Herra. inf final angie

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez.
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PRIMER SEMETRE 2019
PORTAFOLIO
HERRAMIENTAS INFORMATICAS
ESTUDIANTE:
ANGIE FIORELLA MACAS ARMIJOS
DOCENTE:
ING. MIRIAM FAREZ ARIAS
CURSO:
PRIMERO
PARALELO:
“A”
SECCIÓN: DIURNA
MACHALA-EL ORO-ECUADOR 2019

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación
superior orientada a la docencia, a la investigación y a la vinculación con la
sociedad, que forma y perfecciona profesionales en diversas áreas del
conocimiento, competentes, emprendedores y comprometidos con el desarrollo en
sus dimensiones económico, humano, sustentable y científico-tecnológico para
mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la población en su área
de influencia.
VISION
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la
región y el país.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
HORARIO DE CLASES 2019-1
DÍA
HORA
CURSO MODALIDAD ASIGNATURA DOCENTE
INICIO FIN
MAR
09.15 10.15 PRIMERO A NIVEL
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ ARIAS
MIRIAM
ROCIO
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ ARIAS
MIRIAM
ROCIO
JUE
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ ARIAS
MIRIAM
ROCIO
Herramientas
Informáticas I
ING.SIST.
FAREZ ARIAS
MIRIAM
ROCIO

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2019-1
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticaspreprofesionales
o Prácticas preprofesionales de servicio a la
comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2019-05-06
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-08-24
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Epístemologia , Fundamentos de la Administración, Contabilidad I
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica de las aplicaciones
ofimáticas y de la WEB 2.0 para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y
personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las empresas
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
Syllabus Estandarizado UTMACH
Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2019-06-23 10:45 - Emitido por: amacas10 Pág. 1 de 9

NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza -
aprendizaje
Video PAD Editor.
Camtasia Studio.
Screencast-O-Matic.
WinCmapTools. Xmind.
Microsoft Project.
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Dominar herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Google Drive. Dropbox.
Google Docs. Google
Calc. Google
Presentaciones. Google
Form. Google Calendar.
Google Sites.
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Utilizar las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu,
Kanbanflow, App TodoIs.
MeuScrum,
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Piktochart.
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.1 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios

Tema: Video PAD Editor.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
06/Mayo/2019 - 11/Mayo/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Entorno de Video Pad. Creación de un
proyecto. Insertar texto. Transiciones.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Básico.
Planteamiento del problema. Planteamiento de la
pregunta problémica. Exploración de las ideas
previas. Exploración del nuevo contenido. Aplicación
del nuevo concepto.
02
Efectos de video. Fondos. Crear video.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Completo.
del nuevo concepto.
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
13/Mayo/2019 - 18/Mayo/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funcionalidades de Camtasia. Captura de
video/audio. Edición. Producción. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto
02
Funcionalidades de Screencast-O-Matic.
Interfaz del Programa. Características
Generales. Aplicación de la Herramienta.
Actividad Colaborativa. CAE: Video Tutorial.
del nuevo concepto.
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
20/Mayo/2019 - 25/Mayo/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear un Cmap. Adicionar un Concepto. Crear
Proposición desde un Concepto. Crear
Proposición con Conceptos Existentes.
Guardar un Cmap. Exportar un Cmap como
Imagen. Exportar un Cmap como Página Web.
Actividad Colaborativa. CAE: Diseñar
esquema conceptual.
del nuevo concepto.
02
Organizador gráfico con Xmind. Agregar
asuntos y subtemas. Agregar elementos
flotantes. Grabar mapa. Formateo de mapa.
Insertar imágenes. Propiedades generales.
Insertar recursos. Exportar mapa. Actividad
Colaborativa. CAE:Mapa mental.
del nuevo concepto.

Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
27/Mayo/2019 - 01/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDE
N
CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Introducción a MS Proyect. Tareas,
vinculación. Inserción de recursos al
proyecto.
Actividad Colaborativa. CAE: Proyecto
Ambiental Fase 1.
pregunta problémica. Exploración de las ideas previas.
Exploración del nuevo contenido. Aplicación del nuevo
concepto.
02
Asignación de recursos. Costos.
Seguimiento del proyecto. Actividad
Colaborativa. CAE: Proyecto Ambiental
Fase 2.
concepto.
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I
Tema: Google Drive, Google Docs
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
03/Junio/2019 - 08/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDE
N
01
Google Drive: Características.
Configuración en escritorio. Nombres de
archivos y carpetas. Crear carpetas. Subir
archivos y carpetas.
Compartir archivos y carpetas. Actividad
Colaborativa. CAE: Drive organizado
concepto.
02
La interfaz de Google Docs. Redacción de
documentos. Portapapeles web. Traducción
de idiomas. Explorar y Definir. Dictar por
voz. Formatos. Listas. Plantillas. Insertar
imágenes, tablas. Actividad Colaborativa.
CAE: Elaboración de documentos
elegantes.
concepto.
Tema: Google Calc.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Junio/2019 - 15/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDE
N
01
Trabajar con celdas. Formato de celdas.
Funciones: Texto, matemáticas, fecha y
hora. Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de
cálculo básica.
concepto.
02
Funciones: Lógicas, búsqueda. Gráficos.
Actividad Colaborativa. CAE: Hoja de
cálculo completa.
concepto.

Tema: Google Forms, Google Sites.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Junio/2019 - 22/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Forms: Crear formularios. Preguntas del
formulario. Enviar el formulario. Analizar los
resultados. Actividad Colaborativa. CAE:
Encuesta.
del nuevo concepto.
02
Sites: Crear un sitio. Generar una página.
Editar una página. Barra de edición.
Configuración de página. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: Google Sites, Google Calendar.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
24/Junio/2019 - 29/Junio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Sites: Administrar sitio. Actividad
Colaborativa. CAE: Sitio Web Corporativo
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
Calendar: Características. Crear eventos.
Adjuntar documentos al evento. Configurar
calendario. Actividad Colaborativa. CAE:
Eventos académicos. EVALUACIÓN PARCIAL
I
del nuevo concepto
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II
Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
01/Julio/2019 - 06/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Funciones básicas. Crear un blog. Diseño de
blog. Actividad Colaborativa. CAE: Creación
de blog Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Plantillas de blog. Crear una entrada nueva.
Agregar Gadget. Actividad Colaborativa. CAE:
Creación de blog Fase 2.
del nuevo concepto.

Tema: Slideshare, Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Julio/2019 - 13/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Subir presentaciones.
Incrustar SlideShare en un blog. Actividad
Colaborativa. CAE: Publicar Mapas mentales.
del nuevo concepto.
02
Crear una cuenta en ISSUU. Subir un
documento. Compartir el documento.
Actividad Colaborativa. CAE: Publicar Mapas
mentales.
del nuevo concepto.
Tema: Kanbanflow. MeuScrum.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
15/Julio/2019 - 20/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Que es KANKAN. Elementos clave para
empezar con kanban. Lista de tareas.
Identifica las fases del trabajo a seguir.
Actividad Colaborativa. CAE: Tablero de
actividades.
del nuevo concepto.
02
Que es y para qué sirve MeuScrum.
Funcionamiento de la metodología. Los roles
del equipo. Actividad Colaborativa. CAE:
Planificación ágil Fase 1.
del nuevo concepto.
Tema: MeuScrum. App TodoIs.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
22/Julio/2019 - 27/Julio/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
MeuScrum: Planificación ágil de scrum. Crear
spint. Crear historias. Crear tareas. Informes.
Actividad Colaborativa. CAE: Planificación ágil
Fase 2.
del nuevo concepto.
02
App TodoIs: Instalación y registro. Crear
proyectos y añadir tareas. Ver Tareas.
Completar tareas. La bandeja de entrada.
Entorno web. Actividad Colaborativa. CAE:
Gestionar Proyectos en SmartPhone.
del nuevo concepto.
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Julio/2019 - 03/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Presentación en blanco. Diseño. Vistas.
Insertar texto. Insertar objetos. Animación.
Actividad Colaborativa. CAE: Presentación
corporativa Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Transición. Insertar películas. Herramientas de
dibujo. Imprimir. Actividad Colaborativa. CAE:
Presentación corporativa Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Agosto/2019 - 10/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Introducción. Crear una presentación. Agregar
texto, marcos. Diseños predefinidos. Actividad
Colaborativa. CAE: Presentación Académica
Fase 1.
del nuevo concepto.
02
Insertar imágenes. Insertar símbolos y formas.
Insertar videos. Descargar presentación.
Presentación offline. Actividad Colaborativa.
CAE: Presentación Académica Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
12/Agosto/2019 - 17/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
01
Crear una cuenta. Crear un presentación.
Agregar texto, imagen. Mover o copiar un
objeto. Guardar presentación. Actividad
Colaborativa. CAE: Video Corporativo Online
Fase 1
del nuevo concepto.
02
Pre-visualizar presentación. Incorporar video.
Agregar audio. Publicar presentación.
Actividad Colaborativa. CAE: Video
Corporativo Online Fase 2.
del nuevo concepto.
Tema: Piktochart.
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
19/Agosto/2019 - 24/Agosto/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

