C6.C7. A3 630203 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
C6.C2. A2 6302 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1.8 CORREQUISITOS: CÓDIGO
ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO

2. DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
2.1. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL (PERFIL DE EGRESO)
2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (POR CADA UNIDAD)
La asignatura de Trabajo de titulación está encaminada a direccionar a los estudiantes de la carrera para que desarrollen su investigación o trabajo, previo a la
graduación correspondiente. Por otra parte, en el transcurso de esta asignatura se pondrá en práctica las habilidades, destrezas y competencias alcanzadas en lo
atinente a investigación científica.
Además, se brindar a los estudiantes la oportunidad para que elaboren su tesis o trabajo de titulación, aplicando diferentes lógicas de investigación basados en la
realidad social y educativa en el campo de la educación inicial, cuya pertinencia le permita contribuir en los procesos de cambio y transformación social, previo a
la obtención del grado de Licenciados (as) en Ciencias de la Educación, mención Psicología Infantil y EducaciónParvularia.
 Proporcionar al futuro profesional de los conocimientos que proporciona trabajo de titulación para despertar el interés por la investigación con el objetivo
de diagnosticar y detectar problemas que se le presenten en su vidacotidiana.
 Fundamentar teórica, metodológica y técnicamente la investigación científica, en los ámbitos de las ciencias de la educación, las ciencias psicológicas, las
artes, las ciencias de la comunicación y las otras disciplinas científicas que se cultivan en la Facultad.
 Reorganizar el diseño y presentación de informes de investigación científica, en el campo socio educativo, psicológico, artístico, comunicativo, con fines de
graduación.
 Aplicar las estrategias metodológicas y técnicas requeridas para la redacción de informes de investigación científica, con fines de graduación.
PRIMERA UNIDAD
Diseña estrategias de trabajo de campo.
SEGUNDA UNIDAD

3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
UNIDAD/TEMA
NRO.
HORAS
CONTENIDOS TEÓRICOS
(SUBTEMAS/CONTENIDOS)
NRO.
HORAS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
(HABILIDADES A DESARROLLAR EN LA
ASIGNATURA)
NRO.
HORAS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
NRO.
HORAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Revisión y ajuste al Encuadre del Silabo
Mini ensayo sobre la
importancia del estudio y
aplicación del trabajo de
titulación, en su
formación profesional.
Esquema del Plan
de investigación
de acuerdo con
las normas
establecidas
Proyecto de Acuerdos y compromisos
Investigación Aplicación de una prueba de
106 20
diagnóstico sobre investigación.
Revisión del Marco Normativo
86 106
PRIMERA
Art. 135 del Reglamento de
Régimen Académico.
UNIDAD
Fundamentación Recolección, Consultar en otras
fuentes bibliográficas la
importancia de los
instrumentos de
investigación y elaborar
un organizador gráfico
con una herramienta
digital y subir en tareas.
Recolección,
organización,
procesamiento y análisis
de la información.
Interpretación de
Tablas y figuras
de su trabajo de
investigación
realizado en el
diagnóstico.
teórica de los organización,
pasos para la procesamiento y análisis Manejar las técnicas de
investigación de
grado.
de la información
requerida.
recolección, organización,
procesamiento y análisis de la
información.
Interactuar en el ambiente o
campo de investigación.
Registrar anotaciones de las
fases del proceso metodológico.
Organiza e interpreta la información del trabajo de campo.
Redacta con las normas científico-técnicas establecidas todo el informe de la tesis.
TERCER UNIDAD
Defiende con argumentos científicos y teorías su trabajo de tesis.

Revisión de literatura. Realizar narrativas describiendo
en forma verbal y escrita las
situaciones que se desarrollan
en el marco conceptual.
Lectura comprensiva sobre la
importancia de la literatura en
torno a las categorías,
conceptos y términos de las
variables investigadas.
Redacción de la
Literatura de la
respectiva tesis de grado.
Rúbrica analítica
Redacción de materiales
y métodos utilizados.
Definir una estructura ordenada
de materiales y métodos
específicos a ser utilizados y
aplicados en todo el proceso
investigativo.
Aplica con ejemplos los
materiales y métodos que
pueden ser utilizados en una
investigación de grado.
Redacción de la
metodología, técnicas e
instrumentos utilizados
en el desarrollo de la
Exposición en
clases a través de
una lista de
cotejo.
SEGUNDA
Discusión de
resultados.
los
Sustentar ideas mediante la
rigurosidad del proceso
científico.
Exponer la redacción y
presentación de los resultados
obtenidos en la investigación.
Elaborar ejemplos de redacción
de la discusión de tesis de
grado.
Consultar en otras
fuentes bibliográficas la
importancia de la
discusión en la
investigación de grado
Rubrica del
trabajo individual
UNIDAD
Recolección de 107 20 87 107
datos
tabulación
y
Elaboración de
conclusiones
recomendaciones
las
y
Debatir sobre la importancia de
la redacción de las conclusiones
y recomendaciones de un
informe de investigación.
Redacción de
conclusiones y
recomendaciones para su
respectiva
presentación.
Rubrica de la
exposición

