El documento describe la estructura del sistema educativo colombiano, incluyendo la educación formal, no formal e informal. La educación formal se imparte en instituciones aprobadas por el estado y comprende 5 niveles obligatorios. La educación no formal surge de las limitaciones de la educación formal. La educación informal incluye conocimientos adquiridos de la familia, medios de comunicación y costumbres sociales.

1. Estructura del
sistema educativo
colombiano
María Angélica Maya Rivera
../../../../../Documents/TIC%20MARIA%20ANGELICA%20MAYA/wor%20sis
tema%20educativo.doc

2. Sistema educativo colombiano
../../../../../Documents/TIC%20MARIA%20ANGEL
ICA%20MAYA/powerpoint%20sistema%20edu
cativo.ppt
-La educación formal
-La educación no forma
-La educación informal

3. La educación
formal
La educación formal en Colombia es aquella
que se imparte en instituciones aprobadas
por el estado, en una secuencia regular de
niveles, sujeta a pautas curriculares
progresivas y que lleva a obtener títulos. Tal
como lo establece la ley general de
dedicación, se componen 5 niveles de
educación: inicial, preescolar, básica, media
y superior siendo obligatorios los primeros 3
niveles de formación que normalmente
suelen requerir de 11 años continuos de
escolarización.

4. Educación no formal
La Educación No Formal es el resultado de la rigidez y relativa
ineficiencia de la Educación Formal6 . La oferta del sistema formal
presenta serias limitaciones: acceso restringido en cobertura a todo
nivel, acentuándose a medida que se avanza en la escala educativa;
altos costos económicos; bajos niveles de calidad debidos a la
maslficación7 una gran inversión de tiempo en medio de
apremiantes necesidades económicas, lo que demora la inserción
del joven al mundo del trabajo; un carácter universalista que no
capacita laboralmente ni orienta respecto del desempeño personal;
y un replanteamiento de la eficacia de la educación como canal de
movilidad social.

5. La
educación
informal
• Relación
entre
aprendizajes
escolares y
cotidianosEscuela
• Intercesión
de lo escolar
en las
actividades
socialesentorno
es todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido,
proveniente de personas,
entidades, medios masivos
de comunicación, medios
impresos, tradicionales,
costumbres,
comportamientos sociales y
otros no estructurados.

6. conclusiones
- Tal y como se ha demostrado a través de este informe, el sistema colombiano de educación superior
posee muchos y notables puntos fuertes. La participación se ha incrementado, ampliado y distribuido
mejor por todo el país.
- El gobierno y el pueblo de Colombia son muy conscientes de que necesitan una educación superior no
solo mayor, sino también mejor y más justa. Por tanto, el aumento de la cobertura debe ir acompañado
de calidad, relevancia y acceso equitativo.
-Finalmente, con educación todos somos personas para mostrar a la sociedad y a nosotros mismos.
../../../../../Documents/TIC%20MARIA%20ANGELICA%20MAYA/pdf%20sistema%20educativo.htm