1. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN:
VISIBILIDAD Y DISEMINACION
ABIERTO DEL CONOCIMIENTO
Alina Mendo Flores

2. OBJETIVOS
 El presente portafolio tiene como objetivo dar a
conocer a los estudiantes y colegas la existencia
de los REA a los cuales pueden acceder para
obtener más fuentes de información confiable, así
como a páginas que les permitan mejorar en sus
aprendizajes. Así mismo, que conozcan la
existencia de estos recursos para dar a conocer
sus creaciones, mejoras, etc.


3. POSIBILIDADES DE DISEMINACION
 Al trabajar con adolescentes, me parece que las
fuentes mas adecuadas para la diseminación de los
REA son:
 Facebook
 Twitter
 Redes Sociales.
 Aquí les muestro algunos mensajes que les envié a
algunos de mis alumnos utilizando el Facebook
donde les recomendaba que usen dicha página para
mejorar su Ingles. Solo le envié a a un pequeño
grupo con la finalidad de que lo prueben y me den
su opinión. Dependiendo de los resultados podre
ponerlo en práctica con mis demás estudiantes.

5. POTENCIALIDADES PARA LA
INNOVACION EDUCATIVA
 He conversado mucho con mis estudiantes preguntándoles sobre el
uso que hacen del Internet. La gran mayoría, por no decir todos,
acceden a Internet por lo menos 4 veces a la semana o todos los días.
Pero ¿qué es lo que les interesa? Pues leer su Facebook, el what's up,
etc. para conocer lo que les pasa a sus amigos. Pero muy pocos
conocen sobre el uso que les podrían dar para mejorar sus estudios.
 En el desarrollo de mi materia estoy solicitando a mis alumnos, una
sección piloto, que elaboren sus blogs para que mediante este medios
me publiquen sus trabajos y vayan dándose cuenta de sus mejoras,
así como también les estoy pidiendo que los envíen a mi correo. Esto
último me dio una gran sorpresa al darme cuenta que la gran mayoría
de estudiantes desconocen cómo se envían los correos ya que ellos
mayormente usan solo el chat.
 Para hacerles conocer que hay otras páginas que pueden usar para
mejorar su nivel de Ingles, estas las puedo publicar en mi blog, mi
facebook y pedirles que accedan a ellos y desarrollen ciertos
ejercicios. Incluso puedo con la ayuda de ellos crear nuevos
ejercicios que pueden ser publicados vía estas redes

6. CONCLUSIONES
 Los REA nos permiten acceder libremente a fuentes de
información que nos permiten realizar mejoras en
nuestra labor no solo de docentes sino como estudiantes.
 La mayoría de estudiantes como docentes de la
institución educativa “Casa Grande” donde laboro
necesitan ser entrenados o capacitados para que
puedan conocer las manera de acceder a estos REA.
 Para conocer el avance de los estudiantes se tienen que
diseñar medios de evaluación para conocer su avance y
mejoría.
 Al utilizar los REA los estudiantes pueden darse
cuenta, como yo lo hice, que pueden trabajar
colaborativamente aunque no estén compartiendo el
mismo espacio. ¿Cómo? Utilizando los REA.