Este documento describe el portafolio digital como una herramienta de evaluación que permite a los estudiantes recopilar muestras de su trabajo y progreso de aprendizaje a lo largo del tiempo. Explica que un portafolio digital incluye elementos como presentaciones, objetivos, trabajos y comentarios del profesor. Además, destaca que esta herramienta puede fomentar el desarrollo de competencias en los estudiantes y proporcionar una evaluación más transparente de su proceso de aprendizaje.

1. EL PORTAFOLIO DIGITAL UN NUEVO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RESUMEN
1. DEFINICIÓN Y TIPOS DE PORTAFOLIO
1.1 Definición de Portafolio
Sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Consiste en una
selección de evidencias/muestras que tiene que recoger y aportar el estudiante a lo largo de
un periodo de tiempo determinado y permiten al alumnado demostrar que está aprendiendo,
a la vez que posibilitan al profesor un seguimiento del progreso de este aprendizaje.
El portafolio digital es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el
objeto de reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de
aprendizaje del alumno.
1.2 Tipos de uso del Portfolio
 Portafolio de Evaluación
 Portafolio de Aprendizaje
 Portafolio de “Demostración de las mejores prácticas”
 Portafolio de Transición
1.3 Características y utilización
Características
- Permite incluir textos, gráficos o elementos multimedia.
- Nos permite agrupar todo el material en formatos que son mucho más manejables,
como un CD, un DVD, etc.
- Nos posibilidad el control y la organización de los trabajos creados en los diferentes
medios, sin olvidar que es más que una simple colección de recursos.
Utilización
- Se centra en el alumno y su proceso de aprendizaje.
- Es flexible, ya que el medio digital permite incorporar y actualizar elementos con
facilidad.
- Hace transparente el proceso educativo.

2. - Permite el seguimiento del profesor en todas las etapas del proceso de aprendizaje y
facilita que el desempeño del alumno.
2. ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO DIGITAL
 Presentación del alumno
 Objetivos formativos
 Productos
 Reproducciones
 Diario de campo
 Comentarios del profesor
3. ESTRUCTURA O FASES DE UN PORTAFOLIO DIGITAL
3.1 FASES
1. Presentación y el índice de portafolio electrónico
2. Recogida, selección, reflexión y publicación de diferentes tipos de trabajos que ponen de
manifiesto el aprendizaje del estudiante
3. Valoración general del portfolio electrónico.
El portafolio electrónico puede ser de diferente tipología:
 Artefactos: provienen de trabajos, títulos, certificados de la trayectoria personal y
académica previa del estudiante.
 Reproducciones: son evidencias que pueden recogerse del día a día.
 Producciones: son evidencias que se han elaborado específicamente para el
portfolio electrónico.
 Avaladoras: evidencias que se aportan mediante una tercera persona, como un
director de una institución.
3.2 AYUDAS
Las ayudas educativas, desde una perspectiva socio-constructivista, facilita al estudiante la
construcción de conocimiento. Las ayudas pueden ser proporcionadas por el docente, como
agente experto en el contenido del aprendizaje.
4. LAS COMPETENCIAS EN LOS PORTAFOLIOS DIGITALES

3. Los portafolios digitales son una herramienta que el docente va a utilizar para valorar las
competencias que va consiguiendo el estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
también son capaz de facilitar el aprendizaje; que despierten interés, la motivación y el gusto
por aprender, las habilidades para estimular la curiosidad, la creatividad y el análisis.
El uso del portafolio digital se le propone que desarrolle las siguientes competencias:
- Aprender a pensar
- Aprender a cooperar
- Aprender a comunicar sus conocimientos
- Aprender a enfatizar
- Aprender a ser crítico
- Aprender a automotivarse
5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL PORTAFOLIO DIGITAL
Las ventajas del portafolio digital frente al portafolio tradicional:
1. Fomenta el aprendizaje activo por parte del alumno. El portafolio tradicional ayuda al
alumno a fijarse metas de aprendizaje, el portafolio digital motiva a los alumnos, ya que
exige exhibir su trabajo al resto de la clase a través de Internet.
2. Promueve el desarrollo de competencia en el alumno, tales como:
- Habilidades de comunicación
- Capacidad para analizar
- Capacidad para interpretar
- Habilidades para describir, plantear y avaluar problemas
- Responder a problemas
- Flexibilidad intelectual y manejo del cambio
3. En su capacidad para ampliar o modificar los documentos de trabajo, los documentos se
pueden almacenar fácilmente en archivos y carpetas, tanto los escritos, como la
grabación de una entrevista, un modelo tridimensional, ilustraciones, un bosquejo, una
animación, etc.
Las desventajas es que exige cierto nivel de conocimientos informáticos por parte del
docente y los alumnos, que si no se poseen puede hacer que el portafolio digital parezca una
herramienta poco práctica. Los costes asociados al desarrollo del portafolio digital en cuanto
a recursos tecnológicos.