El documento define el portafolio digital como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje que muestra la evolución del estudiante y estimula la reflexión. Existen varios tipos de portafolios digitales como de evaluación, aprendizaje y demostración, y contienen elementos como objetivos, productos y comentarios del profesor. El portafolio digital desarrolla competencias en los estudiantes como pensar críticamente y comunicarse de forma fluida, aunque también tiene desventajas relacionadas con los conoc
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
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Presentacion del portafolio
1. EL PORTAFOLIO DIGITAL
Se define al portafolio digital como un sistema de evaluación integrado en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Además posee un sinnúmero de características donde podemos
destacar las siguientes:
Muestra la evolución en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Estimula la experimentación, reflexión e investigación en el estudiante.
Refleja el punto de vista personal del estudiante sobre su aprendizaje.
Evidencia problemas, soluciones y logros.
TIPOS de portafolio digital como son:
El portafolio de evaluación, que permite valorar la consecución de criterios
específicos para obtener una titulación o trabajo.
El portafolio de aprendizaje, que permite ofrecer información sobre los objetos
de aprendizaje, incorporando reflexiones y autoevaluación tanto del estudiante
como del docente.
El portafolio de “Demostración de las mejores prácticas”, que permite presentar
información, logros o audiencias concretas.
El portafolio de transición, permite aportar evidencias y registros de utilidad en
momentos de transición o paso de un nivel académico a otro.
ELEMENTOS del portafolio digital:
En primera instancia la presentación del estudiante
Objetivos
Productos
Reproducciones
Diario de campos
Comentarios del profesor
2. ESTRUCTURA O FASES del portafolio digital:
Presentación e índice del portafolio electrónico
Recogida, selección y reflexión
Valoración general del portafolio
AYUDAS del portafolio digital:
Si bien se sabe el portafolio en si aporta al aprendizaje continuo del estudiante, pero
específicamente se puede desarrollar los aprendizajes:
Conceptuales
Procedimentales
Contextuales
Tutoriales
Guías
COMPETENCIAS del portafolio digital:
El portafolio digital ayudara al estudiante a:
Pensar sobre los contenidos.
Cooperar eficazmente para adquirir nuevos conocimientos.
Comunicar conocimientos u opiniones.
Comunicación fluida.
Ser crítico frente al conocimiento.
Auto motivarse, de forma que los estudiantes sean capaces de gestionar sus
metas.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS del portafolio digital:
Al referirnos a ventajas sin duda alguna ya fueron tomadas en cuenta en las distintas
características, pero se puede mencionar que el estudiante mediante el portafolio digital
fomenta el aprendizaje activo y desarrolla sus competencias. Por otra parte si existen
desventajas mayoritariamente tiene que ver con los niveles de conocimientos en
informática y los recursos tecnológicos.
Pero en conclusión EL PORTAFOLIO DIGITAL ES UNA HERRAMIENTA
VALIOSA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS
ESTUDIANTES.