El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-lugar diferente, tiempo diferente-mismo lugar y tiempo diferente-lugar diferente. También presenta ejemplos de cada posibilidad y explica cómo las nuevas tecnologías pueden integrarse didácticamente incluso cuando no hay recursos tecnológicos disponibles, por ejemplo a través de la comunicación entre profesor y estudiantes fuera del aula. Finalmente,

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN LIDIA NARCIZA ESTRADA DR. FRANKLIN JAVIER MIRANDA TULCAN - ECUADOR

2. LA INCURSIÓN DE LAS NNTT EN LA COMUNICACIÓN DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE LA COMUNICACIÓN ES: Sincrónica, se da en tiempo real entre dos o más personas. Ejm. En el chat, video conferencia. Asincrónica cuando existe comunicación pero no en tiempo real. Ejm. La comunicación por el correo electrónico.

3. LA INCURSION DE LAS NNTT EN LA COMUNICACIÓN DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SUPONE CUATRO POSIBILIDADES: Mismo tiempo- mismo lugar Mismo tiempo-distinto lugar Distinto tiempo- mismo lugar Distinto tiempo- distinto lugar

4. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR El proceso de aprendizaje se produce en el mismo tiempo y el mismo lugar. Sistema formal de enseñanza aprendizaje. Corresponde a la educación presencial. La comunicación es directa. Ejm. Las aulas de clase, donde los estudiantes y profesor comparten experiencias dentro de un mismo espacio y en el mismo lugar. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR

5. MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR La comunicación entre profesor-estudiantes se da en mismo tiempo pero en distintos lugares. Pueden ser varios los usuarios del proceso de enseñanza aprendizaje. Ejm. Las tutorías virtuales que la UTPL ofrece a sus a maestrantes. Las video conferencias. Audio conferencia Chats

6. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR Cuando el emisor y receptor se comunican en el mismo espacio virtual, pero en diferente tiempo. Cuando se aplica en la educación a distancia. Es importante el uso de la Tics y los objetos de aprendizaje. Ejm. Cuando se envía un email, el receptor lee el mensaje y por el mismo lugar emite una respuesta.

7. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Cuando el docente y estudiante están conectados en un entorno virtual de aprendizaje. Los participantes no comparten el espacio físico y el tiempo no es real. Ejm. El entorno virtual de aprendizaje (EVA) de la UTPL. Donde el estudiante y profesor puede dejar mensajes, consultas, sugerencias que puede ser contestados en cualquier momento.

8. Elaborar un esquema en el cual se detalla: ¿Cuál será la forma en la que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías entorno en donde no se cuentan con recursos didácticos tecnológicos? ADMINISTRACIÓN INVESTIGACION DOCENCIA Puerta de entrada de las NNT. Permite agilitar la búsqueda de información Permite un mayor control administrativo. Abre nuevas posibilidades de seguimiento y evaluación. Permite crear un banco de datos académicos. Facilita la planificación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Permite la formación de equipo de Medio de gestión y control Herramienta de trabajo Medios didácticos Medios para colaboración La comunicación con los estudiantes a través del chat, email, teléfono. Se da fuera del aula. Herramienta para el tratamiento , cálculo y recuperación. De información Medios para presentación, ampliación de la comunicación e información. Además facilita la interactividad Facilita y permite el trabajo en equipo entre profesores y estudiantes. EVOLUTIVA- CAPACIDADES DEL USUARIO FISIOLOGICA- LIMITACION DE LOS SUJETOS CULTURAL-SOCIAL ECONÓMICA VARIABLES GENERALES EN NNT ALUMNOS-INTELECTUAL DIDÁCTICA TÉCNICAS Y SIMBOLOES NUEVAS TECNOLOGÍAS