Cuales son las evidencias que me permiten estar preparada para el contenido del curso INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS, y por qué considero que estos validan mi experiencia con la temática a trabajar.
Análisis CANVAS de aplicación de metodología STEAM.
Implementación de la enseñanza de la programación y del uso de la robótica en centros educativos de enseñanza secundaria.
Tendencias Pedagógicas
Aprendizaje basado en Proyectos
Esta técnica didáctica se aproxima a mi practica pedagógica toda vez que tomo aspectos que se desarrollan en ella, tales como el logro de los objetivos y el desarrollo de competencias a través de proyectos tales como el empleo del blog eras.blogspot con el fin de realizar un trabajo que refuerza en casa lo aprendido en la institución y además motiva al trabajo pedagógico.
Reflexión: uso de las tic y la innovacion en el entorno educativodizoja
reflexión:¿cual considera que es la actitud mas apropiada a tomar en cuanto a la integración de innovacion de herramientas tic en nuestro entorno educativo?
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...Consuelo Becerra
Proceso de innovación educativas, dinamización del ambiente de enseñanza a través de la utilización de las diferentes herramientas tecnológicas ofrecidas en la Plataforma Educativa EDUCAEVOLUCIONA.
Análisis CANVAS de aplicación de metodología STEAM.
Implementación de la enseñanza de la programación y del uso de la robótica en centros educativos de enseñanza secundaria.
Tendencias Pedagógicas
Aprendizaje basado en Proyectos
Esta técnica didáctica se aproxima a mi practica pedagógica toda vez que tomo aspectos que se desarrollan en ella, tales como el logro de los objetivos y el desarrollo de competencias a través de proyectos tales como el empleo del blog eras.blogspot con el fin de realizar un trabajo que refuerza en casa lo aprendido en la institución y además motiva al trabajo pedagógico.
Reflexión: uso de las tic y la innovacion en el entorno educativodizoja
reflexión:¿cual considera que es la actitud mas apropiada a tomar en cuanto a la integración de innovacion de herramientas tic en nuestro entorno educativo?
Plataforma educativa innovacion en el colegio de nuestra señora del pilar cha...Consuelo Becerra
Proceso de innovación educativas, dinamización del ambiente de enseñanza a través de la utilización de las diferentes herramientas tecnológicas ofrecidas en la Plataforma Educativa EDUCAEVOLUCIONA.
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Deducción del comportamiento en componentes y dispositivos eléctricosAna Carina docente UMA
Este material se elabora con la intención de que el alumno adquiera los conocimientos y habilidades necesarias para poder ponerlas en practica en el campo laboral con la cual se desenvuelvan con seguridad de que las competencias adquiridas se reconocerá en la practica
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Cursos desarrollados para el
Servicio Nacional de Aprendizaje
en Colombia
Previos
Diseñadora Gráfica
para cursos en línea
Especialista
en Educación con Nuevas Tecnologías
¿Por qué?
Considero que la experiencia desde el año 2011
en desarrollo de cursos virtuales, me da la
posibilidad de entrar al mundo del movimiento
educativo abierto con nuevas expectativas de
ver mi trabajo de forma abierta para procesos
educativos en todo el mundo.
¿Por qué?
El mundo de las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación
abre un espacio a aplicaciones
educativas innovadoras, que aporten
realmente a los procesos de
formación y aprendizaje de las
personas en procesos pedagógicos en
general. este conocimiento será de
mucha ayuda para entender las
plataformas que la educaciñon
abierta ofrece.
Mis Conocimientos
Silvia
Garza