El documento describe tres modalidades básicas para organizar los medios en entornos educativos: talleres y rincones, departamentos de actividades complementarias y centros de recursos. Explica que los avances tecnológicos en la escuela abarcan un nivel pedagógico, uno tecnológico y uno técnico. Además, señala que los profesores deben estar en constante preparación con los medios que intervienen en la enseñanza, como nuevas aplicaciones, para estar abiertos a las necesidades futuras.