Metacognición

1. EVALUACIÓN CON
COMPONENTE
METACOGNITIVO

3. METACOGNICIÓN
(Instituto Cervantes, 2022)
■ La metacognición se refiere a la capacidad de las personas para
reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que
aprenden.
■ Gracias a la metacognición, las personas pueden conocer y regular sus
propios procesos mentales que se caracteriza por un alto nivel de
conciencia y con ello gestionar otros procesos cognitivos entre simples y
complejos

4. La METACOGNICIÓN según Jaramillo,
2014, involucra dos procesos:
METACOGNICIÓN
• Conocimiento que tiene una
persona frente a una situación
• Utiliza sus propios recursos
cognitivos para resolver una
tarea.
AUTORREGULACIÓN
• Habilidad de regular o controlar los
recursos o estrategias cognitivas para
la solución de un problema
• Planeación, monitoreo, revisión y
evaluación.

5. Preguntas que orientan a
LA METACOGNICIÓN (EuducarChile 2017)
¿Qué hemos
aprendido,
¿Cómo lo hemos
aprendido?
¿Cómo podemos
aplicar lo
aprendido?
¿Para qué
hemos
aprendido?
¿Qué emociones han
surgido a lo largo de
mi proceso de
aprendizaje?

7. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

8. Estructura de evaluación

9. EJEMPLOS ACTIVIDADES
METACOGNICIÓN

10. EJEMPLOS ACTIVIDADES
METACOGNICIÓN

11. EJEMPLO
EVALUACIÓN MATEMÁTICA

12. EJEMPLO
EVALUACIÓN MATEMÁTICA

13. EJEMPLO
EVALUACIÓN MATEMÁTICA

14. EJEMPLO
EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA

15. EJEMPLO
EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA