Este documento analiza la relación entre la oferta y demanda de la carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad en la región de Junín, Perú. Se encontró que existe una correlación significativa entre la oferta y demanda con un nivel de 0,965. La demanda ha crecido a una tasa promedio anual del 3,46% en educación secundaria, mientras que la oferta ha crecido a una tasa del 6,75%. De mantenerse esta tendencia, se espera una sobredemanda de docentes que no podrá ser sat
TESIS: OFERTA Y DEMANDA DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA REGIÓN JUNÍNFrancito Arroyo Fernandez
Este documento presenta un resumen de la tesis titulada "Oferta y demanda de la carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad en la región Junín". El autor analiza la relación entre la oferta y la demanda de egresados de la carrera de Educación Física y Psicomotricidad y las plazas laborales disponibles en la región de Junín. El objetivo es determinar dicha relación y validar la hipótesis de que existe una relación entre la oferta y la demanda. El autor conclu
PROYECTO DE TESIS - CURRICULO Y PRACTICA DE LA ED. FÍSICA EN LA EBR Y EL PLAN...Francito Arroyo Fernandez
El estudio que se pretende realizar se encuadra en la investigación sustantiva descriptiva. Se tratará de un trabajo dentro de la línea del currículo, con el que se pretende establecer, si existe relación entre el currículo y la práctica de la Educación Física en la Educación Básica Regular y el Plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar en la región Junín. Para ello se diseñará y validará un cuestionario, guía de entrevista y lista verificación, que se aplicará a docentes y a los currículos de Educación Física de ambos planes educativos. Se empleará el método descriptivo con diseño correlacional, el currículo y la práctica serán correlacionadas en función al plan educativo que pertenece. Para la contrastación de hipótesis se empleará la prueba r de Pearson y otras técnicas cualitativas.
Este documento presenta una propuesta para la elaboración de un Plan Integral de Área (PIA) para la Educación Física en los niveles de preescolar y básica primaria de la Institución Educativa Pública San Juan Bosco. Actualmente la institución no cuenta con un PIA para Educación Física en estos niveles, por lo que se hace necesario crearlo para mejorar la calidad de la enseñanza. El PIA busca definir objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación para la clase de Educ
Este documento presenta información sobre la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Explica que la carrera forma profesionales en áreas como la planificación, administración, organización, dirección, supervisión y educación especial. Provee detalles sobre la historia, visión, misión y objetivos de la carrera, así como el plan de estudios y perfil del graduado.
IMPACTO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y ADMINISTRATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS D...ADICEPSH
Título:
IMPACTO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y ADMINISTRATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Autor(es):
NIMA MACHACUAY CARMEN CIPRIANA
ÁLAMO GUTIÉRREZ SUSANA DE LA CARIDAD
ABAD MECA CARMELITA DEL PILAR
CASTILLO CASTRO ROLANDO
MOGOLLÓN RETO MARTIN FRANCISCO
VERGARA LEIVA JOSUÉ
Editado por
JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Marzo 2018
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA
BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-03568
Se terminó de imprimir en Abril del 2018 en
ADICEPSH
Ca. Túpac Yupanqui Nº 495 Int. 8B – Urb. Sta. María – Trujillo - Perú
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA MOTRIZ DE INTEGRACIÓN DINÁMICA 1994hugomedina36
Este documento presenta los programas de estudio de Educación Física para los niveles de preescolar, primaria y secundaria en México. Incluye los fundamentos teóricos, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura. Se describen las características de los niños y jóvenes en cada grado escolar y los contenidos enfocados a su desarrollo. El enfoque adoptado es el de Motriz de Integración Dinámica, el cual busca el desarrollo integral de habilidades motrices a trav
El documento discute la importancia de evitar el lenguaje discriminatorio en términos de género en el sistema educativo ecuatoriano. Aunque existe preocupación por este tema, no hay consenso entre los lingüistas sobre cómo abordarlo específicamente en español. Por lo tanto, en este documento se opta por usar términos genéricos e inclusivos siempre que sea posible, así como la forma masculina tradicional cuando sea necesario por limitaciones del lenguaje.
