Este documento presenta el portafolio de Angie Carolina Sandoval Villalobos para la Unidad 3 de MOGESA. Incluye información sobre las competencias de la unidad, el proyecto implementado sobre colaboración universitaria utilizando procesamiento de información como modelo de gestión de aprendizaje, evidencias del trabajo como documentos compartidos y participaciones, y evidencias requeridas como documentos de hallazgos y pre-registro para congreso.

1. Portafolio - Unidad 3
MOGESA
ANGIE CAROLINA SANDOVAL VILLALOBOS
A01317066

2. Contenido
Zona de Desarrollo próximo
De trabajo
De evaluación
Justificación
Estudiantes de Uniminuto preparando y realizando la presentación final de resultados de
la actividad aplicada.

3. Zona de desarrollo próximo
Competencias Unidad 3
SUBCOMPETENCIAS DISCIPLINARES
Documentar y analizar la práctica
educativa aplicando las teorías y
modelos pedagógicos.
Reflexionar sobre el quehacer docente
a través de la investigación en el
contexto global.
¿QUÉ TRAIGO YO?
Análisis de implementación de la rúbrica de evaluación como
instrumento para fortalecer la autonomía y la capacidad
crítica de los estudiantes de los programa de Tecnología de
la Universidad Tecnológica de Bolívar (UTB) en convenio con
Edupol.
Investigación en curso sobre fortalecimiento de estrategias
para llevar a cabo la tutoría académica universitaria de los
profesores de la Tecnología en desarrollo de software de la
UTB que propicien y favorezcan los procesos de enseñanza
aprendizaje evidenciando practicas eficaces en relación al
proceso de aplicación del Plan de Acción Tutorial.

4. Análisis de implementación de la rúbrica
de evaluación
DOCUMENTO DE ANÁLISIS DE RESULTADOS SOBRE
IMPACTO DE IMPLEMENTACIÓN DE RÚBRICA

5. Investigación en curso sobre fortalecimiento
de estrategias para llevar a cabo la tutoría
académica universitaria
IMAGEN TOMADA DE RESUMEN DE HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN

6. De trabajo
Saberes esenciales (conocimientos,
habilidades, actitudes) – Unidad 3
 Implementar proyectos con tecnología
 Desarrollar actividades de investigación como la intervención, colección de datos, análisis y
presentación de resultados.
 Colaborar con el equipo
 Participar con asertividad
 Innovar
Título del Proyecto
La colaboración a nivel universitario, en ambiente
b-learning, utilizando el Procesamiento de la
Información como Modelo de Gestión de
Aprendizaje, con estrategias para el desarrollo de
cualidades reflexivas en Educación Superior

7. Implementar proyectos con tecnología
Se implemento el proyecto con tres grupos, uno de ellos es el grupo de la Universidad Minuto de
Dios en modalidad virtual y a distancia.
Estudiantes reunidos durante sesiones
presenciales llevando a cabo la actividad
propuesta.
Propuesta actividad en aulas virtuales
Documento desarrollado por los
estudiantes haciendo uso de
Google Drive

8. Desarrollar actividades de investigación como
la intervención, colección de datos, análisis y
presentación de resultados
 Documentos compartidos en Drive en donde estuvimos organizando la colección de datos,
analizando y presentando hallazgos.
 Colección de datos en drive con encuestas realizadas e instrumentos de observación
aplicados.
 Videos y fotografías con los estudiantes en las fases de la implementación.

9. Desarrollar actividades de investigación como
la intervención, colección de datos, análisis y
presentación de resultados
Documentos compartidos en Drive en donde estuvimos organizando la colección de datos,
analizando y presentando hallazgos.
Carpeta en Drive en donde el equipo
compartió durante la intervencion,
colección y presentación de
resultados.
Documentos de resultados por categoría.
Carpeta en Drive con resultados de las tres
integrantes del equipo analizados por
catgeoría.

10. Desarrollar actividades de investigación como
la intervención, colección de datos, análisis y
presentación de resultados
Colección de datos en drive con encuestas realizadas.
Carpeta en drive en donde se realizó la
colección de datos de encuestas
Encuesta en línea que se aplicó a
los estudiantes
Coleccion de datos en google sheets sobre
encuesta aplicada a estudiantes

11. Desarrollar actividades de investigación como
la intervención, colección de datos, análisis y
presentación de resultados
Colección de datos en drive con instrumentos de observación aplicados.
Carpeta en drive en donde se realizó la colección de datos de
instrumentos de observación aplicados. Instrumento de observación aplicado.

12. Desarrollar actividades de investigación como
la intervención, colección de datos, análisis y
presentación de resultados
Videos y fotografías con los estudiantes en las fases de la implementación.
Fotografías de los estudiantes realizando
actividades en diferentes fases de la actividad.
Videos de los estudiantes exponiendo los resultados de
su actividad y compartiendo la experiencia con otros
equipos de trabajo.

13. Colaborar con el equipo
Conversaciones por Skype que luego fueron documentadas y
publicadas de manera resumida en el foro de trabajo
intelectual del equipo y organización del equipo.
Aportes en foros del equipo trabajo intelectural del
equipo y organización del equipo de manera asincrona.
Cambios realizados en documentos
compartidos de acuerdo a lo acordado
con las integrantes del equipo.

14. Participar con asertividad
Compendio de participaciones realizadas en el foro de trabajo intelectual del equipo que considera
representan la participación de acuerdo con los parametros del Modelo Gunawardena

15. De evaluación
EVIDENCIAS REQUERIDAS
 Tarea vinculada con la competencia de investigar. integradora fase 3-Implementación y
evaluación de un proyecto con modelos de gestión.
 Documento de portafolio de evaluación, una evidencia que vincule el cumplimiento de los
criterios de evaluación del curso, con una justificación
Documento compartido de entregable 3 con los hallazgos
encontrados a partir del análisis de resultados.
Pre-registro de propuesta para el 1er. Congreso Internacional de Innovación
Educativa, que se llevará a cabo en el Campus Ciudad de México.

16. Justificación
Elegí varias fotografías del grupo al que estoy estudiando ya que en las diferentes fases se
evidencia la relación entre los participantes de cada equipo formado; así como los videos
tomados durante las dos sesiones de tutoría para retomar las observaciones en los instrumentos
que se deseaban aplicar.
Se tomó pantallazos de todos los medios de comunicación utilizados con mi equipo (Skype,
google, foros de discusión).
Adicionalmente elegí colocar en forma gráfica evidencias de trabajos realizados en mi labor
docente analizando resultados de implementación de innovaciones en mi lugar de trabajo.
También se tomaron pantallazos de los avances y resultados de todas estas interacciones para
llegar al resultado del entregable 3 con el análisis de resultados del estudio de caso.

17. Quedo a la espera de sus comentarios y sugerencias