Powert point recursos multimedias
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Este documento describe los materiales multimedia interactivos y sus aplicaciones en la educación infantil. Estos materiales integran elementos textuales, gráficos, de sonido y video para reforzar, ayudar y divertir a los alumnos de 3 años. Los profesores y alumnos pueden usar CDs/DVDs con contenido secuencial e hipertextual para apoyar el aprendizaje.
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Los medios audiovisuales tradicionales
El documento describe diferentes medios audiovisuales tradicionales como diapositivas, retroproyectores y proyectores de objetos opacos. Explica que los recursos auditivos atienden a la audición mientras que los recursos visuales apelan a la visión. Define los recursos audiovisuales como aquellos que utilizan sonido e imagen. Finalmente, clasifica los medios didácticos audiovisuales en pretecnológicos y tecnológicos.
Los medios audiovisuales tradicionales
Los medios audiovisuales tradicionales incluyen diapositivas, retroproyectores, proyectores de objetos opacos, filminas y rotafolios. Los recursos auditivos atienden a la audición y los recursos visuales a la visión. Los recursos audiovisuales utilizan sonido e imagen percibidos por la vista y el oído. Su importancia radica en facilitar la comprensión e interpretación de ideas a través de varios sentidos.
Tipos de materiales educativos 12
Este documento describe diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo materiales impresos (libros, revistas, periódicos), materiales gráficos (proyectores de acetatos, carteles, retablos), materiales tecnológicos (buscadores en internet, blogs, wikis), materiales mixtos (videos, grabadoras) y materiales tridimensionales (modelos a escala de objetos reales). Los materiales educativos pueden utilizarse dentro o fuera del aula para adaptarse a diversos enfoques y objetivos de enseñanza.
Medios auditivos
Este documento describe los medios auditivos como recursos educativos que utilizan el sonido para transmitir información. Define los medios auditivos y explica sus características, usos, ventajas e inconvenientes. Proporciona ejemplos como casetes, tocadiscos, CDs y la radio.
Tema 6 los medios audiovisuales y los materiales impresos
El documento describe diferentes materiales impresos y medios audiovisuales que pueden utilizarse en el aula, incluyendo la prensa, el cine, las diapositivas, las fotografías, los comics, la radio, los sonidos e Internet. Explica cómo cada uno de estos recursos puede aprovecharse didácticamente para informar, entretener y fomentar la creatividad de los estudiantes.
Materiales audiovisuales
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de materiales audiovisuales, incluyendo su historia, herramientas para el análisis de información, categorías, tipos de materiales proyectados y no proyectados como imágenes fijas, materiales cartográficos, microformas, realia, multimedia, música clásica y partituras. También describe sistemas de clasificación y disección general del material.
ClasificacióN De Materiales DidáCticos
Este documento presenta una clasificación y descripción de diferentes tipos de materiales didácticos, incluyendo materiales impresos, gráficos, mixtos y auditivos. Explica que los materiales didácticos son herramientas útiles para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje al captar la atención de los estudiantes. Dentro de cada categoría, describe brevemente cada material e identifica sus ventajas, como la facilidad de uso, la capacidad de ilustrar conceptos, y apoyar la presentación de tem
Medios de Enseñanza
Este documento define y clasifica los diferentes tipos de medios de enseñanza, incluyendo medios impresos, audiovisuales, auditivos, manipulativos y digitales. Explica que los medios de enseñanza almacenan conocimiento a través de formas y códigos simbólicos y permiten el desarrollo académico. Se componen de un soporte físico, contenido, forma simbólica y propósito educativo. Además, discute las características y usos de cada tipo de medio.
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Elaboración de materiales multimedia
Este documento ofrece consejos para la elaboración de materiales multimedia efectivos. Recomienda integrar de forma coherente texto, imágenes, animación y sonido; utilizar colores que contrasten para mejor visibilidad; presentar conceptos de forma esquematizada usando diagramas; complementar los medios para clarificar los contenidos; evitar sobrecargar con demasiados elementos; y buscar la interacción del público con preguntas.