Este documento presenta un anteproyecto de tesis para una maestría en didáctica de la educación física. El autor propone desarrollar una alternativa de capacitación para docentes integrales y profesionales afines que enseñan educación física en primaria debido a que carecen de preparación especializada. El objetivo es mejorar su desempeño en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los estudiantes. El estudio evaluará la pertinencia de un manual de capacitación y su impacto en los docentes a
TESIS: OFERTA Y DEMANDA DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA REGIÓN JUNÍNFrancito Arroyo Fernandez
Este documento presenta un resumen de la tesis titulada "Oferta y demanda de la carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad en la región Junín". El autor analiza la relación entre la oferta y la demanda de egresados de la carrera de Educación Física y Psicomotricidad y las plazas laborales disponibles en la región de Junín. El objetivo es determinar dicha relación y validar la hipótesis de que existe una relación entre la oferta y la demanda. El autor conclu
PROYECTO DE TESIS - CURRICULO Y PRACTICA DE LA ED. FÍSICA EN LA EBR Y EL PLAN...Francito Arroyo Fernandez
El estudio que se pretende realizar se encuadra en la investigación sustantiva descriptiva. Se tratará de un trabajo dentro de la línea del currículo, con el que se pretende establecer, si existe relación entre el currículo y la práctica de la Educación Física en la Educación Básica Regular y el Plan de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar en la región Junín. Para ello se diseñará y validará un cuestionario, guía de entrevista y lista verificación, que se aplicará a docentes y a los currículos de Educación Física de ambos planes educativos. Se empleará el método descriptivo con diseño correlacional, el currículo y la práctica serán correlacionadas en función al plan educativo que pertenece. Para la contrastación de hipótesis se empleará la prueba r de Pearson y otras técnicas cualitativas.
Este documento presenta una propuesta para la elaboración de un Plan Integral de Área (PIA) para la Educación Física en los niveles de preescolar y básica primaria de la Institución Educativa Pública San Juan Bosco. Actualmente la institución no cuenta con un PIA para Educación Física en estos niveles, por lo que se hace necesario crearlo para mejorar la calidad de la enseñanza. El PIA busca definir objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación para la clase de Educ
Este documento presenta información sobre la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Explica que la carrera forma profesionales en áreas como la planificación, administración, organización, dirección, supervisión y educación especial. Provee detalles sobre la historia, visión, misión y objetivos de la carrera, así como el plan de estudios y perfil del graduado.
IMPACTO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y ADMINISTRATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS D...ADICEPSH
Título:
IMPACTO DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y ADMINISTRATIVA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Autor(es):
NIMA MACHACUAY CARMEN CIPRIANA
ÁLAMO GUTIÉRREZ SUSANA DE LA CARIDAD
ABAD MECA CARMELITA DEL PILAR
CASTILLO CASTRO ROLANDO
MOGOLLÓN RETO MARTIN FRANCISCO
VERGARA LEIVA JOSUÉ
Editado por
JOSUÉ VERGARA LEIVA
Ca. Independencia 300 - Sullana - Piura
1ª. Edición – Marzo 2018
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA
BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ N° 2018-03568
Se terminó de imprimir en Abril del 2018 en
ADICEPSH
Ca. Túpac Yupanqui Nº 495 Int. 8B – Urb. Sta. María – Trujillo - Perú
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA MOTRIZ DE INTEGRACIÓN DINÁMICA 1994hugomedina36
Este documento presenta los programas de estudio de Educación Física para los niveles de preescolar, primaria y secundaria en México. Incluye los fundamentos teóricos, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura. Se describen las características de los niños y jóvenes en cada grado escolar y los contenidos enfocados a su desarrollo. El enfoque adoptado es el de Motriz de Integración Dinámica, el cual busca el desarrollo integral de habilidades motrices a trav
El documento discute la importancia de evitar el lenguaje discriminatorio en términos de género en el sistema educativo ecuatoriano. Aunque existe preocupación por este tema, no hay consenso entre los lingüistas sobre cómo abordarlo específicamente en español. Por lo tanto, en este documento se opta por usar términos genéricos e inclusivos siempre que sea posible, así como la forma masculina tradicional cuando sea necesario por limitaciones del lenguaje.
