Power1 tarea 2
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El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en la educación: mismo tiempo-mismo lugar (interacción simultánea entre docente y estudiante), mismo tiempo-distinto lugar (clases virtuales en tiempo real), distinto tiempo-mismo lugar (material pregrabado), y distinto tiempo-distinto lugar (consulta de contenido en internet sin restricciones de tiempo o lugar).
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INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
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Actividad 4
Este documento describe las posibilidades de comunicación que brindan las nuevas tecnologías en la educación, permitiendo aprender en el mismo tiempo y lugar con herramientas como infocus o pizarras digitales, o desde distintos lugares a través de clases virtuales, así como realizar tareas en diferentes tiempos pero en el mismo lugar o estar informados desde lugares distintos a través de redes sociales.
Incorporación de las NNTT
El documento describe cuatro modelos de incorporación de tecnología educativa en la enseñanza y el aprendizaje: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar, y distinto tiempo-distinto lugar. Estos modelos se diferencian en si el proceso ocurre en el mismo tiempo y espacio o en tiempos y espacios separados.
Incorporacion de las nntt en el entorno educativo
Este documento discute la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la visión global del mundo y el conocimiento, proyectando a la humanidad hacia la innovación. Describe cuatro posibles situaciones de comunicación mediada por la tecnología: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar. Finalmente, presenta un ejemplo del uso de la tecnología en la educación, donde estudiantes aprenden habilidades bás
Incorporación de las nntt
Este documento presenta un resumen de cuatro modalidades de enseñanza y aprendizaje en el contexto educativo que surgen de la combinación del mismo tiempo/tiempo distinto y el mismo lugar/lugar distinto: 1) mismo tiempo-mismo lugar como la enseñanza tradicional en el salón de clase, 2) mismo tiempo-lugar distinto como conferencias virtuales, 3) tiempo distinto-mismo lugar como ver videos educativos, y 4) tiempo distinto-lugar distinto como recursos educativos en línea disponibles en cualquier momento y lugar.
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INCORPORACION DE LAS NNTT EN EL ENTORNO EDUCATIVO
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CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICAIÓN
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4 POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN
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Incorporación de NNTT4 posibilidades de comunic.
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación entre docentes y estudiantes al incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en la enseñanza. Las cuatro posibilidades son: 1) mismo tiempo, mismo lugar con comunicación en vivo; 2) mismo tiempo, lugares distintos mediante videoconferencia; 3) tiempos distintos, mismo lugar a través de materiales como CD y videos; y 4) tiempos y lugares distintos donde la tecnología permite la comunicación sin importar el espacio o tiempo.
INCORPORACIÓN DE LAS NNTT,SUPONE 4 POSIBILIDADES
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La biografía describe la vida de tres importantes figuras históricas y literarias españolas:
1) Lazarillo de Tormes, protagonista de la primera novela picaresca española que narra su vida y fortunas desde la niñez hasta el matrimonio.
2) Miguel de Cervantes, escritor español conocido principalmente por su obra maestra Don Quijote de la Mancha. Tuvo una infancia marcada por la pobreza.
3) Pedro Calderón de la Barca, dramaturgo español del Siglo de O
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Pablosandoval
América Latina tiene una población de aproximadamente 600 millones de habitantes que viven principalmente en ciudades. La región ha experimentado un crecimiento económico anual promedio del 5% recientemente. Aunque la tasa de crecimiento demográfico está disminuyendo, sigue siendo una de las más altas en el mundo. Casi dos tercios de la población habla español y un tercio habla portugués.