01
Introducción. Registrar un cuenta. Plantillas.
Crear y diseñar. Agregar Visuales. Actividad
Colaborativa. CAE: Infografía de temas de la
carrera.
del nuevo concepto.
02
Crear tablas, gráficos, y mapas. Compartir
infografìa. Actividad Colaborativa. CAE:
Infografía de asignaturas de la carrera.
EVALUACION PARCIAL II
del nuevo concepto.
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
El método que se utilizará para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la
asignatura es el Problémico, sus categorías son: La exposición problémica, la búsqueda parcial,
la conversación heurística, el método investigativo y estrategias desestabilizadoras.
3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, clases prácticas, talleres.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Computadora, proyector, teléfono celular, plataforma virtual.
3.4 Escenarios de aprendizaje
Real, aúlico y virtual.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 20,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00

COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L.
(BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el
idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Sist. Chimarro Chipantiza Victor Lewis, Mgs.
Teléfonos:0988624767
Correo Institucional:vchimarro@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniero En Sistemas 16/11/2005
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Maestria En Ingeniería En Software 17/08/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
23 junio 2019
Fecha de Creación: 09 abril 2019 Fecha de Finalización: 01 mayo 2019

EXPECTATIVA
S AL INICIAR
EL CURSO

Al iniciar el primer semestre, me llene de expectativas positivas debido a que me
sentía orgullo de haber concluido el curso de nivelación y estaba con ansias de
llenarme de conocimiento, la materia de herramientas informáticas me parece muy
amplia y sobre todo de un tema muy necesario en nuestro vivir universitario.
En especial las expectativas al iniciar el curso con la matera de herramientas eran
informáticas son muy amplias, y poniendo de prioridad el adquirir cada día nuevos
conocimientos y enriquecernos estudiantilmente.

APUNTES,
EJERCISIOS Y
RESUMENES
DE
ACTIVIDADES
EN CLASE

CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DIARIO No 01
FECHA: 07/05/2019
TEMA: Aula Virtual
OBJETIVO: Desarrollo explicativo de la utilización del aula virtual mediante
práctica.
AULA VIRTUAL.
1. Google se procede a ubicar en el buscador “EVA UTMACH”

2. Se ingresa usuario siutmach y la respectiva contraseña
3. Luego se ingresa y fácilmente se da clic en herramientas informáticas, y
se puede utilizar todos los servicios disponibles.
CONCLUSIÓN:

A través de explicación se identifico el mecanismo de ayuda virtual de la
universidad el mismo que nos serviría para subir deberes, documentos etc.

DIARIO No 02
FECHA: 09-05-2019
TEMA:
 Video Pad Editor
 Entorno de Video Pad
 Creación de un proyecto
 Insertar textos de transiciones
 Actividad colaborativa
OBJETIVO: Desarrollo explicativo de la utilización del aula virtual mediante
VIDEO PAD EDITOR
VideoPad Vídeo Editor es un software que permite la edición de vídeo para
Windows.
VideoPad es un editor de vídeo para Android bastante completo que cuenta con la
mayoría de las opciones que un programa de edición de vídeo debe reunir.
Los usuarios de dispositivos Apple sí están acostumbrados a utilizar potentes
herramientas de edición de vídeo: fundamentalmente el famoso iMovie, tanto en
dispositivos Mac como en iPads o iPhones. Sin embargo, en general, los usuarios
de Android no estamos acostumbrados a utilizar herramientas potentes de edición.
Sí están popularizadas pequeñas aplicaciones para acortar los vídeos y modificar
su calidad de modo que puedan compartirse con facilidad mediante el móvil, por

