UN documento con una propuesta para aprender el inglés a través de la REA

1. PORTAFOLIO NUMERO 3
Introducción
La difusión de la información en pleno siglo XXI se ha convertido en un aspecto muy importante
desde que la humanidad decidió compartir conocimientos y más aún cuando el internet decidió
prestar este servicio. Como se explica en el capítulo propuesta para esta semana, algunas de las
páginas tenían restricción o contraseñas, pero no solo eso desde mi punto de vista también
algunas de las páginas debían ser pagadas para poder acceder a ellas. Por el contrario, el
Movimiento de Acceso Abierto pretende que el intercambio de conocimiento sea libre e
incluyente y libre, para ello cuenta con recursos educativos abiertos (REA) que son muy
importantes en esta labor.
Para lograr esta difusión del conocimiento universal a través de medios de comunicación y las
nuevas tecnologías también se hace necesario la capacitación de docentes para que se lleve
satisfactoriamente este proceso, además se ha evidenciado que la información difundida por las
nuevas tecnologías es más motivante. Un término que encuentro fascinante en esta lectura es
la cultura del libre acceso, ya que para que el siglo en el que estamos con las problemáticas que
viva cada país es de suma importancia que el conocimiento sea para todos y sobre todo para
aquel que así lo quiera.
Como docentes o como cualquier persona que anhele difundir y crear REA es necesario tener
unas competencias y conocimientos previos de lo que esto es, como hacerlo exitosamente y si
estamos interesados en recibir sugerencias o comentarios de este recurso.
Como afirman (Cedillo, Peralta, Reyes, Romero y Toledo, 2010): Los REA son recursos educativos
gratuitos con características específicas, tales como autoaprendizaje, reutilizables e
investigación en diferentes áreas del conocimiento. Los REA no solo facilitan la comunicación
sino que permiten un intercambio de información y dependiendo el REA hasta se puede crear
espacios tales como los foros para recibir opiniones, debates, sugerencias entre otras, entre el
docente-alumno o alumno-alumno.
Con el auge de difundir la información, espacios como los blogs, los video-logs, redes sociales
como Facebook, Twitter, portales educativos y páginas web se han convertido en
espacios muy apropiados para este fin. Yo encuentro que otro
medio que puede difundir conocimiento educativo es la televisión
sin embargo considero que muchas veces no todos pueden acceder debido a la
franja horaria, pero como la internet se ha masificado, los canales tienen
páginas web donde se pueden encontrar los capítulos de la serie educativa.
DISEÑO DE ESTRATEGIA :
Contextualización:
Yo soy estudiante de la universidad Libre de Colombia y en este momento tomo una clase
llamada “nuevas tecnologías de la comunicación y la información” todos los asistentes de la

2. clase somos estudiantes de licenciatura en idiomas, pedagogía infantil y educación física. Yo soy
estudiante de Licenciatura en Idiomas y una problemática que he identificado es que mis
compañeros están interesados en aprender el inglés, pero la universidad no les ha brindado la
mejor enseñanza de este idioma, pero ellos nos han pedido recomendar sitios apropiados donde
puedan practicar este idioma. Para lo cual yo busqué una página donde sea posible suplir a esa
necesidad que ellos están requiriendo.
La siguiente imagen es la página de inicio de la Rea que seleccioné para difundir
Este es el link: http://www.ego4u.com/
Justificación: La globalización y la masificación del internet y la necesidad del libre acceso a la
información requiere que como maestra en formación me capacite y desarrolle habilidades con
las cuales pueda utilizar apropiadamente los REA en contextos que obviamente también me lo
permita. Esta necesidad incrementa con este curso que estoy realizando, por eso identifique en
la clase de informática esta problemática y busqué algo apropiado para mis compañeros
 A QUIEN VA DIRIGIDO: Este REA va dirigido a estudiantes de licenciatura en pedagogía
infantil y educación física que están cursando la materia de “nuevas tecnologías de la
comunicación y la información”, que en promedio son aproximadamente 17
estudiantes.
 CON QUE OBJETIVO: Difundir páginas web o sitios educativos, en este caso el inglés
para los estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil y educación que están
cursando la materia de “nuevas tecnologías de la comunicación y la información”.
 CON QUE PROPOSITO: El propósito de difundir este REA es que mis compañeros puedan
revisar gramática, realizar ejercicios de práctica, leer sobre otras culturas que hablan el

3. inglés y practicar el idioma, pero sobre todo que comprendan que en la internet hay
muchos sitios para estudiar de manera autónoma.
 DE QUÉ MANERA: La manera para difundir este documento será que mis compañeros
me entregaran su dirección del correo electrónico y yo les enviare el link con el REA que
les propongo. Cada uno en la clase o desde su casa explorara la página durante tres
semanas para luego realizar una encuesta de lo apropiado la que encontraron.
 CON QUÉ MEDIOS: Debido a que vamos a trabajar REA es necesario para este, un
computador, conexión a internet y tener una cuenta de correo electrónico.
Durante el desarrollo de la estrategia vi que voy a difundir la página de inglés a través del correo
electrónico, lo que quiere decir que Hotmail, Gmail y Yahoo también son herramientas para
difundir conocimiento.
Evidencias:
1. Envíe el link a mis compañeros a través de Hotmail.
2. Mis compañeros abrieron la página

4. Luego de que mis compañeros exploren la página aplicaré la siguiente encuesta:
ENCUESTA PAGINA EGO 4U
NOMBRE:
Responda las siguientes preguntas de acuerdo a su experiencia con la página web
1. Encontró apropiada la pagina
a. Apropiada b. A veces apropiada c. No apropiada
2. La página le proporciona practicar varias habilidades
a. Si proporciona b. Más o menos proporciona c. No proporciona
3. Le gusto la página
a. Si b. No
4. Con qué frecuencia visitó la página
a. Diariamente b. Cada tres días c. Semanalmente d. No la visite
5. Tiene alguna sugerencia para la página
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BIBLIOGRAFÍA
 Rivera, N. y Ramírez, M. S. (2013).Competencias de comunicación de docentes a
distancia para la diseminación de recursos abiertos. En M. S. Ramírez (Coord.).
Competencias docentes y prácticas educativas abiertas en educación a distancia (pp.
118-134) [eBook].México: Lulú editorial digital. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/745

5.  Tovar, D. M., López, A. y Ramírez, M. S. (2014). Estrategias de comunicación para
potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) a través de repositorios y
metaconectores. Innovar, 24(52), 67-78. Disponible en:
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/823