El documento describe los diferentes recursos educativos y medios didácticos que pueden utilizarse para facilitar el aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos como libros y medios tecnológicos como computadoras, audiovisuales e Internet. Explica que los sentidos visuales y auditivos juegan un papel importante en la retención de información y que métodos interactivos que involucren más sentidos conducen a mayores tasas de retención. También analiza los servicios que brinda Internet como la World Wide Web, correo electrón

1. Recursos educativos y medios didácticos
para la creación de ambientes de
aprendizaje
Elaborado por:
Jimmy Gómez Valverde

2. Aprendizaje activo y uso de medios
O En algunos estudios realizados en el campo de la
psicología (Herrera, 2003 ) se han encontrado los
siguientes datos que muestran la cantidad
porcentual de conocimientos que los seres
humanos podemos retener, de acuerdo con los
sentidos utilizados:

3. Cuadro 1. Cantidad porcentual de conocimientos retenidos
por el ser humano con los sentidos .
Retención de conocimientos
Porcentaje (%)
De lo que leemos
10
De lo que escuchamos
20
De lo que vemos
30
De lo que vemos y escuchamos
50
De lo que
analizamos
escuchamos
De lo que vemos y realizamos
Adaptado de Herrera (2003)
y
70

4. O A su vez, Cabera (2001)
brinda los siguientes
resultados del porcentaje de retención de
información en el tiempo de acuerdo con el
método de enseñanza empleado:

5. Cuadro 2. Resultados del porcentaje de retención de
información en el tiempo
Método de
enseñanza
Datos retenidos
después de tres
horas (%)
Datos retenidos
después de tres
días (%)
Solamente oral
70
10
Solamente visual
72
20
Oral y visual
conjuntamente
85
65

6. O A la participación de nuestros sentidos en el
proceso es fundamental tomar en cuenta las
posibilidades de diseñar ambientes de aprendizaje
mediados por tecnologías, que provean la
oportunidad de involucrar la mayor cantidad de
sentidos posibles.

7. O El empleo de recursos y medios multimediales en
el proceso de enseñanza y aprendizaje permite no
solo el uso de diversos sentidos, sino que
promueve una participación mas activa del
estudiante al tiempo que le invita a involucrarse
mas de lleno en el proceso al permitirle encontrar
un significado mayor a su actividad.

8. Recursos educativos y medios didácticos
Se puede llamar recurso didáctico a cualquier material que
se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades de formación. En esta
categoría, se puede ubicar desde un libro de texto o un
video sobre la protección de los recursos naturales hasta
un programa computacional que permita calcular, de
forma automática, los promedios generales de los
estudiantes en una materia.

9. Recursos educativos y medios didácticos
Los medios elaborados, específicamente, para
facilitar el proceso de enseñanza y
aprendizaje como los libros de textos o los
programas tutoriales informáticos que explican
el movimiento de las placas tectónicas reciben
el nombre de medios didácticos o en algunos
casos de materiales didácticos.

10. Cuadro 3. Recurso educativos y medios
didácticos
Recurso educativos y medios
Descripción
didáctico
Medios didácticos
pretecnológicos
Se caracteriza por no necesitar los soporte técnico para
transmitir la información. En esta categoría se incluye
los materiales convencionales como libros, laminas,
pizarra, papelógrafo, mapas y materiales manipulables
como modelos recortables, rompecabezas, cartulinas,
juegos de tableros y títeres, entre otros
Medios didácticos tecnológicos
Estos medios necesitan la intervención de un
instrumentos técnicos para la trasmisión de su
mensajes. Se incorporan en este apartado tres grandes
categorías:
 Medios audiovisuales.
 Medios informáticos.
 Tecnologías de la información y la comunicación

11. Cuadro 4. medios didácticos tecnológicos
Medios
didácticos
tecnológicos
Descripción
Medios audiovisuales.
Incluye los retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas ,
los materiales sonoros como los casetes, discos compactos y
programas de audio (programas de radio comercial así como los
producidos con fines educativos como cuentos o canciones).
También, se ubican en esta clasificación los montajes
audiovisuales tradicionales o sonovisos, cine y programas de
televisión.
Medios informáticos.
Básicamente se refieren a la computadora y a sus programas de
aplicación como procesadores de palabras, hojas electrónicas y
bases de datos, a las cuales se les reconoce también con el
nombre de herramientas de la información de uso general.
Además, se incorporan los programas informáticos diseñados
con fines educativos tales como programas de ejercitación y
practica, tutoriales, simuladores y programas multimediales y
juegos educativos.