ejemplo para enviar por Whatsapp, pero no con programas completos de edición.
Es interesante conocer y aprender a explotar las capacidades de un programa de
estas características, ya que cada vez más, los nuevos teléfonos presentan
prestaciones altísimas en cuanto a calidad de captación de imágenes y vídeos, pero
estas capacidades deben ir acompañadas de software adecuado para poder editar
todo ese contenido de manera sencilla y en el mismo dispositivo.
 Ventajas
· Fácil de usar
· Compatible con la mayoría de formatos
· Divide un fichero por escenas
· Ofrece varias opciones de guardado
· Soporte de grabado para Bluray.
 Desventajas
· No cuenta con muchas posibilidades de efectos
· No permite añadir subtítulos
· Como aplicación gratuita añade enlaces a otros productos de la firma
NCH (Publicidad)
· Dificultades al editar vídeos de alta resolución en teléfonos de gama
media/baja.
IMAGEN BASE DE LA HERRAMIENTA

CONCLUSIÓN:
A través de la herramienta se identifico que es compatible con todas las
aplicaciones, sirve para la creación de videos de una manera sistemática.

DIARIO No 03
FECHA: 14-05-2019
TEMA:
 Video PAD Editor
 Efectos video PAD
 Fondos
 Actividad CAE
OBJETIVO: Aplicar la herramienta video PAD empleando todas las opciones
que permita la herramienta para generar videos
VIDEO PAD EDITOR
VideoPad es un programa editor de vídeo para Windows que permite editar vídeos
y películas. Este editor de vídeo permite importar varios formatos de archivo
como avi, .wmv, .3gp, .wmv, .divx y entre otros. VideoPad es una aplicación
profesional para editar vídeo y crear proyectos de películas usando varios clips de
vídeo o un archivo de vídeo. Entre sus herramientas y opciones permite cortar
fragmentos de una película, cambiar el orden y añadir frames o sencillas
transiciones, ya que el programa como la mayorías de sus pares profesionales

divide el vídeo por escenas para facilitar el trabajo. Se cuida también el proceso de
guardado, ya que ofrece la posibilidad de convertir un fichero de vídeo al formato
ideal para un teléfono móvil, iPod o PSP, Mac e incluso reproductor de DVD. Posee
una galería de efectos, que aunque no son del todo profesional, si vendrían muy
bien a la hora de editar vídeos aficionados. La misma cuenta con 23 efectos
diferentes, y la posibilidad de importar nuevos.
CARACTERISTICAS
 Posee tutoriales propios.
 Compatible con la mayoría de formatos
 Divide un fichero por escenas.
 Ofrece varias opciones de guardado.
 Soporte de grabado para Bluray.

CONCLUSIÓN:
A través de la herramienta es una aplicación profesional para editar vídeo y crear
proyectos de películas usando varios clips de vídeo o un archivo de vídeo. Entre sus
herramientas y opciones permite cortar fragmentos de una película, cambiar el
orden y añadir frases o sencillas transiciones

DIARIO No 04 FECHA: 16-05-2019
TEMA:
 Camtasia
 Funcionalidades de Camtasia, captura de video/audio, edición,
producción
 Actividad Colaborativa
 CAE video tutorial
OBJETIVO: Aplicar la herramienta MULTIMEDIA para la creación y edición
de videos.
CAMTASIA
Es un software que permite grabar todas las actividades que se realizan en
el computador, pudiendo crear así videos o tutoriales para compartir y aplicar en las
diferentes actividades académicas o laborales, entre otras.

CARACTERÍSTICAS
 Reproducción de archivos en cualquier tamaño
 Sencillo, fácil de utilizar y compartir los videos creados en casa o en el lugar
de estudio.
 Posee una buena precisión para la captura del movimiento en pantalla
 Contenido profesional en poco tiempo de producción.
 Permite editar audio y video.
 las aplicaciones creadas con éste programa se pueden integrar con otros
programas como PowerPoint, Movie Maker , Audacity, FrontPage.
CONCLUSIÓN
La herramienta Camtasia es un editor de videos, el mismo que permite la
reproducción de archivos de cualquier tamaño, Es sencillo de usar y permite la
edición incluso la edición de audio.