Presentación de la
bibliografía.
Elaboración de
propuesta
Aplicar las normas APA sexta
edición en todo el marco teórico
y resultados de la investigación
de grado.
Revisión de los componentes
que lleva una propuesta de
intervención
Elaborar un organizador
gráfico con todos los
componentes de una
tesis.
Bibliografía
presentada en su
informe de
investigación.
Revisión y corrección del
Primer Borrador del
informe de investigación
Sustentar las ideas mediante el
análisis y la crítica reflexiva en
forma escrita con excelente
redacción.
Redactar en forma adecuada él.
Artículo científico de su
Rectificación del primer
borrador del informe de
investigación de grado
Presentación de
correctivos del
primer borrador.
TERCERA
UNIDAD
Presentación del
informe final de
la Tesis
107
Revisión y corrección del
Segundo Borrador del
20
Trabajar en equipo para evaluar
las correcciones de fondo y
forma al trabajo de investigación
de grado.
87
Incorporar las
correcciones de fondo y
forma sugeridos.
107
Rubrica de
calificación del
informe de
investigación.
Exposición, sustentación
y defensa del Borrador de
Informe de Tesis ante el
docente y compañeros en
el aula.
Elaborar a través de las TICs
diapositivas de las partes más
importantes de su trabajo de
investigación para la exposición
y sustentación a sus compañeras
y docente.
Organización de su
informe de investigación
de grado.
Exponer en
forma clara, y
detallada su
informe de
investigación con
argumentos.
Presentación del informe
final de la tesis.
Identificar a través de un
organizador gráfico los
documentos que necesita para
su graduación.
Recopilar
documentación para su
proceso de graduación.
Entrega de
portafolio con
evidencias de
trabajos
realizados e
informe final de
investigación de
grado.

TOTAL, DE HORAS 320 60 260 320
ACTITUDES Y VALORES POR DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
Respeto a la diversidad e interculturalidad, en la construcción de una sociedad participativa e incluyente.
Equidad, oportunidades y reconocimientos de manera justa.
Honestidad, proceder con rectitud, disciplina y honradez en el cumplimiento de sus obligaciones.
Creatividad e innovación, en todas las tareas asignadas.
Participación y trabajo en equipo en todas las actividades para el desarrollo de la asignatura.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Para el proceso del aprendizaje significativo de la asignatura de Trabajo de Titulación se utilizarán las siguientes estrategias metodológicas mediante la ejecución
de actividades teóricas, prácticas y autónomas detalladas a continuación:
Actividades teóricas se realizarán a través de clases magistrales, exposiciones especializadas y digitalizadas, lecturas comprensivas, organizadores gráficos,
cuestionarios, pruebas escritas, trabajo o reporte individual e informe del trabajo de investigación de grado.
Actividades prácticas se efectuarán con técnicas como: lluvia de idea, plenarias grupales, debates, dinámicas formativas y recreativas, exposiciones en equipo,
trabajos e informes grupales, bancos de preguntas, diseño y elaboración de diapositivas interactivas y sustentación de investigación de grado.
Actividades autónomas se cumplirán mediante la elaboración de informes quincenales donde se relacionada la teoría y la práctica en el contexto educativo de la
investigación.
RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS
Libro de texto guía, entorno virtual, correo electrónico; computadora portátil, Tablet; vídeo proyector multimedia; portafolio; individual en forma digital; papel
cuadriculado A4 perforado; archivador; discos compactos.
TIPO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO X PRÁCTICO DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN X AUTÓNOMO X

