2. Objetivo del curso Objetivo del portafolio
El curso es un viaje en una máquina del tiempo desde antes de
que los españoles llegaran hasta hoy. Se cuenta cómo pasamos
de ser el patio trasero de la colonia española a ser una república
independiente y democrática. Es como si estuviéramos en una
charla entre amigos hablando y escuchando cómo nos las
ingeniábamos para sobrevivir bajo el mando español, cómo nos
independizamos y hasta cómo logramos tener un gobierno que no
se desmorona.
El no poder olvidarnos del café, fruto que nos puso en el
mapa. Pasando de ser un país meramente agrícola a
modernizarnos y ser un paraíso turístico. Construimos
carreteras, fábricas y empezamos a cuidar un poco más el
planeta, siendo referentes en ecoturismo, se nos enseña
cómo nos hemos convertido en un ejemplo mundial en
conservación ambiental y turismo sostenible, todo gracias a
esa historia y educación que nos recuerda de dónde
venimos y hacia dónde vamos. (HistoriaUniversal.org, 2023)
El portafolio es tener una colección de todo lo que ha aprendido
y hecho durante el curso con el propósito de mostrar cómo has
crecido y qué puedes hacer con todo ese conocimiento. Su
objetivo es ayudar para mejorar en el futuro, porque ayuda a ser
más crítico, a pensar en soluciones creativas y a conectar lo que
aprendes con el mundo real.
El portafolio va ayudar a recordar tus experiencias de
aprendizaje y a entender cómo aplicarlas en clases. Brinda
confianza y para motivar a tus estudiantes a ser curiosos y
creativos.
Entonces, ¿por qué es importante? Porque te prepara para ser
docente. Entender tus fortalezas y debilidades, a ser más
consciente de tu proceso de aprendizaje y a estar listo para
enfrentar cualquier desafío que se presente en tu carrera. (¿Cuál
Es el Objetivo de un Portafolio de Evidencias?, 2022)
3. Sesión 1
Sílabo del curso
20 enero
Aprendizajes significativos: Se comprende la estructura del
curso y los temas que se van abordar. Reconoce la importancia
de la experiencia práctica, como la futura gira a sitios históricos,
para complementar el aprendizaje en el aula.
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Habilidad para
analizar, comprender y gestionar expectativas, planificar el
estudio en función de los temas futuros.
Reflexión: La mención de la futura gira a sitios históricos generó
entusiasmo.
Lecturas abordadas: En la clase introductoria no se haya
abordado una lectura específica. Sin embargo, es probable que
se hayan mencionado recursos adicionales o lecturas
recomendadas para prepararse para los temas futuros del curso.
4. Aprendizajes significativos: Conocimiento de los eventos históricos
clave y las figuras importantes que influyeron en la independencia de
Costa Rica. Entender las diferencias ideológicas y políticas entre los
conservadores y los liberales durante ese período.
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Habilidad para analizar
eventos históricos y comprender su contexto político y social, para así
sintetizar información relevante sobre temas históricos específicos. Se da
la habilidad para formular preguntas críticas y participar en discusiones
informadas sobre el proceso de independencia de Costa Rica.
Reflexión: una visión detallada y esclarecedora del proceso de
independencia de Costa Rica, centrándose en distintos roles y las
diferentes ideologías políticas influyeron en la historia de Costa Rica en
su lucha por la independencia.
Lecturas abordadas: Artículos académicos y documentos históricos
relevantes.
El proceso de independencia
Sesión 2
27 enero
5. Sesión 3
Aprendizajes significativos: Comprender la evolución política de Costa
Rica desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Mientras que
algunos sectores buscaban centralizar el poder en el gobierno central,
otros defendían la autonomía y el poder de las municipalidades y las
regiones. (Este día realizo mi entrega de trabajo de exposición
grupal y el envío del primer informe)
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Habilidad para analizar
información compleja sobre la política y la economía de Costa Rica en el
siglo XIX.
Reflexión: La transición de la federación a la República y los debates
entre centralización y localismo moldearon el curso político del país.
Lecturas abordadas: Política, Estado e identidad nacional en Costa
Rica, 1821-1914 - Construcción de un Estado moderno - Autor: David Díaz
Aria
Caracterización política: 1821- 1850
3 febrero
6. Aprendizajes significativos: Configuración de la identidad nacional que se relaciona
con la construcción del Estado y la historia política de Costa Rica. Temas como La
abolición del ejército en 1948, La promoción de la educación y El desarrollo del sistema
político democrático.