TEMA:
 Screncast-O-Matic
 Funcionalidades Screncast-O-Matic
 Interfaz del programa
 Características generales
 Aplicación de la herramienta
 Actividad CAE
OBJETIVO: Aplicar la herramienta Multimedia para generar videos
SCRENCAST-O-MATIC

Es una aplicación web online que nos permite grabar todo lo que
suceda en la pantalla de nuestro ordenador. Es muy utilizado por
personas de todo el mundo para la realización de tutoriales.
CARACTERISTICAS
 Crear tutoriales sobre la utilización de un software, herramienta
online, o aplicación para su correcto uso.
 Tutorizar sobre problemas que puedan surgir en determinados
programas creando un archivo de video como ejemplo.
 Realizar videos de contenido didáctico para dentro del aula
como ejemplos de tareas, proyectos, o solución de problemas.

TEMA:
 Mapas conceptuales WinCmaptools
 Crear un cmap adicional un concepto crear proposición
 Exportar un cmap como imagen y pagina web
 CAE
OBJETIVO: Establecer la estructura de la herramienta para la creación de
mapas conceptuales mediante CmapToals
WINCMAPTOOLS
Es un programa open source para realizar mapas conceptuales,
desarrollado por XMind Ltd. Ayuda a la gente a anotar ideas, organizar
diversos gráficos, y compartirlos para colaborar online. Soporta mapas
mentales, diagramas fishbone, diagramas de árbol, charts
organizacionales, charts lógicos, e incluso hojas de cálculo. Usualmente
utilizado para organizar conocimientos, tareas, y GTD
CARACTERISTICAS
 Este Software permite la creación de mapas conceptuales fácilmente
publicables

 La red, por lo que los productos pueden ser utilizados en ambientes
abiertos y cerrados.
 Los mapas conceptuales elaborados con CmapTools, pueden ser
salvados en un fichero con una extensión propia CMAP y también
como imagen en JPG, para el entorno Web como HTML, XML y como
documento portátil en PDF.
CONCLUSIÓN
La herramienta es utilizada para organizar ideas y convertirlas de una manera fácil
a un concepto el mismo que son fáciles de publicar, además incluso la aplicación
soporta hojas de cálculo.

TEMA:
 Mapas conceptuales X-mind6
 Organizador grafico con Xmind6
 Agrega asuntos y subtemas
 Agregar elementos flotantes
 Grabar map formato de mapa
 Insertas Imágenes
 Propiedades generales
 Insertar recursos exportar mapas
 Actividades colaborativas
 CAE mapa conceptual
OBJETIVO: Crear mapas conceptuales mediante X-mind para simplificar
información
X-MIND6
Es un software libre para crear mapas conceptuales desarrollado por Xmind Ltd. El
programa dispone de una versión gratuita, que podemos descargar desde Internet,
y otra con opciones adicionales, que tiene una licencia de pago. En la versión
Profesional podemos, por ejemplo, exportar los mapas en formatos PDF, DOC, PPT
o crear presentaciones muy útiles para mostrar los mapas que hemos diseñado. La
versión gratuita de Xmind es la más indicada para los usuarios particulares. Con ella
podemos realizar la mayoría de operaciones básicas.

CARACTERISTICAS
 Permite crear mapas conceptuales, diagramas de árbol, diagramas de flujo,
etc.
 Permite compartir on-line los mapas conceptuales y desarrollar estrategias
de colaboración.
 Tiene integrado un navegador web que permite mezclar cómodamente la
información contenida en los mapas conceptuales con la información en red.
 Ofrece una web social donde los usuarios pueden comentar y valorar los
trabajos de otras personas.
 Presenta una interfaz simple y atractiva.
IMAGEN BASE DE LA HERRAMIENTA.
CONCLUSIÓN:
Permite crear mapas de una manera sencilla, presenta una interfaz totalmente
completa, y tiene una forma fácil de utilización.

TEMA:
 Microsoft Project U
 Introducción a Microsoft Project U
 Tareas vinculación, Insertar recursos al proyecto
 Actividad Colaborativa CAE proyecto ambiental 1
 Asignación de recursos, costos seguimiento 1
 CAE proyecto ambiental fase 2
OBJETIVO: Establecer el uso de Microsoft Project para la elaboración de
proyectos
MICROSOFT PROJECT U
Es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y
comercializado por Microsoft para asistir a administradores de proyectos
en el desarrollo de planes, asignación de recursos a tareas, dar
seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas de
trabajo.
CARACTERISTICAS
 Sobrecarga de recursos: Significa que le estamos asignando a un
recurso humano más tareas de las que puede realizar. Esto lo

