Este documento describe el programa Sacúdete, el cual utiliza una metodología innovadora para fortalecer las habilidades del siglo XXI en adolescentes y jóvenes. El programa consta de tres fases (Inspírate, Enfócate, Transfórmate) que usan herramientas como "brújulas" para desarrollar habilidades a través de encuentros. El objetivo es formar ciudadanos conscientes que puedan contribuir al desarrollo del país.

3. Detonar
talentos y
habilidades
para la vida
Cerrar
brechas
Diversificación
productiva
innovadora con
enfoque territorial
Formar
ciudadanos
conscientes,
comprometidos y
con sentido social
Es una una metodología innovadora y disruptiva que contribuye a
fortalecer las habilidades del Siglo XXI en adolescentes y jóvenes para la
construcción de ciudadanías activas y responsables, promoviendo
proyectos de vida asociados a nuevas economías y sectores estratégicos
para el país.

4. Las brújulas son herramientas metodológicas de innovación que
desarrollan los contenidos para el fortalecimiento de las habilidades para el
siglo XXI de los participantes Sacúdete. Están dirigidas al talento humano
Sacúdete para facilitar el desarrollo de las sesiones de trabajo.
Sacúdete cuenta con 260 brújulas así:
Fase inspírate: 36 brújulas
Fase Enfócate: 84 brújulas
Brújulas de prevención de riesgos: 140 brújulas

5. RUTA METODOLÓGICA
Inspírate
1
Enfócate
2
Transfórmate
3

6. Comunitarios
Familiares
Riesgos
Encuentro Icónicos Encuentro poderosos 3E Asesorías Fortalecimiento de habilidades

7. HABILIDADES SIGLO XXI que fortalece
Sacúdete
Literaria
Númerica
Científica
Tecnológica
Financiera
Cultural
Fundamentos
Literarios
Pensamiento
critico/resolución
de problemas
Creatividad
Comunicación
Trabajo en equipo
Competencias
Curiosidad
Iniciativa
Persistencia
Adaptabilidad
Liderazgo
Conciencia cultural y
social
Competencias

8. PERFIL 360
5 componentes:
Caracterización y diagnóstico
de derechos
Medición de las habilidades
en adolescentes y jóvenes
Perfilamiento (Ruta de las 3E)
Priorización de Riesgo
Cambios más significativos
Herramientas:
• Sistema de Información
(Cuéntame)
• Escala Likert
• Encuentros con jóvenes  Brújula
Cero (0)
**Este proceso estará acompañado por los
inspiradores, mentores y el asesor
empresarial
1
2
3
4
5

9. INSPÍRATE
Jóvenes que se conectan con sus talentos a partir de
las megatendencias que están transformando el
mundo en materia social, cultural y digital en la 4ta
Revolución industrial
¿Como?
1. Fortaleciendo sus habilidades del siglo XXI
2. Identificando los retos de sus territorios y
construyendo ideas para su solución a partir del
trabajo colaborativo
3. Reconociendo y abordando los riesgos que inciden
en la construcción de sus proyectos de vida.
(embarazo, reclutamiento, delito, violencia basada en
género, uso y consumo de sustancias psicoactivas).
4. Conectados con las nuevas ciudadanías y formas
de liderazgo del siglo XXI
INSPÍRATE:
Lo lidera el inspirador
12 encuentros particulares para
cada perfil: Adolescentes /
Jóvenes
encuentros por semana
2
36 brújulas

10. Iniciativa
Posibilidades
de estudio
Posibilidades e
imposibilidades de
las 3 E
Enfocando mis
aspiraciones
HABILIDADES que fortalece Inspírate

11. Liderazgo
Negociación,
liderazgo y
trabajo en
equipo
Liderazgo
juvenil desde
prácticas y
costumbres que
favorecen el
arraigo de
territorio
¿Participar para
qué? El derecho
de adolescentes
y jóvenes a la
participación.
Retos sociales
asociados a la
juventud
Rol del
adolescente y
joven en la
sociedad de hoy

12. Persistencia
Autorregulación y
seguridad
El arte del fracaso
disciplina para
el entorno
laboral
emprendimiento
como motor
de desarrollo
regional, disciplina

13. Cultural
qué implican
los procesos de
educación en
los territorios
Resignificación
de imaginarios
sociales
(Relaciones de
poder.)

14. Curiosidad
Identificación
de retos
sociales y
posibles
soluciones

15. Conciencia cultural y
social
Megatendencias
digitales, sociales
y culturales
A B C
Diversidad
Dignidad,
derechos
humanos,
igualdad y no
discriminación.
Conceptos básicos de sexualidad
(sexo, género, actividad sexual,
orientación sexual, intersexual,
dimensiones de la sexualidad)
Resignificación
de imaginarios
sociales
Reconocimiento
de los derechos y
prevención de
riesgos (violencias)

16. ENFÓCATE:
Tiene como propósito fortalecer las
habilidades técnicas y se componen
de 3 bloques de contenidos:
2
1
3
A cargo de asesor empresarial
y mentor
84 brújulas
10 encuentros por cada
bloque de contenido.
encuentros por
semana de cada
bloque
2
Habilidades digitales
Hábitos para una mentalidad
emprendedora
Asesorías de las 3E aplicadas a las nuevas
economías: Turismo, TIC, Verde, industrias
creativas

