La competencia lingüística se refiere al conjunto de habilidades y destrezas que permiten la comprensión, expresión, análisis y síntesis de mensajes orales y escritos. Incluye competencias como la lectora, la de hablar y escuchar, y la de composición de textos. Para desarrollar estas competencias, se requiere una metodología de aprendizaje que involucre a alumnos, profesores y padres, así como un proyecto lingüístico de centro que establezca objetivos y estrategias comunes

2. ¿Qué es la
competencia
en
comunicació
n lingüística?
¿Qué es una Competenci Competencia
competencia? as básicas: lingüística
* Comunicación
Aquello que lingüística.
necesita cualquier
persona para dar * Matemática.
respuesta a los * Conocimiento del medio Conjunto de habilidades y
problemas con los e interacción con el destrezas que integran el
que se enfrentará mundo físico. conocimiento,
a lo largo de su
* Tratamiento de la comprensión, análisis,
vida.
información y síntesis, valoración y
competencia digital. expresión de mensajes
* Social y ciudadana. orales y escritos. Son:
competencia lectora.,
* Cultural y artística. competencia para hablar y
* Para aprender a escuchar, competencia en
aprender. composición de textos,
competencia plurilingüe y
* Autonomía e iniciativa pluricultural.
personal.

3. Los ámbitos de
la
competencia
en
comunicación
lingüística.
Competen
Competen Competen
cia
Competen cia para cia en
plurilingüe
cia lectora. hablar y composició
y
escuchar. n de textos.
pliricultural
Capacidad de
Expresión:
comprender, utilizar Capacidad para
Compresi *Vocabulario Portfolio, que
y analizar textos componer los textos
ón: utilizado. consta de tres
escritos para escritos requeridos
*Audición. partes:
alcanzar los * en los diversos
objetivos del lector, * Escucha Morfosintaxis ámbitos de la * El pasaporte de
desarrollar sus con y fonología. actividad social: lenguas.
conocimientos y atención y para desarrollar y * La biografía
posibilidades y * Elementos
respeto. paralingüístic comunicar el lingüística.
participar en la conocimiento,
sociedad. os. El dossier.
participar en la
vida social y
satisfacer las
necesidades
personales.

4. ¿Qué cambios
conlleva para las
aulas y los
centros?
Para un
Habilidades
aprendizaje
lingüísticas
Metodología significativo
de un
ha de
profesor
intervenir:
* Buen hablante.
* Una buena metodología
* Eficaz y apasionado incluye 4 pasos:
* Alumnos.
contador. * Inmersión.
*Profesores.
* Buen escuchador. * Imaginación.
* Habilidades inteligentes. * Padres.
* Inquieto y
desasosegante * Intuición.
preguntador.
* Lector apasionado.
* Escritor eficaz.

5. Proyecto
lingüístico de
centro
Pasos que
Didáctica de exige el
la Lengua y Proyecto
Literatura Lingüístico de
Centro
1. Convocatoria de
profesores.
Su fin es formar hablantes 2. DaFo lingüístico.
Disciplina científica muy y lectores.
reciente. 3.Establecer las áreas de
mejora.
4. Priorizar y consensuar
objetivos, estrategias y
sistemas de evaluación
comunes.

6. CONCLUSIÓN
Fácil Importancia
comprensión, de TODAS las Posibles
Ser y enseñar
práctico , competencia pautas e
a ser
reflexivo y útil s, pero en ideas que
competente.
para este caso la llevar a cabo.
docentes. Lingüística.