El documento describe la implementación del aprendizaje de contenido y lenguaje integrado (ACLI) en el Melbourne High School para abordar la falta de motivación de los estudiantes en el aprendizaje del alemán. Se destaca la importancia de contextualizar el aprendizaje del idioma en un entorno relevante y funcional, lo que ha llevado a un aumento en el interés y la creatividad de los alumnos. La evaluación de los resultados sugiere una mejora en la competencia lingüística y la satisfacción de los estudiantes con el programa.

1. Aprendizaje de Contenido y
Lenguaje Integrado
Los Chicos Pueden Aprender idiomas!

2. Contexto
• Secundaria Melbourne, Melbourne, Australia
• Colegio para chicos con examen de ingreso
• Top 3% del Estado
• MI función: soy Profesora de Alemán y Directora del
Departamento de idiomas.

3. ¿Cuáles son algunos de los problemas
en la educación del lenguaje?
• Estudiantes no motivados
• Consideran irrelevante el estudio del lenguaje
• Estudiantes no tienen necesidad inmediata de
mejorar sus capacidades lingüísticas.
• EL inglés es el lenguaje universal.

4. Preguntas
¿Por qué?
¿Qué?
¿Cómo?
¿Con que resultados?

5. Adquisición de un segunda lengua
• La actual investigación sobre la adquisición del
aprendizaje de la segunda lengua, nos dice
que para volverse competente en un lenguaje
debe ser presentado en un contexto relevante
y debe tener una función comunicativa
(Richard and Rogers, 2001).

6. ¿Qué quiere decir ACLI?
• Aprendizaje de Contenido y Lenguaje
Integrado (ACLI) es un método educacional
dual.
• El lenguaje adicional (lenguaje extranjero) es
utilizado para la enseñanza de contenido y
lenguaje.
• Yo enseño la asignatura historia mediante el
lenguaje alemán.

7. ¿Por qué? Educando chicos en MHS?
¿Por qué implementamos un programa de ACLI en
Melbourne High School?
- Los chicos y el aprendizaje del lenguaje
- Estudiantes con altos logros
- EL programa alemán no era necesariamente
relevante para las necesidades e intereses de los
estudiantes.
- Elevado orden de pensamiento
- Ventajas cognitivas del bilingüismo

8. ¿Cómo se enseña el programa ACLI?
• Instrucción del contenido integrado
–Los objetivos del contenido y del
lenguaje son planeados al mismo
tiempo
–El Vocabulario clave debe ser enseñado
previamente (imprescindible)
–Rutinas
–Modelado

9. ¿Con qué resultados? Revisión del
programa
• Encuesta a alumnos (principio y fin del
programa)
• Los estudiantes quieren aprender!
• Cambios en la atmósfera de la clase.
• Son creativos con el lenguaje.
• No confiar en traductores.
• Crear oraciones complicadas.

10. ¿Con qué resultados?
Evaluación constante
• Los alumnos de 9 año del Programa ACLI
desde 2013 ahora están estudiando alemán
en el año 10.
• Será interesante ver lo que sucede con los
resultados en el año 11, en 2015.
• Para obtener más información, por favor
escribirme a correo electrónico:
• briggs.elizabeth.e@edumail.vic.gov.au