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Karen.ntix
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Este documento discute el tema de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC, como Internet, ofrecen nuevas formas de comunicación y aprendizaje, pero se necesitan condiciones como infraestructura, profesores capacitados y estudiantes preparados para aprovecharlas. También analiza cuatro escenarios posibles para la enseñanza basados en si el tiempo y lugar del maestro y estudiante son los mismos o diferentes, e ilustra cada uno con
Presentacion power point incorporacion de la nntt
Este documento discute el tema de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC, como Internet, ofrecen nuevas formas de comunicación y aprendizaje, pero se necesitan condiciones como infraestructura, profesores capacitados y estudiantes preparados para aprovecharlas. También analiza cuatro escenarios posibles para la enseñanza basados en si el tiempo y lugar del docente y estudiante son los mismos o diferentes, e ilustra cada uno con ej
Universidad particular de loja 2
Este documento discute el tema de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC, como Internet, ofrecen nuevas formas de comunicación y aprendizaje, pero se necesitan condiciones como infraestructura, profesores capacitados y estudiantes preparados para aprovecharlas. También analiza cuatro escenarios posibles para la enseñanza basados en si el tiempo y lugar del docente y estudiante son los mismos o diferentes, e ilustra cada uno con ej
Presentacion power point incorporacion de la nntt
Este documento discute el tema de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC, como Internet, ofrecen nuevas formas de comunicación y aprendizaje, pero se necesitan condiciones como infraestructura, profesores capacitados y estudiantes preparados para aprovecharlas. También analiza cuatro escenarios posibles para la enseñanza basados en si el tiempo y lugar del docente y estudiante son los mismos o diferentes, e ilustra cada uno con ej
Presentacion power point incorporacion de la nntt
Este documento discute el tema de la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC, como Internet, ofrecen nuevas formas de comunicación y aprendizaje, pero se necesitan condiciones como infraestructura, profesores capacitados y estudiantes preparados para aprovecharlas. También analiza cuatro escenarios posibles para la enseñanza basados en si el tiempo y lugar del docente y estudiante son los mismos o diferentes, e ilustra cada uno con ej
Incorporación de las nntt
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su incorporación en el entorno educativo. Explica que las TIC facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades al permitir nuevas formas de comunicación y acceso a información. Distingue entre comunicación sincrónica e asincrónica y describe cuatro posibilidades de comunicación según si es en el mismo tiempo y lugar o en tiempos y lugares distintos.
Power poin tecnologia 4
Este documento describe las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el entorno educativo: 1) Mismo tiempo, mismo lugar; 2) Mismo tiempo, distinto lugar; 3) Distinto tiempo, mismo lugar; 4) Distinto tiempo, distinto lugar. Para cada posibilidad se provee un ejemplo de cómo podría implementarse en el contexto educativo.
Posibilidades de comunicación con la incorporación de las nntt
Este documento presenta las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) Mismo tiempo - mismo lugar, como una clase de computación presencial; 2) Mismo tiempo - distinto lugar, como videoconferencias simultáneas; 3) Distinto tiempo - mismo lugar, como el correo electrónico; y 4) Distinto tiempo - distinto lugar, como la educación virtual a distancia.
Posibilidades de comunicación con la incorporación de las nntt
Este documento presenta las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) Mismo tiempo - mismo lugar, como una clase de computación presencial; 2) Mismo tiempo - distinto lugar, como una videoconferencia; 3) Distinto tiempo - mismo lugar, como el correo electrónico; y 4) Distinto tiempo - distinto lugar, como la educación virtual a distancia. El documento también destaca los beneficios que aportan las nuevas tecnologías tanto para estudiantes como docentes.
UTPL Incorporación de las nntt en la educación
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación (sincrónica y asincrónica) y cómo se aplican en entornos educativos. Define la comunicación sincrónica como aquella que ocurre en tiempo real entre emisor y receptor, mientras que la comunicación asincrónica no requiere que ambas partes estén presentes al mismo tiempo. A continuación, explica cuatro situaciones de comunicación basadas en si el tiempo y lugar son los mismos o diferentes, e ilustra cada una con un ejemplo concreto en el contexto educativo. Finalmente, concluye que los
LAS NNTT Y SU INCORPORACION A LA COMUNICACION
Este documento presenta las cuatro posibilidades de comunicación que ofrece la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, diferente lugar; 3) diferente tiempo, mismo lugar; y 4) diferente tiempo, diferente lugar. Cada posibilidad se ilustra con ejemplos concretos de cómo podrían aplicarse en contextos educativos formales e informales.
Tecnologías en power point 4
Este documento describe las cuatro posibilidades de comunicación en entornos educativos según la relación espacio-temporal: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar. Cada una se ilustra con ejemplos como clases presenciales, virtuales, uso de entornos virtuales de aprendizaje y educación online asincrónica. El documento concluye que las herramientas tecnológicas permiten nuevas formas de comunicación educativa más allá
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- 1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI Por: ‘Brigitte Rey TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
- 2. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT, SUPONE CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN. MISMO TIEMPO- MISMO LUGAR. La interacción entre el docente y el estudiante se da simultáneamente, siendo interactivo
- 3. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR Se puede ejemplificar a las clases virtuales donde el docente esta en cualquier parte del mundo y el alumno desde su aula virtual la cual está en tiempo real.
- 4. DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR Se refiere al material pregrabado listo para la transmisión de conocimientos solventando las diferentes inquietudes para la próxima ocasión o a través de la web.
- 5. DISTINTO TIEMPO- DISTINTO LUGAR Es el más usado por las personas ya que si necesitas reforzar conocimientos sobre un tema en especial solo ingresas a internet y lo consultas, existiendo el tema con anterioridad.