4. HORARIO DE CLASE
DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA
15H00 A 16H00
16H00 A 17H00
17H00 A 18H00
18H00 A 19H00
19H00 A 20H00
5. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
SEMANA 1: DEL 04 AL 08 DE MAYO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE
ESTUDIO TEÓRICO
ACTIVIDADES PRÁCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE
16 horas
Socialización, análisis y encuadre
del Silabo.
Acuerdos y compromisos
Presentación de los proyectos de
investigación.
Importancia de elaborar un
trabajo de investigación.
Videoconferencia para encuadre del
sílabo de la asignatura
Presentación de cada estudiante en
powtoon
Aplicación de prueba de diagnóstico de
conocimientos a través del Eva.
Foro reflexión sobre Métodos y técnicas
de investigación.
Mini ensayo sobre la importancia
del estudio y aplicación del trabajo
de titulación, en su formación
profesional. Aula de entorno virtual
Eva

SEMANA 2:DEL 11 AL 15 DE MAYO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Diseño metodológico para la
realización del Trabajo de
Titulación.
Revisión de los datos recogidos
para la investigación.
Videoconferencia sobre los diferentes
diseños metodológicos que existen para la
investigación.
En grupos de trabajo elaborar un esquema
de investigación y subirlo al Eva. Trabajo
colaborativo para análisis de datos
recogidos para la investigación realizar
diapositivas a través de Google
Drive
Consultar en otras fuentes
bibliográficas como elaborar una
tesis y elaborar un esquema para
subirla en tareas en el Eva.
Aula de entorno virtual
Eva
SEMANA 3:DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Recolección, organización,
procesamiento y análisis de la
información requerida.
El papel del investigador en la
recolección de datos.
Realizar en prezi los diferentes métodos
utilizados en los proyectos de
investigación.
Videoconferencia para análisis de las
pruebas e instrumentos de la
investigación aplicados.
Foro Importancia de los instrumentos
utilizados en la investigación.
Organizar gráficos utilizando
herramienta digital de los
diferentes instrumentos utilizados
en la investigación, subir al Eva.
Eva

SEMANA 4: DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Análisis detallado de los datos
recolectados.
Organización de los datos y la
información, así como su revisión.
Estructura del informe recogido.
Videoconferencia para indicar sobre la
tabulación y análisis de resultados.
Trabajo colaborativo en Google Drive para
elaborar ejemplos de: Cita bibliográfica,
lectura e interpretación de tablas y
parafraseo.
Elaborar diapositivas en PowerPoint y
subir al Eva
Presentación de tabulación de
datos en tareas del Eva.
Eva
SEMANA 5: DEL 01 AL 05DE JUNIO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
En qué consiste la revisión de
literatura.
Revisión de las normas APA sexta
edición.
Videoconferencia para revisar las normas
APA con las diferentes citas bibliográficas.
Elaborar ejercicio de aplicación de la
norma APA 6° edición. En diapositivas y
subir al Eva,
Foro importancia de la revisión de
literatura en la investigación.
Organizador gráfico sobre el uso de
las normas APA 6° Edición con
herramienta digital y subir al Eva.
Elaborar un listado de temas y
subtemas para su informe de
investigación y subir al Eva.
Eva
Biblioteca virtual de la
Universidad

SEMANA 6: DEL 08 AL 12 DE JUNIO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Revisión de literatura.
Qué información y contenidos se
extrae de las referencias.
Evaluación de la primera Unidad y
revisión de portafolio.
Videoconferencia sobre la importancia de
la revisión de literatura en el proceso
investigativo
Trabajo colaborativo de Google Drive para
elaborar un esquema de contenidos de la
revisión de literatura con dos variables.
Responder al cuestionario con preguntas
de opción múltiple en el Eva.
Presentación de la parte
correspondiente a la revisión de
literatura de la primera variable, en
tareas a través del Eva.
Presentación del portafolio digital
con sus evidencias al Google Drive
del correo institucional.
Eva
SEMANA 7:DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Qué información y contenidos se
extrae de las referencias.
Redacción de materiales y
métodos utilizados.
Videoconferencia para analizar la
importancia de los materiales y métodos
utilizados en la investigación.
Equipos de trabajo para elaborar a través
un mapa mental como construir la revisión
de literatura utilizando una herramienta
digital.
Foro sobre los principales materiales y
métodos a utilizarse en los procesos de
investigación.
Recopilar información sobre la
segunda variable de su proyecto de
investigación y subirlo en tareas del
Eva.
Redactar los métodos y materiales
utilizados en la investigación de
grado y subir a tareas del Eva
Eva

