El documento describe cuatro posibilidades de comunicación entre profesores y estudiantes mediante el uso de nuevas tecnologías: 1) Mismo tiempo y lugar, como el uso de pizarras electrónicas o videos en el aula; 2) Mismo tiempo y lugares diferentes, como videoconferencias; 3) Tiempos diferentes en el mismo lugar, como el acceso a información subida previamente; 4) Tiempos y lugares diferentes, como la educación a distancia a través de sitios web accesibles en cualquier momento desde cualquier lugar.

1. La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación, ¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento. AUTOR: LIC. VERÓNICA PATRICIA SANTOS YÁNEZ DOCENTE: MSC FRANKLIN MIRANDA REALPE

2. Las nuevas tecnologías han permitido incrementar considerablemente la cantidad y calidad de comunicación entre el profesor y sus alumnos independientemente del tiempo y el espacio y con las redes telemáticas es posible que esta interacción se produzca de forma sincrónica (mediante la videoconferencia o a través del chat) o bien asincrónica (mediante el correo electrónico o el foro de discusión.)

3. Esto significa que cualquier alumno puede plantear una duda, enviar un trabajo, realizar una consulta, a su docente desde cualquier lugar y en cualquier momento, es por eso que se pueden dar cuatro posibilidades de comunicación como son:

4. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR Mismo tiempo mismo lugar: En este caso la posibilidad de comunicarse puede darse a través de los laboratorios multimedia que utilizan múltiples aplicaciones didácticas como puede ser la utilización de una pizarra electrónica en el aula de clase, un video, este es un sistema ideal para que profesores y estudiantes presenten y comenten información multimedia a todo el grupo. Podemos mencionar los ordenadores del aula multimedia donde al docente puede ayudar y compartir la información con sus estudiantes de diferentes maneras; por ejemplo puede enviar desde su ordenador videos que quiere que miren sus estudiantes con los cuales está compartiendo su clase.

5. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR El docente puede programar actividades cooperativas donde a través del ordenador principal organiza trabajos en grupo y el intercambio de ideas. El trabajo en grupo estimula a los estudiantes a que opinen e intercambien opiniones sobre la mejor solución para un problema tanto con sus compañeros como con el profesor.

6. MISMO TIEMPO DIFERENTE LUGAR Mismo tiempo distinto lugar: las video conferencias es una de las formas en las cuales las nuevas tecnologías nos ayuda para que se de la comunicación al mismo tiempo pero desde distinto lugar. El docente puede dar una conferencia o clase desde un lugar muy alejado y sus estudiantes recibirlo en la institución educativa e inclusive en su hogar. Dentro de la educación esto puede ser una gran herramienta para el aprendizaje de los estudiantes debido a que de diferentes partes del mundo grandes expertos o profesionales pueden dictar sus clases, congresos, cursos o talleres, sin la necesidad de la presencia física de los estudiantes.

7. DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR Distinto tiempo mismo lugar: Los estudiantes pueden tener acceso a la información previamente subida a la web a través de los buscadores en internet. Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador y mantienen un alto grado de interés en la búsqueda de información. El docente puede utilizar su información y la de otros que fue subida con anterioridad a web para que sea utilizada nuevamente por él. De igual manera los estudiantes pueden utilizar información que en distinto tiempo subieron otros autores y trabajar en el aula con sus compañeros.

8. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR Distinto tiempo distinto lugar: En la Enseñanza a distancia la posibilidad de que los alumnos trabajen ante su ordenador con materiales interactivos de auto aprendizaje proporciona una gran flexibilidad en los horarios de estudio y una descentralización geográfica de la formación. Esta posibilidad da la oportunidad de que el docente cree un sitio web donde se encuentra la información de su asignatura y el estudiante a través de la red puede en cualquier momento y desde cualquier ordenador que posea acceso a internet buscar aquello que el docente quiere enseñar.