El documento describe los roles y competencias necesarias para los docentes en la sociedad de la información del siglo XXI. Señala que los docentes deben desempeñar funciones como mediadores del aprendizaje, utilizar recursos digitales, colaborar con otros docentes, motivar a los estudiantes y ofrecer tutoría. También deben investigar en el aula, preparar materiales y clases utilizando las TIC, y colaborar en proyectos escolares.

1. EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS

2. DOCENTES ¿DIGITALES? http://www.youtube.com/watch?v=LxbyikLqXhs&feature=related

3. EL DOCENTE DEL TERCER MILENIO FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS

4. La actual Sociedad de la Información está caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural.

5. A B C Exige de todos los ciudadanos nuevas competencias Personales Sociales Profesionales Para poder afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos avances de la ciencia y la nueva "economía global" Add Your Text LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

6. Un nuevo modelo de escuela La formación continua Nuevos entornos formativos La educación informal Nuevas competencias profesionales La alfabetización digital NUEVOS ESCENARIOS

7. LOS DOCENTES HOY Mediador Aprenden a aprender Desarrollo cognitivo y personal Diseñar actividades críticas

8. LOS DOCENTES HOY … Aprovechan los múltiples recursos disponibles Personalizar la acción docente De Internet Investigar y compartir Colaboración con otros docentes

9. 1 Diagnóstico de necesidades Preparar clases. Colaboración en el proyecto escolar Buscar y preparar materiales FUNCIONES DE LOS DOCENTES DE HOY Investigar en el aula Motivar al alumno Ofrecer tutoría y ejemplo Docencia centrada en el estudiante

10. Diagnóstico de necesidades Conocer al alumno características individuales conocimientos, desarrollo cognitivo y emocional, intereses, historial Diagnosticar las necesidades de formación del colectivo de los estudiantes .

11. Preparar las clases. Organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de los estudiantes. Planificar cursos Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje Diseñar entornos de aprendizaje que consideren la utilización de las TIC Elaborar la web docente.

12. Buscar y preparar materiales en los distintos lenguajes disponibles Estructurar Utilizar Preparar Elegir

13. Motivar al alumno Mantener la atención Clima de trabajo Despertar el interés de los estudiantes Seguridad Relaciones positivas Ambiente de confianza

14. Gestionar el desarrollo de las clases Proporcionar información Evaluar Docencia centrada en el estudiante Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el auto-aprendizaje Asesorar en el uso de recursos Proponer actividades de aprendizaje y orientar su realización

15. Ofrecer tutoría y ejemplo Tutoría Hacer un seguimiento de los aprendizajes Ayudar a los estudiantes a seleccionar las actividades de formación más adecuadas Utilizar las TIC para facilitar y mejorar la acción Mantener contactos con las familias de los estudiantes Ser ejemplo de actuación y portador de valores Actuar como ejemplo para los estudiantes: en la manera de hacer las cosas, en las actitudes y valores (entusiasmo, responsabilidad en el trabajo...) Dar ejemplo en la selección y buen uso de los recursos tecnológicos Dar ejemplo en la organización de los recursos tecnológicos (a nivel personal, clase, centro...)

16. Investigar en el aula con los estudiantes Realizar trabajos con los alumnos Valorar los resultados obtenidos Fomentar actitudes necesarias en la TIC (y sus correspondientes habilidades)

17. Fomentar actitudes necesarias en la TIC Actitud positiva hacia las TIC desde una perspectiva crítica, valorando más la tecnología didáctica que la simple técnica Valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico. Formación continua, aprendizaje a partir de los errores, autoaprendizaje, construir aprendizajes significativos.. Trabajo autónomo , ordenado y responsable. Trabajo cooperativo. Adaptación al cambio, saber desaprender.

18. Colaborar en el proyecto escolar Realizar los trámites burocráticos que conlleva la docencia: control de asistencia, registro de evaluaciones, actas... Colaborar en la gestión utilizando las ayudas tecnológicas. Una mayor dedicación a tareas como la preparación de materiales, la tutorización y seguimiento de los estudiantes.

19. Referencia Marques, P. (2008 ) Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. Recuperado el 3 de noviembre de 2009 de http://www.pangea.org/peremarques/docentes.htm

20. Canción para el profesor http://www.youtube.com/watch?v=HC1502jo9Is&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=zO9dQeyGOfo&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=Fgvi3C-VDj8&feature=related

21. Más para el profesor El sueño de ser maestro http://www.youtube.com/watch?v=hUD38HX8dnc&NR=1 El arte de ser maestro http://www.youtube.com/watch?v=ln0sOGX-F6o&feature=related ¿Para qué ser maestro? http://www.youtube.com/watch?v=Awp7M3vUWjk&feature=related Carta de un alumno a su maestro http://www.youtube.com/watch?v=5J3CXZuBDOM&feature=related