SEMANA 8: DEL 22 AL 26 DE JUNIO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Discusión de los resultados:
Para qué sirve la discusión.
Que contiene una discusión.
Errores frecuentes al realizar La
discusión.
Trabajo colaborativo sobre la importancia
de una buena discusión, realizar en el
Google Drive.
Videoconferencia sobre lo que es la
discusión los pasos a seguir para una
buena discusión.
Foro importancia de una buena discusión.
Realizar la discusión de sus
investigaciones y subir al Eva en
tareas.
Eva
SEMANA 9: DEL 29 Y 30 DE JUNIO AL 03 DE JULIO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Elaboración de conclusiones y
recomendaciones:
Qué aspectos deben contener las
conclusiones y recomendaciones.
Cómo redactar las conclusiones y
recomendaciones.
Videoconferencia para analizar lo que son
las conclusiones y recomendaciones y
como redactar cada uno de estos
aspectos en el informe de investigación.
Trabajo en equipo para redactar las
conclusiones y recomendaciones
basándose en los resultados del trabajo
de investigación, a través de diapositivas
para subir al Eva.
Presentación del avance de las
investigaciones de grado a través
del Google Drive del correo
institucional.
Eva

SEMANA 10: DEL 06 AL 10DE JULIO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas Presentación de la bibliografía.
Propuesta Alternativa
Videoconferencia sobre la importancia de
realizar buenas referencias bibliográficas
utilizando las normas APA y de los anexos
en el informe de investigación.
Aplicación de las normas APA sexta
edición en todo el informe de
investigación de grado. (Mínimo 20
autores) y subir al Eva.
Trabajo colaborativo a través del Google
Drive para realizar un formato de
propuesta.
Revisión de la propuesta alternativa
Elaboración de la bibliografía y
aplicar las normas APA en toda la
revisión de literatura entregar en
tareas en el Eva.
Presentación de la propuesta
alternativa a través del Google
Drive.
Eva
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Formato general del informe de
Papel, espacios, márgenes, tipo de
letra, abreviaturas, índice, títulos,
tablas y figuras, notas de tabla y
figura.
Evaluación de la Segunda Unidad
Videoconferencia para dar las
instrucciones sobre los formatos de
presentación del informe de tesis de
acuerdo con la normativa institucional.
Foro sobre la presentación del informe de
investigación del acuerdo a normas
establecidas.
Responder el cuestionario con preguntas
Elaboración de un organizador
gráfico con los elementos que
contiene una tesis de grado
utilizando una herramienta digital y
subir al Eva.
Entrega del portafolio con todas las
evidencias de los trabajos
realizados en el Drive
Eva

DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Redacción de preliminares.
Elaboración del resumen e
introducción.
Videoconferencia para dar indicaciones
sobre la redacción de preliminares del
informe de la investigación.
Trabajo colaborativo para realizar
preliminares a través del Google Drive del
Foro la importancia de la tesis con
fines de graduación en el Eva
Eva
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Presentación del primer borrador.
Revisión y corrección del primer
borrador del informe de
investigación.
Foro dificultades encontradas en la
realización del informe de tesis.
Revisar a través del Google Drive el
primer borrador de tesis y realizar las
correcciones necesarias.
Realizar correcciones y
rectificaciones a su informe de
investigación, subir al GoogleDrive.
Eva
SEMANA 14: DEL 03 AL 07 DE AGOSTO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas Revisar y corregir del primer
Videoconferencia sobre ajustes que se
deben realizar al informe de tesis
Trabajo colaborativo para elaborar el
esquema final para la presentación de la
tesis.
Incorporar las correcciones y
rectificaciones al informe de
investigación y subir al Google
Drive.
Eva

SEMANA 15:DEL 10 AL 14 DE AGOSTO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Análisis teórico del artículo
científico derivado de una
investigación:
- El artículo científico
- El papel de la tesis para la
elaboración del artículo científico
Estructura del artículo científico de
la tesis
Videoconferencia sobre como elaborar un
artículo científico.
Trabajo colaborativo en Google Drive para
elaboración del artículo científico
derivado de cada tesis.
Evaluación del cuerpo de la tesis en su
lógica de construcción y presentación.
Presentación del borrador del
artículo científico de su trabajo de
investigación y subir al Google
Drive. Aula de entorno virtual
Eva
SEMANA 16: DEL 17 AL 21DE AGOSTO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Exposición, sustentación y defensa
del borrador de la tesis
Videoconferencia sobre la exposición,
sustentación y defensa del informe de
tesis.
Exponer a través de diapositivas su
informe de investigación y subir al Eva.
Presentación del informe final del
trabajo de investigación Google
Drive
Eva