podemos observar en la herramienta Gráfica de Recursos del
menú
 Resumen de Proyecto: Nos brinda diferentes tipos de
información, como las fechas de inicio y término del proyecto en la
parte superior, la duración, las horas totales de trabajo, los costos,
el estado de las tareas y de los recursos.
 Cálculo de costos: Calcula los costos de los recursos y la mano
de obra, una vez que los recursos son asignados a cada tarea.
 Control de proyecto: Cuando ya se han introducido todos los
datos necesarios para realizar la ruta crítica, y se ha establecido el
programa de proyecto como se desea
PRACTICA
1. Se procede a la ejecución del programa
2. La tarea consistió en agregar tareas y vincularlas
3. Se colocan fases de implementación
4. Se designa la tarea resumen, para saber cuántos días durará todo el
proyecto. También en cada fase saldrá o aparecerá el total de días por
fase
5. Se añadió a cada tarea recursos
6. Se colocaron hitos después de cada fase (FASE FINALIZADA)
CONCLUSIÓN.
A través de la herramienta que se utilizo se identifico forma correcta ,
la misma que sirve para la aplicación de tareas y seguir una esquema.

TEMA:
 Google Drive
 Características
 Configuración de escritorio
 Nombre de archivos y carpetas
 Crear carpetas, subir archivos y carpetas
 Actividades Colaborativas
 CAE Drive organizado
OBJETIVO: Elaborar documentos de Google para compartir información
GOOGLE DRIVE
Google Drive es el servicio de almacenamiento de datos en una nube de la red. El
servicio incluye 15 GB gratuitos en una plataforma en la que puedes crear carpetas
y guardar todo tipo de archivos.
CARACTERISTICAS
 Almacenamiento gratuito y pago.
 Multi-plataforma.
 Soporta y guarda cualquier archivo.
 Privacidad.
 Seguridad y protección.
 Búsqueda potente.

 Trabaja con documentos, hojas de cálculo y presentaciones.
 Almacenamiento para Chromebook.
PRACTICA
1. Fácilmente se procede a abrir normalmente el Gmail, en la barra de
opciones se buscará la opción Google drive
2. Al momento de dar clic en la opción requerida, se abrirá una pestaña el
mismo que da muchas opciones

3. Esta herramienta posee 15 MB de memoria la misma que servirá para
subir archivos
4. Lo puedes personalizar con color y usarlo de la forma más productiva.
CONCLUSIÓN.
A través del análisis en clase se identifico el servicio que brinda la aplicación que se
maneja a través de Gmail, la misma que gratuitita y genera una ayuda totalmente
buena, además se identifico la manera de utilización de la misma.

TEMA:
 Google Cal
 Trabajar en celdas
 Funciones de texto matemática fecha, hora
 CAE hoja de cálculo básica
OBJETIVO: Determinar el uso de las hojas de cálculo a través de
aplicaciones en línea para la aplicación de formas y funciones
GOOGLE CAL
Una hoja de cálculo es un tipo de documento que permite manipular datos
numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuesta por celdas,
las cuales se suelen organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas.
CARACTERISTICAS
 Vistas de filtros (Filter views)
 Puedes trabajar sin conexión.
 Las fechas se pueden editar con ayuda del calendario.
 Ingresar funciones ahora es mucho más fácil.
 Se pueden incrustar gráficos de entre decenas posibles.

 Las hojas son más grandes y veloces.
 El menú contextual de la opción Pegar ha cambiado.
PRACTICA
Se realizo la practica aplicando fórmulas para la obtención de resultados.
CONCLUSIÓN.
A través de la práctica se determinó la utilización, pero como base
fundamental se determinó las ventajas que tiene esta herramienta ya que
su utilización se puede dar sin la necesidad de estar conectados a internet,
para su mejor desarrollo se denoto el empleo de esa herramienta de una
forma adecuada.

