Los chicos pueden aprender idiomas. Las preguntas que nos hacemos son ¿Por qué? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Con qué resultados?

1. Aprendizaje de Contenido y
Lenguaje Integrado
Los Chicos Pueden Aprender idiomas!

2. Contexto
• Secundaria Melbourne, Melbourne, Australia
• Colegio para chicos con examen de ingreso
• Top 3% del Estado
• MI función: soy Profesora de Alemán y Directora del
Departamento de idiomas.

3. ¿Cuáles son algunos de los problemas
en la educación del lenguaje?
• Estudiantes no motivados
• Consideran irrelevante el estudio del lenguaje
• Estudiantes no tienen necesidad inmediata de
mejorar sus capacidades lingüísticas.
• EL inglés es el lenguaje universal.

4. Preguntas
¿Por qué?
¿Qué?
¿Cómo?
¿Con que resultados?

5. Adquisición de un segunda lengua
• La actual investigación sobre la adquisición del
aprendizaje de la segunda lengua, nos dice
que para volverse competente en un lenguaje
debe ser presentado en un contexto relevante
y debe tener una función comunicativa
(Richard and Rogers, 2001).

6. ¿Qué quiere decir ACLI?
• Aprendizaje de Contenido y Lenguaje
Integrado (ACLI) es un método educacional
dual.
• El lenguaje adicional (lenguaje extranjero) es
utilizado para la enseñanza de contenido y
lenguaje.
• Yo enseño la asignatura historia mediante el
lenguaje alemán.

7. ¿Por qué? Educando chicos en MHS?
¿Por qué implementamos un programa de ACLI en
Melbourne High School?
- Los chicos y el aprendizaje del lenguaje
- Estudiantes con altos logros
- EL programa alemán no era necesariamente
relevante para las necesidades e intereses de los
estudiantes.
- Elevado orden de pensamiento
- Ventajas cognitivas del bilingüismo

8. ¿Cómo se enseña el programa ACLI?
• Instrucción del contenido integrado
–Los objetivos del contenido y del
lenguaje son planeados al mismo
tiempo
–El Vocabulario clave debe ser enseñado
previamente (imprescindible)
–Rutinas
–Modelado

9. ¿Con qué resultados? Revisión del
programa
• Encuesta a alumnos (principio y fin del
programa)
• Los estudiantes quieren aprender!
• Cambios en la atmósfera de la clase.
• Son creativos con el lenguaje.
• No confiar en traductores.
• Crear oraciones complicadas.

10. ¿Con qué resultados?
Evaluación constante
• Los alumnos de 9 año del Programa ACLI
desde 2013 ahora están estudiando alemán
en el año 10.
• Será interesante ver lo que sucede con los
resultados en el año 11, en 2015.
• Para obtener más información, por favor
escribirme a correo electrónico:
• briggs.elizabeth.e@edumail.vic.gov.au