SEMANA 17: DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2020
DURACIÓN DE
CADA SESIÓN
ESTUDIO TEÓRICO
16 horas
Evaluación de la Tercera Unidad.
Entrega de portafolios.
Socialización de notas.
Responder al cuestionario con preguntas
Elaboración y firma del acta de
socialización de calificaciones de toda la
asignatura.
Entrega del Portafolio e informe
final de su trabajo de investigación.
Eva
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
PARÁMETROS (INSTRUMENTOS) DE EVALUACIÓN
PRIMERA EVALUACIÓN
% (PUNTOS)
SEGUNDA EVALUACIÓN
% (PUNTOS)
TERCERA EVALUACIÓN
% (PUNTOS)
CUARTA EVALUACIÓN
% (PUNTOS)
EXÁMENES/LECCIONES
(Orales/escritas; teóricas/prácticas)
20% (2p) 20% (2p) 20% (2p) Supletorio
TRABAJOS AUTÓNOMOS
(Individual y/o grupal)
30% (3p) 30% (3p) 30% (3p) Supletorio
PARTICIPACIÓN
(Pertinente y fundamentada)
50% (5p) 50% (5p) 50% (5p) Supletorio
TOTAL 100% (10p) 100% (10p) 100% (10p) 70%(-7p)

7. BIBLIOGRAFÍA
7.1. BÁSICA
7.1.1. Física: (BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE LA EDUCACIÓN,EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN)
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO
CIUDAD, PAÍS DE
PUBLICACIÓN
EDICIÓN
AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL ISBN
Sampieri, R. y otros Metodología de la investigación. Perú Sexta 2014 El Comercio S.A. 978-607-15-0291-9
Niño V. Metodología de la Investigación Bogotá Primera 2011 Ediciones de la U 978-958-8675-94-7
Riofrío V. Referentes metodológicos para la
elaboración y presentación de proyectos
de investigación, desarrollo de la
carrera de formación docente.
Loja Primera 2011 Imprenta Cosmo 9789978-355-22-0
7.1.2. Virtual:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL ISBN
Supo J. Cómo empezar una
tesis
https://asesoresenturismoperu.files.wordpress.com/2016/03/107-
josc3a9-supo-cc3b3mo-empezar-una-tesis.pdf
2015 Bioestadístico 978-
1505894196
7.2. COMPLEMENTARIA
7.2.1. Física:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO
CIUDAD, PAÍS DE
PUBLICACIÓN
EDICIÓN
AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL ISBN
Rojas, V. Metodología de la Bogotá Sexta 2011 Ediciones de la U 978-958-8675-94-7

Investigación. Diseño y
Ejecución
7.2.2. Virtual:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL ISBN
Hernández E. Metodología de la
Investigación: Como
escribir una tesis
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/como_escribir_tesis.pdf 2006
7.2.3. Recursos en internet:
AUTOR TÍTULO
CIUDAD, PAÍS
DE
PUBLICACIÓN
FECHA DE
PUBLICACIÓN
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ISBN/ISSN
Yuni, J. A., &
Urbano, C. A.
Técnicas para
investigar
Argentina 2014
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=r8tKbJBkvbYC&oi=fnd&pg=
PA86&dq=t%C3%A9cnicas+para+investigar&ots=dMqhklQ1Ci&sig=
KcifU6qRxOGvP4BUpbSWCo6kuck#v=onepage&q=t%C3%A9cnicas%20para%
20investigar&f=false
978-987-591-
548-0
Vara A. 7 Pasos para una
tesis exitosa:
desde la inicial
hasta la
sustentación
Lima 2012
http://www.administracion.usmp.edu.pe/investigacion/files/7-PASOS-PARA-
UNA-TESIS-EXITOSA-Desde-la-idea-inicial-hasta-la-sustentaci%C3%B3n.pdf
8. PERFIL DE (LA) PROFESOR (A) DE LAASIGNATURA
8.1. TÍTULO (S) DE TERCER NIVEL
Lic. Ciencias de la Educación, especialidad Psicología Infantil y Educación Parvularia