TEMA:
 Google Calc
 Funciones lógicas, búsqueda gráficos
 CAE hoja de calculo
OBJETIVO: Aplicar las funciones lógicas mediante las hojas de calculo
GOOGLE CALC
Las funciones lógicas sirven para realizar la comparación lógica entre valores o
referencias de celdas. Excel tiene varias funciones lógicas que permiten evaluar
datos.
Las funciones lógicas de Excel pueden ser utilizados para realizar
operaciones que permitan la toma de decisiones dentro de una hoja de cálculo.
CARACTERISTICAS
 Es también denominada como hoja de trabajo, una hoja de cálculo
es un registro compuesto por columnas y filas que ayudan a
organizar los datos
 Este programa una empresa logra calcular y ordenar los datos
numéricos fácilmente, haciendo que un programa de software de
hoja de cálculo sea excelente

PRACTICA
Se realizo una práctica la cual consistió en usar todas las alternativas que nos da
GOOGLE CAL
CONCLUSIÓN.
A través de la practica se determinó la utilización de la herramienta de Google
Calc, la misma que genera resultados de una forma rápida ya que al solo insertar
formulas da resultados generales y es de una manera muy fácil.

TEMA:
 Google Forms
 Forms, crear fundamentos
 Preguntas del formulario
 Enviar el formulario
 Analizar el formulario
 CAE
OBJETIVO: Aplicar los formularios para la generación de cuestionarios en
línea
GOOGLE FORMS
Una herramienta estrella de Google. La definición que ofrece Google sobre su
herramienta para la creación de formularios, dice lo siguiente: “Los Formularios
de Google te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus
alumnos o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente”.
CARACTERISTICAS
 Se pueden crear características
 Es una ayuda didáctica para recopilar información de forma fácil y eficiente
 Es una herramienta gratis a través de internet

PRACTICA
1. En la herramienta de Gmail se busca entre las opciones la de google forms
2. Se genera una hoja en blanco para trabajar de Google forms la misma que
se inserta como titulo encuesta pues esta sera su finalidad

3. La misma que generar opciones de inserta preguntas para poder llenar la
encuesta.
4. La herramienta nos da opciones de imágenes para poder modificar la
presentación del mismo

5. Al momento de ir ingresando las preguntas al lado derecho la herramienta da
la opción de añadir las alternativas de respuestas que sean necesarias
6. Se siguen añadiendo las preguntas y siguiendo el mismo formato explicado

7. Luego se procede a configurar la herramienta para poder especificar el limite
de persona que pueden llenar la encuesta y compartirla, etc.
8. Ajustes

9. Se procede a insertar los correos a los cuales serán enviado la encuesta para
su respectiva respuesta
10.Listo!

CONCLUSIÓN.
A través de la practica se comprendido la forma correcta y el uso que se le puede
dar en el ámbito estudiantil, ya que eta sería una forma fácil de poder encuestar a
una gran cantidad de personas en un tiempo limitado, facilitando el trabajo.

TEMA:
 Google Sities
 Sities crea un sitio
 Genera un pagina
 Barra de edición
 Configuración de pagina
 CAE sitio web corporativo Fase 1
OBJETIVO: Determinar el uso de Google Sities en la creación de sitios web
para visualizar información
GOOGLE SITIES
Google Sites es una aplicación online que permite crear un sitio web de grupo
de una forma sencilla. Con Google Sites los usuarios pueden reunir en un único
lugar y de una forma rápida información variada, incluir vídeos, calendarios,
presentaciones, archivos adjuntos y texto.
CARACTERISTICAS
 Fácil creación de páginas.
 No requiere codificación HTML.
 Plantillas de diseño disponibles.
 Fácil manejo de archivos.
 Fácil manejo de archivos adjuntos.

 Personalización de la interfaz del sitio.
 Fácil creación de contenido multimedia (vídeos, documentos, hojas
de cálculo y presentaciones de Google Docs, etc)
PRACTICA
1. Se procede a buscar el programa para iniciar la actividad en clase.
2. Al ya tener a la herramienta identificada se da clic en la opción crear.

3. Y de se coloco actividad colaborativa

4. De ahi clic en crear una pagina
5. El primer nombre de herramienta a colocar fue CAMTASIA.ETC.

6. De ahí se colocó la selección de imagen para cada uno del cuadro de textos
7. Enlazar con las mismas paginas

8. Clip en publicar y escribir el nombre de la página herramientas informática 1
9. Así nos quedó nuestra pagina

10.Se prosigue con la actividad.
11.Se crea dos paginas que se denominen documentos de Google, realizando
un clic en drive e insertando cualquier documento.

