Este documento trata sobre la convivencia y disciplina escolar democrática. Propone tres objetivos principales: 1) Generar un ambiente óptimo en la escuela caracterizado por relaciones de confianza y respeto; 2) Establecer un clima de confianza entre tutores y estudiantes; 3) Atender las necesidades de los estudiantes para apoyar su desarrollo integral.

1. CONVIVENCIA Y DISICIPLINA ESCOLAR

3. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA? Nos referimos a las relaciones interpersonales (RRII) que tienen lugar entre los diferentes miembros que conforman la comunidad educativa. Estas RRII, deben generar un ambiente positivo que influya tanto en una convivencia armoniosa como en un mejor aprendizaje.

5. CLIMA ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR Tipo de relaciones + Normas + Valores + Participación interpersonales RI RI RI RI RI

6. PROPUESTA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA

8. ¿CÓMO DEFINIMOS LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA ?

9. CONVIVENCIA ESCOLAR Conjunto de acciones organizadas caracterizadas por relaciones interpersonales democráticas entre todos los miembros de la comunidad educativa que favorecen un estilo de vida ético y la formación integral de los estudiantes. CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA

12. Prevención de vulneración de derechos de los estudiantes Maltrato hacia NNA Abuso Sexual Explotación sexual comercial infantil Trabajo infantil Maltrato entre estudiantes (Bullying)

13. LA HISTORIA DE TODOS , ALGUIEN , CUALQUIERA Y NADIE Había que llevar a cabo una tarea y TODOS estaba seguro de que ALGUIEN la haría. CUALQUIERA podía haberla hecho pero al final NADIE la quiso hacer. Entonces ALGUIEN se enojó porque la tarea era de TODOS , pero TODOS había pensado que CUALQUIERA la podía hacer y NADIE pudo darse cuenta que TODOS no la haría. Finalmente, ALGUIEN culpó a TODOS de que NADIE hiciera lo que CUALQUIERA pudo haber hecho.

16. PASOS PARA IMPLEMENTAR LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRÁTICA 7. Identificar a los estudiantes que presentan dificultades y requieren atención especializada (niños trabajadores, víctimas de maltrato, abuso, etc) . 8. El tutor promueve periódicamente la Asamblea Escolar de Aula en la hora de tutoría.