8.2. TÍTULO (S) DE CUARTONIVEL
8.3. HABILIDADES QUE POSEE
8.4. ACTITUDES
9. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Revisión y ajuste al Proyecto de Investigación de Grado.
Recolección, organización, procesamiento y análisis de la información
requerida.
Redacción de materiales y métodos utilizados.
Alto Diseña estrategias de trabajo de campo.
Discusión de los resultados.
Elaboración de las conclusiones y recomendaciones.
Presentación de la bibliografía.
Revisión y corrección del primer borrador del informe de
Alto
Magister en Administración Educativa
Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
Trabajo en equipo.
Experiencias en seleccionar, adaptar y aplicar estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico.
Elaboración, ejecución y evaluación de proyectos macro y micro curriculares.
Respeto y valoración por la diversidad y multiculturalidad, al igual que al marco jurídico que rige la Universidad.
Empatía y equidad en la interacción docente-estudiante.
Actuar con ética profesional como compromiso ciudadano.
Fomentar valores en los estudiantes, valorando el esfuerzo individual.
Expresar opiniones, pensamientos y sentimientos con claridad.

investigación.
Revisión y corrección del segundo borrador del informe de
investigación.
Exposición, sustentación y defensa del borrador de tesis ante docente
y compañeros en el aula de clases.
Alto
Redacta con las normas-científico técnicas establecidas todo el
informe de la tesis.
10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIÓN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
Diseña estrategias de trabajo de campo. Alto
Elaborar proyectos de desarrollo, aplicando diferentes lógicas de
investigación basados en la realidad social y educativa en el campo
de la educación inicial, cuya pertinencia le permita contribuir en los
procesos de cambio y transformación nacional.
Alto
Redacta con las normas-científico técnicas establecidas todo el
informe de la tesis.
Alto
11. ELABORACIÓN Y APROBACIÓN
11.2 FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo de 2013 VERSIÓN: 1 DOCENTE RESPONSABLE: Dr. Yovany Salazar Estrada
11.3 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Octubre 2017 VERSIÓN: 3
DOCENTE RESPONSABLE:LIC. TATIANA ANDRADE MG. SC.
DR. JOSÉ PÍO RUILOVA MG.SC.
ING. WILMAR V. MERINO MG. SC.
11.4 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 3 DE OCTUBRE DE 2018 VERSIÓN 4
DOCENTES RESPONSABLES: LIC. CARMEN ROCÍO MUÑOZ TORRES MG. SC.
LIC. MANUEL POLIVIO CARTUCHE ANDRADE MG. SC.
11.5 FECHA DE ACTUALIZACIÓN 12 DE ABRIL DE 2019 VERSIÓN 5
11.6 FECHA DE ACTUALIZACIÓN 3 DE OCTUBRE DE 2019 VERSIÓN 6
11.7 FECHA DE ACTUALIZACIÓN 20 DE MARZO DE 2020 VERSIÓN 7 DOCENTES RESPONSABLES: LIC. CARMEN ROCÍO MUÑOZ TORRES MG. SC.
11.1 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) DE LA ELABORACIÓNDEL SÍLABO: Lic. Carmen Rocío Muñoz Torres Mg. Sc.

LIC. MARÍA SOLEDAD QUILCA TERÁN MG. SC.
11. 8 FECHA DE APROBACIÓN DEL SÍLABO POR LA COMISIÓN ACADÉMICA DE LA CARRERA: MAYO DE 2020
f) ------------------------------------------------
LIC. ROSITA ESPERANZA FERNÁNDEZ BERNAL MG. SC.
GESTORA ACADÉMICA DE LA CARRERA
f) ------------------------------------------------
LIC. CARMEN ROCÍO MUÑOZ TORRES MG. SC.
DOCENTE RESPONSABLE

