Anila Angjeli : ISNI - Les enjeux d’un identifiant international pour les per...Lesticetlart Invisu
Communication présentée lors de la journée d'étude "Outils, méthodes, corpus : la modélisation des données en SHS" (Paris, Institut national d'histoire de l'art, 17 novembre 2014).
Anila Angjeli : ISNI - Les enjeux d’un identifiant international pour les per...Lesticetlart Invisu
Communication présentée lors de la journée d'étude "Outils, méthodes, corpus : la modélisation des données en SHS" (Paris, Institut national d'histoire de l'art, 17 novembre 2014).
Marketing results and visibility 2013 for the oldest snowboard competition in Europe: the LEYSIN CHAMPS OPEN.
Snowboard - Music - Urban Art in 1 festival in the mountains.
Pérennisation et mise à disposition des données de l’Observatoire de recherch...Lesticetlart Invisu
Pérennisation et mise à disposition des données de l’Observatoire de recherche méditerranéen de l’environ nement (OSU-OREME)
Juliette Fabre et Olivier Lobry [OSU-OREME - CNRS]
Référentiels de représentation des contenus (2008)Sylvie Dalbin
Journée Afnor/BNF de 2008 : "Référentiels, données d'autorité, thésaurus, ontologies, taxonomies... Pour en savoir plus !"
http://www.bnf.fr/fr/professionnels/autres_journees_professionnelles/a.referentiels_afnor_2008.html
El estudio de la poesía completa de César Vallejo permite identificar los poemas de contenido erótico sexual.
Llama la atención el gran número de metáforas utilizadas para los órganos genitales del hombre y la mujer.
El amor y el sexo en sus diversas manifestaciones.
FICHA: Sergio Román. CUADERNO DE CANCIONES / Mención de Honor en el 1er. Concurso Nacional de Poesía 'Ismael Pérez Pazmiño' que convocó, en 1959, el diario 'El Universo' de Guayaquil, en homenaje a su fundador. (Separata de la revista del Ateneo Ecuatoriano, cuyo editor cultural fue el crítico Luis Cornejo Gaete. La presentación llamada, 'Sergio Román, poeta del Club 7', la firmó el periodista Diego Oquendo). Quito, Ediciones Ateneo Ecuatoriano (Industrias Gráficas Cyma), 1961. 9 páginas. /// Seis imágenes fueron tomadas del folleto dicho y la séptima, es la reproducción de la dedicatoria manuscrita que SR dirigió a su madre Alejandrina Armendáriz Carranza (1906-1964). Dos corresponden a los anversos de la tapa y la contratapa, y otras dos, a los reversos, donde corre la presentación que Diego le hizo a Sergio. La quinta, exhibe la portada interna mientras la sexta es una ilustración de autor desconocido que el editor (se supone) tomó de alguna revista modernista de comienzos del siglo veinte, de acuerdo con la orientación de este poemario que merodea el bosque de la intimidad neomodernista (1951-1962), uno de los tres registros abordados por el Club 7. Los demás registros fueron la deriva existencial y el compromiso político. CR, 27 de febrero, 2011. (Especial saludo de gratitud para Efecto Alquimia.blogspot.com, y para su directora y moduladora, Ximena de los Ángeles). s
Cuento
Olor de cacao
José de la Cuadra
Literatura Ecuatoriana
José de la Cuadra, "Olor de cacao" Fuente: José de la Cuadra, Obras
completas. Quito, Editorial de la Casa de la Cultura Ecuatoriana, 1958, pp. 361-
363.
Fuente: Galo René Pérez, Literatura del Ecuador 400 años –crítica y selecciones-
Ediciones ABYA-YALA, Quito-Ecuador, 2001.
Cuento
Nuestro pan
Enrique Gil Gilbert
Literatura Ecuatoriana
Fuente: Enrique Gil Gilbert, Nuestro pan. Editorial Casa de la Cultura
Ecuatoriana, Quito. Capítulos I, II, III, IV, V, IX y X, 1976.
Fuente: Galo René Pérez, Literatura del Ecuador 400 años –crítica y selecciones-
Ediciones ABYA-YALA, Quito-Ecuador, 2001.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
6. ‘El practicismo (…) sugiere que me
case / con un buen comerciante /
porque así dejaré de … dar recitales
… / (… y de comer) frijoles secos / (…)
pero Ileana, la tonta, la lírica, la
loca, / se casará / -si se casa- / con un
poeta pobre. IE.
8. … las costumbres sexuales no nos
convierten necesariamente en poetas.
Tampoco las costumbres sexuales
‘explican’ el poema.
9. El poema no es una ecuación explicable.
Su valor reside en la creación de una
realidad extraordinaria que se construye
con las limitaciones ordinarias del idioma.
13. ‘Vivo en ciega Poesía / desterrado, /
ausente de mí mismo / a una
distancia / que puede ser de amor / -
llaga insondable- / o absorta muerte
diaria / repetida.’ DL.
14. Con llanto de panteras
malferidas, / escapan del
espejo, tenebrosos, / los
besos de la luz agonizante / al
límite impreciso del
perfume… GH.
15. ‘¡Ven a mí! … / De tu alcoba a la mía /
sólo un paso, mi dios. / Y esta noche
de luna y poesía / será de los dos.’ IE.
16. ‘(…) Y quise del amor su fruto de
agua, / sus arcos más prohibidos, y su
flor desteñida de ceniza.’ CB.
18. La erótica (sea sugerente, sea implícita,
sea directa) constituye una invitación a
la investigación
19. Estoy tratando de explicarte ahora / que
por tu vida conocí la muerte. (…) IE.
20. ‘(…) He muerto en mí para
resucitarme. / Un nuevo ser me viste. /
(…) / Me transfiguro / en una entera
llama de Poesía / que arde, / crepita / y
ruge / desde adentro. /(…) DL.
21. ‘A bordo del anhelo encenderé la
siembra / que curvará la línea dorada
de tu vientre… SR.
22. Eros es Tánatos, y viceversa. Pero el
poema es una criatura independiente de
los hábitos sexuales de quien lo produjo.