12.De ahí le agregamos el otro nombre hojas de calculo
13.A cada uno de los temas se le agrego su concepto base, las características
propias y ventajas y desventajas de las mismas.

14.Finalización.
CONCLUSIÓN.
A través de la practica en clase se identifico la manera correcta de la utilización de
la herramienta, la misma que conforme la actividad colaborativa se realizo una
practica con la cual se complementó el aprendizaje.

INFORMES DE
ACTIVIDADES
DE
EXPERIMENTACI
ÓN, PRACTICAS
DE
LABORATORIO Y
CAMPO

ACTIVIDAD CAE 1. VIDEO CON ELEMENTOS BÁSICOS
DESARROLLO:
Descripción:

ACTIVIDAD CAE 2. Video con todos los elementos
DESARROLLO:
Descripción:
Aplicación con todas las
herramientas del programa
para la elaboración del
video.
Fortaleciendo todo el
aprendizaje a través de una
práctica completa.

ACTIVIDAD CAE 3. Video tutorial
DESARROLLO:
Descripción:

ACTIVIDAD CAE 4. VIDEO TUTORIAL CON SCREENCAST
DESARROLLO:
Descripción:
Elaboración de la
practica con el
programa de
Screencast para
fortalecer los
conocimientos
impartidos por la
docente.

ACTIVIDAD CAE 5. Mapa conceptual
DESARROLLO:
Descripción:

ACTIVIDAD CAE 6.
DESARROLLO:
Descripción:

TAREA INVESTIGATIVA
DESARROLLO:
Descripción:

ACTIVIDAD CAE: FASE 1
DESARROLLO:
Descripción: Realización de la practica en el programa Microsoft Proyec

ACTIVIDAD CAE: FASE 2
DESARROLLO:
Descripción: Continuación de la práctica anterior.

UNIDAD II
CAE 1. Recursos y tareas
DESARROLLO:
CAE 2. Compartir información
DESARROLLO:

CAE 3. HOJAS DE CALCULO
DESARROLLO:
CAE 4. FUNCIONES LOGICAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS
DESARROLLO:

CAE 5: FORMULARIOS DE GOOGLE
DESARROLLO:
CAE 6: SITIO WEB FASE I
DESARROLLO:

CAE EVENTOS MEDIANTES GOOGLE CALENDAR
DESARROLLO:

REGISTRO DE
ASISTENCIA
RECUPERADOS
DEL SIUTMACH
Y
JUSTIFICACIÓN
DE LAS
INASISTENCIAS
DE DARSE EL
CASO

Actividad Colaborativa- Video Camtasia
DESARROLLO
Descripción:
Elaboración de un video por medio del programa CAMTASIA, el mismo que facilita la edición del
mismo utilizando todas sus herramientas con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos.

Actividad Colaborativa 1- Estado de la entrega
DESARROLLO:
Descripción:
ACTIVIDAD: Archivo Podcast y Video
DESARROLLO:

Actividad Colaborativa Screencast-O-Matic
DESARROLLO:
Descripción:
Aplicación con la
cual se realizó una
grabación de
captura de pantalla
de la PC, facilitando
la elaboración de
archivos en los que
se expresan paso a
paso la ejecución
de algún programa
u elaboración de
documentos, etc.

Actividad Colaborativa Mapa Conceptual básico
DESARROLLO:
Descripción:

Tarea Colaborativa Mapas con XMIND
DESARROLLO:
Descripción:

ACTIVIDAD COLABORATIVA EJERCICIO 1- Planificación en proyect
DESARROLLO:
Descripción:
Detalle de planificación realizada en base a lo expuesto en clase, con la finalidad de consolidar la
practica en el programa Microsoft Proyect.

UNIDAD II
TAREA 1. ORGANIZACIÓN DE DRIVE
DESARROLLO:
TAREA 2. HOJAS DE CALCULO
DESARROLLO:

TAREA 3- Funciones lógicas, Gráficos estadísticos.
DESARROLLO:
ACTIVIDAD COLABORATIVA
DESARROLLO:

ACTIVIDAD COLABORATIVA FORMULARIOS DE GOOGLE
DESARROLLO:
ACTIVIDAD COLABORATIVA SITIO WEB CON HERRAMIENTAS INFORMATICAS
DESARROLLO:

Actividad Colaborativa- Crear un sitio Web y cargar el portafolio.
DESARROLLO:

Herra. inf final angie

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