Encuadre
A los siete días del mes de Mayo del año 2020, siendo las diecisiete horas se reúnen: la Mg. Sc.
Carmen Rocío Muñoz Torres, docente de la asignatura de Trabajo de Titulación, junto con los
estudiantes del Octavo ciclo, paralelo “B”, a objeto de realizar el encuadre del sílabo y elaborar
acuerdos y compromisos para el desarrollo de la asignatura en el periodo académico Mayo-
Septiembre 2020
COMPROMISOS Y ACUERDOS ESTABLECIDOS PARA EL DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA
Una vez realizada la socialización y encuadre del sílabo donde se analizó cada uno los objetivos,
contenidos, actividades prácticas, actividades de aprendizaje autónomo y estrategias de evaluación a
realizar. Luego de revisar el sílabo y estar de acuerdo se aprueba el mismo; además, se establecieron
los siguientes acuerdo y compromisos a cumplir:
1. La docente y las estudiantes ingresarán a las aulas virtuales hasta 10 minutos después de la
hora establecida en el horario, se correrá la asistencia respectiva. La asistencia será
considerada dentro de trabajos autónomos con una nota de 10p. Pasado los 10 minutos será
considerado atrasado hasta 5 minutos, con una calificación de 8p y cuando la falta sea
justificada tendrá una calificación de 8p.
2. Los exámenes de unidad se rendirán en las fechas establecidas en el silabo, previo recordatorio
del docente, quien no cumpla esta norma, tendrá que realizar un oficio a la gestora de la
carrera, para que autorice el cumplimiento de este.
3. Los trabajos y tareas serán calificadas sobre 10p, toda tarea debe ser entregada en los formatos
subidos en el Eva, quienes no puedan presentar a tiempo se recibirá hasta dos días después,
con la justificación correspondiente en caso de enfermedad o calamidad doméstica sobre una
valoración de 8/10p.
4. En las reuniones de videoconferencia se recomienda estar en un sitio tranquilo donde no exista
ruidos, ni distracciones.
5. Mostrar respeto y consideración hacía su docente y compañeras/o, cuando estén interviniendo
en los foros o en el aula virtual.
6. Fortalecer y fomentar valores y principios contemplados en el silabo de la asignatura.
7. Responsabilizarse por el uso adecuado de la plataforma Eva.
8. Revisar las fuentes bibliográficas de páginas webs utilizando las normas APA sexta edición
en las tareas a realizar.
9. Preparar el material de trabajo con anticipación, esfuerzo y creatividad.

10. Conformar equipos de trabajo de forma aleatoria donde todos sus integrantes deben participar
en forma unánime, caso contrario se quedaran sin calificación.
11. Respetar las posturas y opiniones ideológicas de todos los integrantes del equipo en trabajos
colaborativos.
12. Elaborar material de apoyo pertinente en los trabajos en equipo.
13. Todo el material necesario para el trabajo individual y grupal constará en los recursos de la
plataforma Eva.
14. Todos los estudiantes que tengan dudas e inquietudes deben interactuar en el foro de
acompañamiento que está al inicio en la Plataforma del Eva
15. Los portafolios tendrán un valor de 10p con todas las evidencias realizadas en cada una de las
unidades.
16. El puntaje mínimo para aprobar la asignatura es de 7/10p.
¿Aceptan?
Su elección: Acepto

COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN
PARVULARIA
Mayo - Septiembre 2020
UNIDAD # 1
CICLO: 8 “B”.
Loja - 2020.

Asignatura Datos del estudiante fecha
Trabajo de titulación Apellidos: Granda Sarango 12/05/2020
Nombres: María del Cisne
Docente Tutor: Dra. Carmen Muñoz.
Fecha: 12/05/2020
Universidad Nacional de Loja
Facultad de Educación, el Arte y la
Comunicación
Carrera de Psicología Infantil y Educación
Parvularia
ASIGNATURA
Trabajo autónomo # 1
Nombres y Apellidos:
María de Cisne Granda Sarango.