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Pensamiento crítico para reflexionar
sobre la relación entre la formación del Estado y la identidad nacional
Reflexión: Interesante explorar cómo los eventos históricos, las políticas y las figuras
influyentes contribuyeron a moldear la identidad costarricense.
Lecturas abordadas: Del legado colonial al modelo agroexportador Costa Rica (1821-
1914) - Autor: Iván Molina Jiménez.
Sesión 4
Formación del Estado y configuración de la
identidad nacional
10 febrero
7. Aprendizajes significativos: Reconocimiento de la proyección colonial y sus efectos en
la economía y la identificación de los principales sectores económicos y clases sociales
que influenciaron el desarrollo del país, igual el cómo reconocer las corrientes y opciones
políticas e ideológicas de la época. (Día de entrega de segundo informe de lectura)
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Investigación para comprender la
proyección colonial y sus implicaciones en la historia de Costa Rica. Así como comprender
más fácil las lecturas relacionadas a la tenencia/uso de la tierra, y minería de la época.
Reflexión: Comprensión de cómo estos factores históricos continúan influyendo en el
desarrollo socioeconómico del país en la actualidad.
Lecturas abordadas: Campaña Nacional 1856-1857
Sesión 5
Las estructuras económicas y sociales de la primera
mitad del siglo XIX. Proyección colonial
24 febrero
8. Aprendizajes significativos: Importancia histórica del café, un factor determinante de
la estructura social y política del país. Entender los cambios en la estructura económica y
las relaciones laborales que surgieron con el auge del café y el banano.
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Habilidad para analizar el impacto de
los sectores económicos clave en el desarrollo nacional en diferentes provincias y sitios
destinados a la producción.
Reflexión: el auge de la industria cafetalera transformó la economía, la sociedad y la
política del país. La discusión en clase generó una mayor conciencia sobre la importancia
de los sectores económicos que aún hoy en día se dedican a ello.
Lecturas abordadas: El despegue de la economía cafetalera - Crisis con aroma y sabor
a café.
Sesión 6
El despegue de la economía cafetalera y bananera
2 marzo
9. Aprendizajes significativos: Importancia de la consolidación industrial y el comercio
cafetalero. Comprender la naturaleza de la dependencia de Costa Rica en el comercio
del café y sus implicaciones a nivel nacional e internacional. (En la semana del 23 de
marzo se realiza la entrega del informe de gira a sitios históricos y después
entrega del último informe de lectura del curso)
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: El poder evaluar la interconexión entre
diferentes sectores económicos y su influencia en la vida nacional para reflexionar sobre
las implicaciones de la dependencia económica.
Reflexión: El auge de la industria cafetalera despierta aún en día interés y genera gran
parte de las ganancias y es uno de los motores del país económicamente, no sólo por el
banano, tabaco o demás frutas. Dentro de los temas podemos reconocer la cantidad de
personas extranjeras que residían en el país y que comerciaban, etc.
Lecturas abordadas: Comercio y dependencia de Costa Rica durante los años 1880 -
1890 - Autor: Eduardo Hernández Alarcón.
Sesión 8
Consolidación de la industria y comercio cafetalero
y su influencia en la vida total del país.
16 marzo
10. Aprendizajes significativos: Se ve la transición hacia el Estado Liberal en Costa Rica. la
ideología subyacente al proceso de liberalización y su relación con la configuración del
Estado y las instituciones en América Latina mediante la corona.
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Analizar el proceso de cambio político
e institucional y comprender sus implicaciones a largo plazo. Habilidad para realizar una
crítica a la ideología política y su impacto en la configuración del Estado y la sociedad,
dentro y fuera del aspecto religioso.
Reflexión: Reflexionamos sobre las miles de formas religiosas y laicas que moldearon las
instituciones y la política de la región, así como su impacto en la sociedad y la economía.
Lecturas abordadas: Reformas Liberales e información de la exposición presentada ese
día por la compañera Fabiola.
Sesión 10
El Estado Liberal. Las Reformas liberales y el
desarrollo institucional. La ideología del proceso
6 abril
11. Aprendizajes significativos: Comprender las características y los roles de figuras
prominentes en la historia de Costa Rica, por ello importante reconocer la importancia de
estos líderes en el desarrollo político, social y económico de Costa Rica durante el siglo
XIX y principios del XX. (Los compañeros realizan caracterización de personajes
históricos).