12. Medios
informáticos
Herramientas
de uso
general
Procesador de
palabras
Hojas
electrónicas
Bases de
datos
Programas de
ejercitación y
practica
Tutoriales
Simuladores
Programas
multimediales
Juegos
educativos

13. Cuadro 5. Medios didácticos tecnológicos
Medios
didácticos
tecnológicos
Descripción
Tecnologías
de
información
y
comunicación
La tecnologías de la información han sufrido a lo largo de la
historia tres grandes cambios. El primero de ellos fue la
invención fue la invención de la imprenta, que permitió el
almacenamiento, la reproducción y la difusión de la información
acumulada por la especie humana gracias a la escritura, que
permitieron el surgimiento de los libros.
Posteriormente, gracias al desarrollo de la electrónica se
inventaron las computadoras que, además de poder almacenar
gran cantidad de información de diversos tipo como texto,
sonido, música, e imágenes de manera digital, permitieron la
manipulación de la información.
El ultimo cambio que se produjo gracias al desarrollo de las
telecomunicaciones que, unidas a las computadoras, permitieron
la creación de las llamadas nuevas tecnologías de la
información, las cuales almacenan, procesan y transmiten
diferentes tipos de información.
la
la

14. Servicios que brindad el internet.
 Red mundial o World Wide Web (www)
La Red mundial es una parte de internet, que consta de una enorme colección de
documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo . El término
documento no hace referencia exclusiva al material escrito, ya que en la Red se
pueden consultar galerías de arte, revistas, música, deportes, juegos, material
educativo, películas y muchos elementos más que cada día se integran a la Red
mundial.
 El correo electrónico.
El correo electrónico o e-mail (por sus siglas en inglés) es la herramienta mas
utilizada de Internet y es una de las más antiguas. En su forma simple es un
mensaje electrónico enviado desde una computadora a otra. Se pueden enviar o
recibir mensajes personales o de negocios con archivos anexados como imágenes
o documentos. Incluso, se pueden enviar programas de computadoras.

15. Servicios que brindad el internet
.
 Foros de discusión.
Los foros proveen uno de los mejores medios de comunicación entre los
miembros, de una comunidad en Internet, puesto que se convierte en el lugar de
expresión, opinión y consulta de los integrantes, potenciando la comunicación y
posibilitando el contacto y conocimiento entre ellos.
En el foro se colocan temas de interés que generan un intercambio entre los
participantes de la comunidad, quienes aportan sus opiniones, intervienen
respondiendo a los comentarios de otros participantes, sugieren material de
consulta, difieren en sus puntos de vista entre otros.
 Conversaciones electrónicas o chats.
Un chat room es como una sala de reuniones donde quien entra se encuentra con
una gran cantidad de personas con las que pueden compartir texto, voz, videos o
programas desde su computadora.

16. Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de Internet en el área de
educación.
El internet se puede utilizar en el area de educacion, realizando
proyectos de trabajo en linea. Los alumnos se conectana un sitio
en Red que brinda la posibilidad de participar en actividades en
linea como juegos y entretenimientos o participan en visitas
virtuales a museos o ciudades.
un ejemplo es la pagina

17. Aspectos negativos de la Web
El tipo de cultura que se genera por medio de estas redes sociales y la falta de
controles sobre la información que se publica en internet.
El internet se ha transformado en un entorno donde ya no acudimos a buscar
información, sino que ahora cada usuario tiene el potencial de ser creador de esa
información.
Una de las desventajas para el uso de estas aplicaciones en el ámbito educativo
es la escasez de una bibliografía rigorosa.

18. Tres recomendaciones a padres de familia sobre Seguridad en la
Web.
O
En la web se encuentra todo tipo de información así que hay
que cuidar lo que los niños y las niñas buscan
O La web es de libre acceso así que no todas las paginas no
seguras.
O No meterse a paginas deconocidas por que existen Hacker
que pueden usar la informacion personal de una manera
inapropiada

19. Tres recomendaciones a los docentes sobre Seguridad en la Web.
O
Usar la información preferiblemente de pagina de
Universidades.
O Si se usan blog llevar un control adecuado de la información
que brindan los estudiantes.
O La web sea utilizada de una maneja adecuada, para que no se
haga un mal manejo de la información que brinda esta.

20. Bibliografía
Fallas I. (2013).Educación en la sociedad de la información y el
conocimiento. San José, Costa Rica.