Actividades
Mini ensayo sobre la importancia del estudio y aplicación del trabajo de
titulación, en su formación profesional.
Descripción de la actividad
» Investigar en fuentes bibliográficas qué importancia tiene el estudio y aplicación de Trabajo de
Titulación.
» El mini ensayo debe tener como mínimo dos páginas.
» Debe tener una introducción, desarrollo y conclusiones.
» Escrito en prosa; es decir solo pone el tema y los apartados son seguidos y están implícitos en
cada párrafo
Objetivos de la actividad
» Aprender a reconocer la importancia de la investigación para la graduación
» Exponer los puntos de vista que significa la asignatura para la graduación
Criterios de evaluación
Puntuación
Portada 1 punto
Coherencia y pertinencia de la información 3 punto
Buena redacción 2 punto
Conclusiones afines al tema investigado 3 puntos
Bibliografía 1 punto
TOTAL 10 puntos
Extensión máxima: 2 páginas, fuente Times New Roman 12 e interlineado 1,5.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO Y APLICACIÓN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN, EN
MI FORMACIÓN PROFESIONAL.
Actualmente es de gran importancia el estudio y la aplicación del trabajo de titulación, en los
estudiantes universitarios que se encuentran en proceso de formación continua la misma que debe de
ser en base a una investigación científica, donde se considere los docentes y directivos como la parte
que guía y acompaña en este trayecto, mientras que el estudiante es quien se fortalece en actitudes,
intereses y habilidades investigativas que le garanticen la consecución de aprendizajes esenciales para
su desempeño como futuro profesional.
La formación profesional trae implícito que los alumnos lleven un trabajo de preparación permanente
para estar a la par con los avances de la ciencia y sobre todo por el escenario tan competitivo que está
en la búsqueda de servicios y productos que sobresalgan del resto y que contribuyan al desarrollo de
la sociedad, por lo que la aplicación del trabajo de titulación es quien contribuye a la adquisición de
experiencias enriquecedoras que lo capacitan para una mejor inserción laboral.
Es importante tener claro que un trabajo de titulación es un documento en el cual se expone resultados
científicos alcanzados por el alumno durante el trabajo de investigación con la meta de conseguir su
título, el mismo que es presentado de forma sistemática, objetiva y lógica, donde contiene resultados
que corresponden directamente al proyecto presentado, discutido y aprobado, dando respuesta al
problema planteado.
Siendo así que el trabajo de titulación se trata de una propuesta innovadora, que contiene una
investigación exploratoria y diagnostica, con fundamentación teórica, conclusiones y sus respectivas
referencias bibliográficas, el mismo que deberá contener aprendizajes adquiridos en la carrera y
utilizar el nivel de argumentación necesario.
Los trabajos de titulación poseen una escritura y una defensa, en la escritura el estudiante demuestra
la habilidad para diseñar, organizar y ejecutar una investigación dentro de su campo de conocimiento
al que le corresponda y la defensa consiste en la demostración de la capacidad del estudiante para
persuadir acerca de que los resultados son valederos, expresándolos de forma coherente, original y
sintética.
Para la estructuración del trabajo de titulación va depender de la disciplina a la cual pertenezca, la
misma que se divide en capítulos para facilitar su lectura, la redacción debe estar acorde a la
terminología de la disciplina y estar accesible para el público meta.

El mismo que se divide en tres secciones principales:
 La primera que es la fase inicial, la misma que consta de portada la cual debe contener nombre
de la universidad, facultad, título, autor, lugar, mes año de presentación y nombre del jurado
calificador; en la dedicatoria es un formato libre, para el agradecimiento se manifiesta el
reconocimiento al apoyo brindado, el índice donde señala las partes del documento, la lista de
tablas y figuras, en el resumen que es donde se redacta de forma breve el tema o problema de
investigación, el epígrafe que es una cita conciso y hace referencia a la totalidad del texto y la
introducción que es la descripción clara del problema que se investigó.
 La segunda que es el cuerpo del trabajo esta lo que es marco teórico que es donde se describe y
analiza el estudio generalmente consta de 25 a 40 páginas, metodología se trata de la justificación
de los métodos, participantes e instrumentos utilizados y los resultados que consisten en
planteamiento de los resultados obtenidos con su respectiva explicación y un análisis profundo.
 Y la tercera que es la sección final están las conclusiones que son aquellas donde constan los
resultados obtenidos y la aportación de estos en el ámbito estudiado dando respuesta a cada
objetivo planteado, también están las recomendaciones donde se formula el propósito de indagar
en el tema de investigación.
Finalmente se concluye que tiene una importancia enorme tanto el estudio como la aplicación del
trabajo de titulación, primero porque si el estudiante se prepara a conciencia, investiga y se dota de
todas las herramientas y materiales necesarios podrá llevar a cabo sin ninguna dificultad la práctica
tomando como base la fundamentación teórica y la experimentación que le permitirán defender su
trabajo el mismo que demostrara el esfuerzo, la dedicación que tuvo que poner de su parte durante
toda la formación profesional.
Bibliografía:
https://www.uleam.edu.ec/wp-content/uploads/2012/12/GUIA-METODOLOGICA-TRABAJO-
TITULACION-EN-EL-PROCESO-FORMATIVO-DE-LOS-ESTUDIANTES.pdf
Presentación:
https://www.powtoon.com/online-presentation/e9YzJz2JyVY/year-in-review/?mode=movie#/

COMUNICACIÓN
PARVULARIA
UNIDAD # 2
CICLO: 8 “B”.
Loja - 2020.

COMUNICACIÓN
PARVULARIA
UNIDAD # 3
CICLO: 8 “B”.
Loja - 2020.

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