Consideraciones generales para la elaboracion de material didactico
El documento proporciona consideraciones generales para la elaboración de material didáctico. Explica que se deben seguir 5 pasos: 1) diseñar la actividad educativa y sus objetivos, 2) identificar las partes que necesitan refuerzo, 3) conocer a los destinatarios, 4) determinar la cobertura del material, y 5) asegurar los recursos disponibles. Además, recomienda elaborar el material con recursos del medio para que sea accesible a los estudiantes y apoye su aprendizaje de manera efectiva.
RECURSOS DIDACTICO LASCANO GABRIELA
Este documento trata sobre los recursos didácticos y materiales educativos. Explica que los recursos didácticos son cualquier material que facilita la labor del docente y del alumno y deben usarse en contextos educativos. También describe las funciones de los recursos didácticos como proporcionar información, guiar aprendizajes, ejercitar y desarrollar habilidades, y motivar a los estudiantes. Además, ofrece consejos para crear recursos didácticos efectivos y clasifica diferentes tipos de materiales educativos.
Diapositivas Medios Materiales
Los materiales educativos se definen como todos los medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje al estimular los sentidos, activar experiencias previas y facilitar el desarrollo de habilidades. Cumplen funciones de apoyo en las fases de motivación, adquisición de conocimientos, evaluación y refuerzo del aprendizaje. Se clasifican en visuales, auditivos, audiovisuales y según las experiencias de aprendizaje. Al seleccionarlos, es importante que sean convincentes, funcionales, adecu
Presentacion de Deyvaneth Palacios
El documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y medios audiovisuales que se pueden utilizar en la educación superior. Define materiales didácticos como cualquier recurso que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje y estimule los sentidos. Luego describe varios tipos de materiales como impresos, gráficos, auditivos y mixtos, dando ejemplos como libros, revistas, proyectores, carteles, videos y grabadoras. Finalmente, explica que los medios audiovisuales involucran imagen y sonido y pueden mantener
Los medios audiovisuales
1) Los documentos describen los medios audiovisuales como un lenguaje multisensorial que promueve la participación emocional y la comprensión global de la información.
2) Se explica que la televisión, el video, el cañón eléctrico y el cine pueden usarse como recursos didácticos valiosos para ilustrar temas y fomentar el interés de los estudiantes.
3) También se mencionan algunas actividades académicas como debates, análisis narrativos y el apoyo a estudiantes con neces
Recursos Audiovisuales
Los recursos visuales y audiovisuales estan a nuestro al rededor y son manifestaciones de información en diversos soportes. Es por esta razon que son analisados en esta presentación desde el punto de vista de una categorización y una tipología. Pasamos por la definición de los mismo, en que campos de trabajo se utilizan más y una breve comprensión de como pasan la información desde la comunicación.
Hm2 cm20 eq4-medios para representar información
Este documento describe diferentes tipos de medios para representar información, incluyendo medios continuos como la animación y el video que dependen del tiempo, medios discretos como textos y gráficos que no dependen del tiempo, y medios multisensoriales que estimulan varios sentidos. También discute formas de percibir, representar, presentar, almacenar y transmitir información.
Materiales Audiovisuales
El documento presenta una introducción a los materiales audiovisuales, describiendo su evolución desde las pinturas rupestres hasta los avances tecnológicos del siglo XX que permitieron la fotografía, el cine, la radio y la televisión. Luego explica conceptos clave como análisis de información, clasificación, descripción y tipos de materiales audiovisuales e imágenes fijas y su importancia educativa. Finalmente, define términos específicos como partitura, música clásica, película y globo.
Historia, definición y clase de los materiales audiovisuales
Este documento resume la historia y evolución de los materiales audiovisuales. Comenzaron con las pinturas rupestres que transmitían conocimiento de forma visual y sonora. En el siglo XX, avances tecnológicos como el cine, la fotografía y la grabación de sonido permitieron nuevas formas de representar y compartir información de manera más realista. La televisión y el video luego llevaron este lenguaje audiovisual a los hogares de manera masiva.
