El documento presenta el portafolio de una estudiante que propone una estrategia para movilizar una práctica educativa abierta en una escuela primaria. La estrategia busca promover la lectura mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación. Incluye objetivos, audiencia, enfoque pedagógico y tecnológico, y un plan de acción con actividades, fechas y responsables para implementar la estrategia durante el año escolar.

1. Portafolio de
Presentación
Semana 4
Movilización de
prácticas educativas
abiertas en
ambientes de
aprendizaje
Rosa M.
La Maida
Seijas

2. Objetivo del Portafolio
Definir un plan de
acción para
movilizar una
práctica educativa
abierta (PEA).

3. Recapitulando…
¿Qué son los Recursos Educativos
Abiertos (REA)?
“…son materiales de enseñanza,
aprendizaje o investigación que se
encuentran en el dominio público o que
han sido publicados con una licencia de
propiedad intelectual que permite su
utilización, adaptación y distribución
gratuitas” (UNESCO, página web)

4. ¿Cuál era mi propósito al iniciar
este curso?
Explorar acerca de
los REA que
permitieran
combinar el uso de
las TICS con otras
estrategias de
enseñanza para la
promoción de la
lectura en el nivel
de Educación

5. ¿Qué
encontré?
Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas
no Propietarios (CeDeC)
Presentación que ofrece
sugerencias de actividades
sencillas y eficaces para
mejorar la comprensión
lectora de los alumnos.
El contenido está creado a
partir de las ideas y trabajos
de profesores de distintos
niveles educativos. También
se incluyen recursos TIC que
pueden complementar y
mejorar el recurso y las
actividades planteadas.
Disponible en:
http://es.slideshare.net/cedecite/presenta
cionideas

6. Disponible en:
http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/e
s/materiales/113-tic-en-el-area-de-lengua
Curso eminentemente
práctico que presenta
diferentes propuestas para
aplicar las TIC en el
aula: OpenOffice Writer,
OpenOffice
Impress, Blogs,
Internet,
Audacity, WebQuest y
VideoBlog.
Se plantea su utilización en
algunos ejemplos prácticos y
el propósito final del curso
es que el profesorado que lo
realice tenga una visión
general de estos recursos.

7. A partir de este preámbulo, ahora desarrollo
mi
“Hoja de Ruta”…
Objetivo
Implementar una
estrategia pedagógica
dirigida al uso de las
TICs en el proceso de
animación a la lectura
en Educación
Primaria en el plantel
donde cursa mi hijo

8. Audiencia
Docentes y alumnos de 6to grado de
Educación Primaria
3 Docentes
90 estudiantes

9. Enfoque *
Pedagógico:
* Proyecto OportUnidad. http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-
regional.html
Diseño de una propuesta metodológica con énfasis
en la adquisición y desarrollo de destrezas, que
permitan al alumno hacer uso de los procesos
cognoscitivos a fin de que pueda desempeñarse
como usuarios autónomos de la lengua oral y escrita,
como fuente de información disfrute, comunicación y
socialización.
Destacar el rol del docente como mediador del
proceso.

10. Enfoque *
Soluciones de
tecnología :
Integrar las TIC de una manera eficiente en la tarea
docente:
Generar documentos con distinta información
con procesadores de textos.
Usar herramientas colaborativas y correo electrónico para
compartir la información.
Uso de redes sociales para compartir la información.
Uso de software libre para crear recursos educativos.
* Proyecto OportUnidad. http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-
regional.html

11. Objetivo Acciones Fecha de
Realización
Responsab
le
Adaptar los REA
seleccionados en
función de los
lineamientos
establecidos en el
diseño curricular del
nivel de Educación
Primaria en
Venezuela.
1. Revisar el área curricular
“Lengua y Literatura” del
programa de 6º grado.
2. Elaboración del material
instruccional en donde se
explique la estrategia a
desarrollar, las actividades, los
recursos e indicadores de
evaluación.
3. Discusión con el personal
docente del material
instruccional elaborado.
I lapso
año escolar
2013-2014
Tutor de la
experiencia
educativa.
Utilización del
material
instruccional en
función del Proyecto
de Aprendizaje
desarrollado en el
aula.
1. Desarrollo de la estrategia
para la promoción de la lectura
con los alumnos de 6º grado de
educación primaria.
2. Comunicación a los padres y
representantes acerca de
objetivos y alcances de la
propuesta.
3. Evaluación del proceso al
finalizar el año escolar.
II y III lapso
Año escolar
2013-2014
Docente de
aula
Tutor de la
experiencia
educativa

12. Objetivo Acciones Fecha de
Realización
Responsab
le
Promover el acceso
a las tecnologías
digitales (hardware y
software) con el fin
de mejorar el uso,
adaptación y
apropiación de las
TICs en el proceso
de animación a la
lectura.
1. Elaboración del material
instruccional en donde se
explique el uso de algunas
herramientas tecnológicas como
estrategia de trabajo en el aula.
2. Discusión con el personal
docente del material
instruccional elaborado.
3. Explicación al alumnado sobre
el uso de las TICs en el
proyecto de aprendizaje a
desarrollar.
I lapso
año escolar
2013-2014
Tutor de la
experiencia
educativa.
Utilización del
material
instruccional en
función del Proyecto
de Aprendizaje
desarrollado en el
aula.
1. Desarrollo de la estrategia
para la promoción de la lectura
con los alumnos de 6º grado de
educación primaria.
2. Comunicación a los padres y
representantes acerca de
objetivos y alcances de la
propuesta.
3. Uso de las redes sociales para
la difusión del proceso.
4. Evaluación del proceso al
finalizar el año escolar.
II y III lapso
Año escolar
2013-2014
Docente de
aula
Tutor de la
experiencia
educativa

13. Autoevaluación
 Considero que mi evidencia del portafolio de
presentación refleja mi máximo aprendizaje vinculado
con la innovación educativa con recursos abiertos.
 Justifiqué la elección de mi evidencia
 En la estrategia de movilización planteada, definí y
expliqué a cada uno de los elementos solicitados:
hacia quién va dirigido, con qué objetivo, de qué
manera, con qué propósito y con qué medios.