Este documento presenta el tercer encuentro de un diplomado en competencias digitales para la enseñanza. Se revisarán la pedagogía digital y la evaluación a través de tecnologías. En la pedagogía digital, se explicarán métodos y estrategias para enseñar con tecnología, incluyendo el diseño de actividades de aprendizaje. La evaluación digital cubrirá aplicaciones y herramientas para la evaluación, como Kahoot, Socrative y Google Forms. Los participantes diseñarán actividades de aprendizaje, evalu

1. III Encuentro Presencial
Diplomado en Competencias Digitales para la
Enseñanza y el Aprendizaje

2. Contenidos a abordar en el Encuentro
● Pedagogía digital: métodos y estrategias para enseñar con
tecnologías
● La evaluación a través de tecnologías digitales

3. Hagamos un repaso de lo que hemos aprendido hasta ahora...

4. Pedagogía digital: métodos y estrategias
para enseñar con tecnologías

5. Diseñar el aprendizaje

6. Diseño de actividades de aprendizaje a través de tecnologías
digitales
“El centro del aprendizaje no son los contenidos, sino los procesos y actividades de aprendizaje que las
personas deben de realizar para llegar a adquirir las competencias demandadas”
Tipos de Actividades de Aprendizaje
Asimilativas
Gestión de
información
Comunicativas
Cooperativas
ProductivasExperienciales

7. Tipos de Actividades de Aprendizaje

8. Diseñadas para
facilitar la asimilación
de conceptos, ideas o
procedimientos en los
estudiantes
Actividades de Aprendizaje Asimilativas
Con la presencia
física del
docente
Autónomas

9. Actividades de Aprendizaje Basadas en la Gestión de la
Información

10. Actividades de Aprendizaje
Comunicativas
Expresión DebateDiálogo ReflexiónExponer Comentar

11. Actividades de Aprendizaje Comunicativas

12. Actividades de Aprendizaje Colaborativo

13. Aprendizaje
colaborativo
Objetivos
vinculados y
trabajo
fraccionado

14. Objeto o
producción
Acción
Crear Diseñar
Dibujar Moldear
Actividades de Aprendizaje Productivas

15. Actividades
productivas

16. Actividad 2 Módulo 3
Deberá diseñar una secuencia de aprendizaje encuadrada en una unidad
didáctica o materia en la cual sea docente. Para ello, deberá diseñar, al menos, un
contenido digital que se adecue a los propósitos de cada una de las actividades de
aprendizaje que ha desarrollado en la anterior actividad (un contenido por actividad, al
menos).
Es decir, deberás desarrollar TRES recursos digitales. Este contenido debe de ser un
material de apoyo para el desarrollo de cada actividad. Puedes elegir entre:
● Una Presentación diseñada en Google Drive o en Prezi
● Un documento colaborativo en Google Docs alojado en Issuu
● Un videotutorial diseñado en Knovio o ScreencastOmatic y alojado en Youtube o Vimeo
● Un mural digital en Padlet
● Una infografía diseñada en Canva o Piktochart.
● Un podcast diseñado en Audacity y alojado en Ivoox.
● Un vídeo diseñado en Powtoon
● Un mapa mental diseñado en cMap
Para más información, acceda a la Descripción de la tarea 2 Módulo 3

17. Evaluación Digital

18. Apps y herramientas para evaluación digital

19. https://www.socrative.com/

20. https://www.plickers.com/

22. https://es.educaplay.com/

23. https://h5p.org/node/159354

25. Actividad 1 Módulo 4
Diseño de una actividad de Evaluación
Deberá diseñar diferentes actividades de evaluación que se encuadren dentro de la
secuencia de aprendizaje que desarrolló en el Módulo anterior. Para ello, en la elaboración
de su tarea, debe reflejar:
● Introducción a la Secuencia de aprendizaje
● Actividades de evaluación de cada una de las actividades de aprendizaje. Para dos de
las actividades de aprendizaje que ya diseñó, deberá diseñar una actividad de
evaluación donde exponga
1. Objetivos que se propone con dicha actividad de evaluación
2. Contenidos de aprendizaje que serán objeto de evaluación
3. Herramientas, dispositivos o materiales que utilizará para el diseño de dicha
evaluación y para su ejecución (dispositivos móviles, ordenador, tablet, etc.)
Para más información, acceda a la Descripción de la tarea 1 Módulo 4

26. Actividad 1 Módulo 4
Diseño de una actividad de Evaluación
Puede elegir entre realizar:
● Una actividad de evaluación a través de la aplicación Kahoot. Deberá, por tanto,
● proporcionarnos el código de acceso a la prueba.
● Una actividad de evaluación a través de la aplicación Socrative. Deberá, por tanto,
● proporcionarnos el código de acceso a la prueba.
● Una actividad de evaluación a través de Educaplay. Deberá proporcionarnos el enlace
a dicha actividad
● Una actividad de evaluación a través de EdPuzzle. Deberá proporcionarnos el enlace a
dicha actividad
● Una actividad de evaluación a través de Google Forms. Deberá proporcionarnos el
enlace a dicha actividad
● Una actividad de evaluación a través de la H5P. Deberá proporcionarnos el enlace a
dicha actividad
● Un e-portfolio diseñado a través de Google Sites o Win. Deberá proporcionarnos el
enlace a dicha actividad
Para más información, acceda a la Descripción de la tarea 1 Módulo 4

27. Herramientas digitales para evaluar el
aprendizaje: las rúbricas digitales

28. ¿Qué es una rúbrica?
Herramientas de trabajo
innovadorasMatriz de
valoración
Escala
cuantitativa
y/o
cualitativa

29. Claridad al
alumnado
Autoevaluación
Retroalimentación
Criterios o
competencias a
desarrollar
Utilidad de
las rúbricas

30. Herramientas digitales para
el diseño de rúbricas

31. Actividad 2 Módulo 4
Diseño de una rúbrica de Evaluación
Deberá diseñar diferentes rúbricas de evaluación que se encuadren dentro de la
secuencia de aprendizaje que desarrolló en el Módulo anterior.
Para ello, en esta actividad deberá diseñar dos rúbricas de evaluación, teniendo en
cuenta que cada una debe responder a los objetivos propuestos con dicha actividad
de aprendizaje.
Esta rúbrica deberá de estar compuesta por 5 categorías diferentes y 5 niveles de
logro para cada categoría. Podrá diseñar las rúbricas de evaluación con cualquiera
de las herramientas mencionadas en el módulo, así como a través de otras
herramientas que usted proponga.
Para más información, acceda a la Descripción de la tarea 2 Módulo 4