Actividad inteligencias múltiples
Este documento presenta una actividad didáctica sobre las emociones que aplica las inteligencias múltiples de Gardner. La actividad busca facilitar el conocimiento emocional de los estudiantes a través de tareas que implican diferentes tipos de inteligencias como lingüística, lógico-matemática, espacial y musical. La actividad incluye ver un video sobre emociones, crear un mural grupal, dramatizar emociones, componer una canción sobre emociones y elaborar un proyecto personal. Será evaluada a través de observación
ESQUEMA MEDIOS DE ENSEÑANZA
Este documento describe los medios de enseñanza o materiales didácticos, incluyendo su conceptualización y tipos principales. Explica que los materiales didácticos pueden clasificarse según nivel educativo, área de enseñanza, costo o nivel cognitivo. Luego enumera y describe cinco tipos de medios de enseñanza: manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Finalmente, discute enfoques de educación audiovisual y conceptos clave de digitalización como hipertexto, multimedia e interactividad
Medios y materiales (1)
Este documento describe los medios de enseñanza y materiales didácticos, incluyendo que son recursos tecnológicos que transmiten mensajes con propósitos educativos a través de símbolos. Explica que existen varios tipos como medios manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. También describe el proceso de diseño de estos materiales educativos el cual incluye establecer objetivos, seleccionar contenido, y planificar recursos para su desarrollo.
Medios y Materiales de Enseñanza
El documento describe la evolución de la tecnología educativa a través de los años, desde los iconos en las piedras hace más de 20,000 años hasta la digitalización de la información en el siglo XX. Explica que los medios de enseñanza son recursos tecnológicos que transmiten mensajes instructivos a través de sistemas de símbolos. Luego clasifica los medios en manipulativos, textuales/impresos, audiovisuales, auditivos e informativos, dando ejemplos de cada uno. Finalmente, señala que los materiales
Medios audiovisuales
Este documento describe los beneficios del uso de medios audiovisuales en la educación. Explica que los medios pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje de diferentes temas aplicando los principios del lenguaje de los medios de comunicación. También destaca que la aplicación de medios debe planificarse cuidadosamente y estar relacionada con los objetivos y contenidos educativos. Finalmente, resalta varias funciones de los medios audiovisuales como aumentar la eficacia del aprendizaje y motivar a los estudiantes.
Medios y recursos didacticos
El documento clasifica y describe diferentes tipos de recursos y medios de enseñanza, incluyendo recursos reales, escolares y simbólicos. Los recursos reales son objetos que pueden usarse directamente, como plantas y animales. Los recursos escolares son aquellos encontrados dentro de las escuelas, como laboratorios y bibliotecas. Los recursos simbólicos aproximan la realidad a través de símbolos e imágenes y incluyen material impreso, sonido, audiovisuales e interactivos.
Recursos didacticos
El documento define los recursos didácticos como medios que facilitan la enseñanza y el aprendizaje estimulando los sentidos. Se clasifican según su origen (educativo o no), plataforma (convencionales, audiovisuales o TIC) y función (apoyo a la expresión oral, sustitución, refuerzo o información continua). Sus funciones incluyen proporcionar información, guiar aprendizajes, ejercitar habilidades, motivar e interesar a los estudiantes y evaluar conocimientos.
CONCEPTUALIZACION DE LOS RECURSOS DIDACTICOS
Este documento presenta información sobre los materiales didácticos. Define los materiales didácticos como elementos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje dentro del contexto educativo. Explica que los materiales didácticos pueden ser impresos, manipulativos, audiovisuales, auditivos o digitales. Además, destaca la importancia de los materiales didácticos para motivar a los estudiantes y adecuarse a su ritmo de aprendizaje.
Medios y recursos didácticos: audiovisuales.
Este documento describe diferentes recursos audiovisuales y sus ventajas e inconvenientes para su uso en la educación. Describe recursos visuales como pizarras, libros, carteles y fotografías, recursos sonoros como exposiciones orales y radio, y recursos audiovisuales como televisión, video, cine e internet. Concluye que estos recursos pueden motivar e interesar a los estudiantes y complementar las explicaciones verbales, pero la elección del recurso depende del objetivo educativo, el contenido y la audiencia.
Curso Codesarrollo. Inmigración en UE. 8.2.2011.
El documento describe la evolución del marco normativo de la inmigración en la Unión Europea a través de los tratados y directivas clave. Se destaca que el Tratado de Lisboa transfirió competencias sobre inmigración a la UE y estableció objetivos como la no discriminación. También se analizan documentos como el Pacto Europeo de Inmigración y Asilo de 2008 y el Programa de Estocolmo 2010-2014, que fijan prioridades como la gestión de flujos migratorios y la integración de inmigrantes.
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