17. Adaptabilidad
Articulación y
remisión en
procesos de
Educación,
Emprendimiento y
Empleabilidad
Proyecto de vida
en la legalidad a
partir de las
capacidades en la
ruralidad y
urbanidad.
HABILIDADES que fortalece Enfócate

18. Pensamiento critico/resolución de problemas
Solución de retos
sociales
(al final)
Socialización y
apalancamiento
de experiencias
innovadoras.
Métele semilla a la
maraca
pa que suene':
Ciudadanías
juveniles y la
cultura política
Aprovechamiento
de espacios de
Educación Superior
Solución de
problemas en
el mundo real
y digital
Gestión de
desafíos
Planeación
estratégica
Convivencia y
gestión de
conflictos

19. Creatividad
Dónde quepo
con mis
habilidades
¿Cómo nos
organizamos?
Repertorios
de acción
colectiva juvenil
Laboratorio de
Prototipado
Pensamiento de
diseño
para la
planeación
Oportunidades
en mi realidad
territorial
Cómo
abordar
temas
difíciles

20. Comunicación
Identificación
emocional
Habilidades
comunicativas
Comunicación
para el
desarrollo:
diseño de una
agenda juvenil
Planeación del
producto que
voy a vender
Comunicación

21. Trabajo en equipo
Trabajo
colaborativo
entre
adolescentes y
jóvenes
Tejido de redes de
apoyo como
construcción de
entornos
protectores.
Colaboración y
Negociación 4.0
Construcción de
redes y alianzas
Rol de la comunidad
en la construcción de
los proyectos de vida
de los jóvenes
Mecanismos de
construcción o
consolidación de
redes de prevención
comunitaria de
riesgos
Identificación
gestión y solución
de retos propios del
territorio a partir del
trabajo comunitario

22. Literaria
Cómo narro
mi historia
desde el
papel
Cómo narro
mi historia
desde mi
voz

23. Tecnológica
A, B, C del
mundo digital
Laboratorio
de Finanzas
personales
Habilidades para
la comunicación
en un mundo
digital
Información y
alfabetización
digital
Creatividad e
Innovación
Digital Producción de
contenido
digital

24. Financiera
Sectores
de la
economía
Economía
del Cuidado
Conversaciones
con inversionistas
Escenarios
posibles en los
4 sectores de la
economía
Finanzas,
inversiones y
gastos Análisis de la
Competencia
en el mercado

25. Científica
Habilidades
científicas
Construcción
de
conocimiento
Construyendo
mi mentalidad
disruptiva

26. TRANSFORMATE
Consolidación de un ecosistema de oportunidades que permite:
1. Conectar a los jóvenes con alternativas para la educación, el empleo y el
emprendimiento.
2. Vincular al sectores público, privado y la cooperación internacional en la
generación de oportunidades para los jóvenes.
3. Consolidar redes de apoyo, nodos de desarrollo y procesos juveniles que aporten
en el desarrollo de sus territorios.

27. Para la articulación
Identificar
oportunidades
Conectarse con
oportunidades
HABILIDADES que fortalece Transfórmate

28. TALENTO HUMANO SACÚDETE
CLASIFICADA
Coordinadora
General
Asesor de Alianzas y
Comunicaciones
Asesor
Metodológico
Asesor Empresarial
Inspirador Mentor Auxiliar Administrativo

29. Transversales
● Encuentros comunitarios*
● Encuentros familiares*
● Prevención de riesgos*
● Encuentros de Promoción
● Acompañamiento y Consejería**

30. Fortalecimient
o de las
acciones en
prevención de
riesgos
específicos
○ Migraciones y Prevención de la
xenofobia
○ Participación y ciudadanía
○ Prevención de la discriminación
○ Prevención de la trata de personas
○ Prevención de las violencias basadas en
género
○ Prevención del delito
○ Prevención del embarazo /
Maternidades y paternidades
responsables y planeadas
○ Prevención del reclutamiento, uso y
utilización
○ Prevención del suicidio
○ Prevención del uso y consumo de
sustancias psicoactivas

31. KIT
Metodológico
Manual operativo
Guía de implementación
Perfil 360
Brújulas
Anexos metodológicos:
Guía de consejería y Guía de
Alianzas
Infografía de rutas
Guía Actívate: estrategia de
control social y veeduría
ciudadana.
Escuela de formación
Sacúdete

32. ¡QUE HACER!
BRÚJULAS
¡QUE NO HACER!
• Lectura previa al encuentro.
• Preparación de los materiales.
• Apropiación de los conceptos claves (y profundización en la
bibliografía)
• Revisión (y aplicación) de los tips técnicos.
• Verificar que la brújula corresponda al encuentro.
• Retroalimentar le encuentro con el cumplimento de los
objetivos de la brújula.
• Tener en cuenta los posibles anexos de las brújulas.
• Leer la brújula el mismo día del encuentro.
• Leer la brújula durante el encuentro con las y los adolescentes y
jóvenes (¿qué viene ahora?)
• Entregarle las brújulas a las y los participantes (estas son solo del
talento humano, a excepción de las autónomas y trabajo en casa)

33. GRACIAS