Este documento describe varias actividades de formación del profesorado incluidas en el Plan Regional de Formación del Profesorado. Las actividades se centran en el uso de las TIC en educación infantil, el desarrollo de la comprensión oral del inglés mediante recursos digitales, y el uso de la plataforma Moodle Aula XXI. Los objetivos y contenidos de cada actividad se orientan a capacitar a los docentes para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza de manera pedagógicamente adecuada.
Nuevas tecnologías educativas aplicadas al aulaCampuseducación
Curso Homologado. 100 horas, 10 créditos, 45 días de duración. Asistimos a una revolución tecnológica y cultural sin precedentes. Nunca como en la actualidad, el docente dispuso de tantos y tan variados apoyos para la enseñanza. Este curso pretende proporcionar al docente de cualquier nivel educativo una visión global del impacto que las nuevas tecnologías han tenido en el ámbito escolar, de cómo se utilizan, el material de que se dispone y cuáles son los criterios para un uso eficaz del mismo. Hablaremos de Internet como recurso educativo, de cómo utilizar el vídeo en el aula y de la televisión como instrumento pedagógico. Comentaremos el uso de programas de ordenador interactivos y repasaremos las ventajas e inconvenientes de la utilización de estos sistemas en el aula. En definitiva esperamos que éste curso sirva para ofrecer al docente una panorámica de lo que le espera en cuanto a apoyos y materiales didácticos de alta tecnología que harán, sin duda, su labor más motivante para los alumnos y más relajada para él.
Pizarras Digitales Interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la re...Paloma Valdivia
Valdivia, Paloma (2014) Pizarras digitales interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la reflexión y la práctica. Comunicación y Pedagogía Nº 275-276. Hardware en educación.
Formación del profesorado en multimedia desarrollada bajo plataformas LMS (Le...alfabetodigital
En este trabajo se recogen las experiencias realizadas desde el año 2001 en la formación de profesores en las tecnologías multimedia y en su aplicación didáctica en la modalidad a distancia y a través de diferentes plataformas LMS, en 16 cursos con diferentes programas de formación en Multimedia que siguieron 838 profesores de todos los niveles.
Nuevas tecnologías educativas aplicadas al aulaCampuseducación
Curso Homologado. 100 horas, 10 créditos, 45 días de duración. Asistimos a una revolución tecnológica y cultural sin precedentes. Nunca como en la actualidad, el docente dispuso de tantos y tan variados apoyos para la enseñanza. Este curso pretende proporcionar al docente de cualquier nivel educativo una visión global del impacto que las nuevas tecnologías han tenido en el ámbito escolar, de cómo se utilizan, el material de que se dispone y cuáles son los criterios para un uso eficaz del mismo. Hablaremos de Internet como recurso educativo, de cómo utilizar el vídeo en el aula y de la televisión como instrumento pedagógico. Comentaremos el uso de programas de ordenador interactivos y repasaremos las ventajas e inconvenientes de la utilización de estos sistemas en el aula. En definitiva esperamos que éste curso sirva para ofrecer al docente una panorámica de lo que le espera en cuanto a apoyos y materiales didácticos de alta tecnología que harán, sin duda, su labor más motivante para los alumnos y más relajada para él.
Pizarras Digitales Interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la re...Paloma Valdivia
Valdivia, Paloma (2014) Pizarras digitales interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la reflexión y la práctica. Comunicación y Pedagogía Nº 275-276. Hardware en educación.
Formación del profesorado en multimedia desarrollada bajo plataformas LMS (Le...alfabetodigital
En este trabajo se recogen las experiencias realizadas desde el año 2001 en la formación de profesores en las tecnologías multimedia y en su aplicación didáctica en la modalidad a distancia y a través de diferentes plataformas LMS, en 16 cursos con diferentes programas de formación en Multimedia que siguieron 838 profesores de todos los niveles.
Los entornos informáticos educativos. Segunda parteMonik Palaces
La implementación de los recursos interactivos en el aula nos permitirá diseñar el desarrollo de la clase de una manera más dinámica, llevando la teoría y la práctica ligadas en el desarrollo en el aula.
Competencia Digital Docente: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comuni...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Los recursos tecnológicos pueden combinarse e incorporarse exitosamente al aula, modificando la manera de enseñar y la forma de aprender de los alumnos.
Este proyecto se basa en el uso integral e innovador de varios de estos recursos:
Modelo 1 a 1 (1 computadora por alumno, Classmate PC o Netbook)
Pizarra digital interactiva,
Entornos educativos virtuales,
Recursos Web 2.0,
Proyectos Educativos Telecolaborativos
Microscopio digital, entre otros,
que pasan a formar parte del aula y se incorporan, en forma genuina, a propuestas didácticas en las cuales cobran un significado especial, en su relación con el conocimiento y la comprensión.
Estos recursos tecnológicos se suman a los tradicionales, promoviendo en los alumnos el interés hacia la indagación, la experimentación y la adquisición de nuevos conocimientos.
Competencia Digital Docente: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comuni...Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
2. ¿Sabías que los niños nacen con un ordenador bajo el brazo y tenemos que estar preparados para afrontarlo?
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6. OBJETIVOS CONTENIDOS Planificar el uso del ordenador a través de programaciones de aula Organización del Rincón del Ordenador. Integrar el ordenador en educación infantil, formando parte de la Planificación didáctica e incorporándolo como material educativo en la organización espacial y temporal del aula Software educativo, conocimiento y posibilidades e uso, recursos en Portales educativos y en los Centros de Profesores y Recursos. Análisis, obtención, selección y evaluación de recursos educativos. Conocer y seleccionar los recursos educativos multimedia adecuados a las características del alumnado de Educación Infantil Cómo trabajar con el ordenador las distintas áreas de Educación Infantil. Aprender a utilizar el ordenador como recurso en general y para la atención a la diversidad Recursos para la elaboración de unidades didácticas y materiales para el alumnado. Conocer, intercambiar y aplicar experiencias de utilización de las TIC.
13. OBJETIVOS CONTENIDOS Conocer los principales conceptos teóricos y pedagógicos relativos a la destreza de comprensión oral en secundaria y bachillerato. La comprensión oral. Tipos de texto oral. Tipos de tareas. Conocer estrategias y materiales para el desarrollo de la destreza de comprensión oral mediante el uso de las TIC. Estrategias para desarrollar la destreza de comprensión oral en ESO y Bachillerato. Desarrollar materiales de apoyo para la explotación de la destreza de comprensión oral usando herramientas TIC. Recursos no digitales y digitales para la destreza de la comprensión oral. Programas para el tratamiento y reproducción de audio. Uso didáctico del vídeo. Creación y modificación de subtítulos.
20. OBJETIVOS CONTENIDOS Adquirir los conocimientos básicos necesarios para desarrollar, gestionar y administrar aulas virtuales en la plataforma Aula XXI. Introducción a la plataforma Aula XXI. Adquirir los conocimientos necesarios para incorporar recursos al aula virtual, así como enlazar a otras páginas web. Tipos de aulas virtuales. Conocer y estudiar la funcionalidad de los elementos de un aula virtual (recursos, actividades, cuaderno, contenidos…) Elementos de un aula virtual: recursos, actividades, cuaderno de calificaciones, contenidos digitales… Conocer y estudiar la funcionalidad de las actividades de la plataforma (chat, foros, wikis…) Actividades en la plataforma: chat, foros, cuestionarios, wikis… Desarrollar aplicaciones educativas con Aula XXI. Gestión de un curso en la plataforma: administración, gestión, informe…