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: El poder evaluar la interconexión entre
diferentes sectores económicos y su influencia en la vida nacional para reflexionar sobre
las implicaciones de la dependencia económica.
Reflexión: El auge de la industria cafetalera despierta aún en día interés y genera gran
parte de las ganancias y es uno de los motores del país económicamente, no sólo por el
banano, tabaco o demás frutas. Dentro de los temas podemos reconocer la cantidad de
personas extranjeras que residían en el país y que comerciaban, etc.
Lecturas abordadas: Comercio y dependencia de Costa Rica durante los años 1880 -
1890 - Autor: Eduardo Hernández Alarcón.
Sesión 11
13 abril
Políticas económicas sociales y culturales hasta
1914, cefetalero y su influencia en la vida del país.
12. Aprendizajes significativos: Configuración de la identidad nacional que se relaciona
con la construcción del Estado y la historia política de Costa Rica. Temas como La
abolición del ejército en 1948, La promoción de la educación y El desarrollo del sistema
político democrático.
Habilidades o destrezas que se desarrollaron: Pensamiento crítico para reflexionar
sobre la relación entre la formación del Estado y la identidad nacional
Reflexión: Interesante explorar cómo los eventos históricos, las políticas y las figuras
influyentes contribuyeron a moldear la identidad costarricense.
Lecturas abordadas: Del legado colonial al modelo agroexportador Costa Rica (1821-
1914) - Autor: Iván Molina Jiménez.
Sesión 12
Entrega de Portafolio y Examen el 23 de abril
20 y 23 abril
13. Conclusión Reflexión
Es crucial tener una base económica sólida para el desarrollo y la
consolidación del Estado, he aquí el ejemplo con la producción
cafetalera surgida en el siglo XIX, entre otros aspectos; que no solo
proporcionaron los recursos necesarios para establecer vínculos
comerciales estables con el mercado internacional, sino que también
contribuyeron a la intensificación de las relaciones productivas internas y,
lamentablemente, al surgimiento de una tendencia mono-productiva.
La participación en la República Federal de Centro América y la posterior
búsqueda de la soberanía estatal reflejan los desafíos y las aspiraciones
de Costa Rica en un entorno político cambiante y complejo; porque esta
logra alcanzar la independencia política. Pero Costa Rica llega y
enfrenta desafíos internos y externos en la consolidación del Estado,
donde permanecía una lejanía física y orgánica del sistema federal, así
como la falta de un referente identitario nacional claro, fueron
obstáculos significativos que debieron superarse.
Pero el análisis nos recuerda la importancia de entender el pasado desde
una perspectiva amplia y contextualizada, trascienda la acción individual
y el corto plazo para reflexionar sobre cómo estos eventos históricos
continúan moldeando nuestra identidad nacional y nuestra sociedad
actual, y cómo podemos aprender de ellos.
La realidad de un país tercermundista centroamericano que pasa
de ser un pequeño productor agrícola a convertirse en un jugador
importante en el escenario internacional gracias al café y al banano
deja mucho de qué hablar. El camino hacia el progreso nos hace
encontrarnos con desafíos como la dependencia económica y las
diferencias sociales. Aquí es donde entran los héroes de nuestra
historia, es importante ese reconocimiento que siempre se les ha
dado. Personajes como Juan Rafael Mora Porras, Tomás Guardia,
Prospero Fernández y Alfredo González Víquez que lideraron el
camino hacia una Costa Rica más moderna y justa. A través de
políticas progresistas y la mejora de la educación, la salud y la
infraestructura, el gobierno trabajó incansablemente para mejorar
la vida de todos los costarricenses y construir un futuro brillante
para nuestro país. Este portafolio es la prueba de ello y de que en
algún futuro lo usaré con mis estudiantes.
14. Bibliografía
HistoriaUniversal.org. (2023, 6 septiembre). Historia de Costa Rica.
https://historiauniversal.org/costa-rica/
¿Cuál es el objetivo de un portafolio de evidencias? (L. Puente). (2022, 2 febrero). Todosloshechos.
https://todosloshechos.es/cual-es-el-objetivo-de-un-portafolio-de-evidencias