Este documento presenta un anteproyecto de tesis para una maestría en didáctica de la educación física. El autor propone desarrollar una alternativa de capacitación para docentes integrales y profesionales afines que enseñan educación física en primaria debido a que carecen de preparación especializada. El objetivo es mejorar su desempeño en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de los estudiantes. El estudio evaluará la pertinencia de un manual de capacitación y su impacto en los docentes a
Este documento presenta el nuevo Programa de Educación Preescolar 2004 elaborado por la Secretaría de Educación Pública de México. El programa fue desarrollado a partir de investigaciones sobre las prácticas docentes actuales, programas educativos previos, modelos pedagógicos internacionales y conocimientos sobre el desarrollo infantil. El programa tiene como objetivo establecer las bases para mejorar la calidad de la educación preescolar en el país y reconoce la importancia de este nivel educativo.
Este proyecto propone implementar clases de recuperación pedagógica de dos horas semanales en las asignaturas de Emprendimiento y Gestión y Problemas del Mundo Contemporáneo para estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa ABC que no alcanzan los niveles de aprendizaje requeridos, con el objetivo de elevar su rendimiento académico. Se aplicarán estrategias metodológicas activas y se evaluará el progreso de los estudiantes antes y después de las clases de rec
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018WilmanAndres1
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018 Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018 Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018
Análisis de las posibilidades educativas del modelo de enseñanza "Educación D...Maeztro Alberto
Trabajo de Fin de Grado de Maestro en la especialidad de Educación Física relacionado con el modelo de enseñanza "Educación Deportiva", donde se analizan sus ventajas en relación al modelo tradicional de enseñanza del deporte.
Este documento presenta una antología sobre educación física dirigida a docentes. Se divide en seis unidades que abordan temas como la conceptualización y desarrollo histórico de la educación física, las características de los estudiantes, la metodología y didáctica, la planificación, evaluación y medios de la educación física. El objetivo es brindar apoyo y lecturas actualizadas a los maestros sobre diferentes aspectos de esta disciplina.
PRESENTACIÓN PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Javier Danilo
Este documento presenta la información sobre el programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha. El programa dura cuatro o cinco semestres dependiendo de la formación previa y otorga el título de Normalista Superior. Los estudios se estructuran en créditos académicos y la escuela tiene convenios con varias universidades para el reconocimiento de los saberes.
Este documento presenta un trabajo de grado para optar el título de Licenciado en Ciencias de la Educación. El trabajo analiza estrategias metodológicas para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de séptimo año de educación básica en resolución de las cuatro operaciones matemáticas básicas. El estudio se realizó en la Escuela "10 de Enero" en Bolívar, Ecuador durante el periodo 2011-2012. El trabajo incluye marcos teórico y legal, metodología con encuestas a
Este documento presenta el planteamiento del problema de investigación sobre la necesidad de proponer estrategias didácticas para los proyectos de aprendizaje del área de Educación Física, Deporte y Recreación en la Escuela Técnica Robinsoniana "José Ricardo Guillén". Actualmente, los docentes de esta área carecen de orientación para la planificación e implementación de proyectos de aprendizaje integrados. El objetivo es contribuir al fortalecimiento del desempeño profesional de los docentes a través de estrategias acor
Este documento presenta las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) en Venezuela. Explica que se formaron cuatro equipos de trabajo para definir las líneas de investigación en áreas prioritarias como agua, eficiencia energética, seguridad alimentaria y salud. Los equipos incluyeron voceros del poder popular para identificar demandas específicas. Como resultado, se establecieron dos áreas estratégicas de investigación: Ciencias Sociales, Educativas y Económicas; y Soberanía Tec
Este documento presenta estándares orientadores para egresados de carreras de pedagogía en educación básica, los cuales abarcan estándares pedagógicos y disciplinarios para las áreas de lenguaje y comunicación, matemática, historia y ciencias sociales, y ciencias naturales. El objetivo es orientar a las instituciones formadoras de profesores sobre los conocimientos y habilidades que deben demostrar los futuros profesores.
Este documento presenta el catálogo de cursos ofrecidos por el Centro de Actualización del Magisterio en Chiapas, México. El centro ofrece una serie de cursos de pedagogía, psicología, matemáticas y español para docentes a diferentes niveles educativos. Los cursos se pueden tomar en reuniones de fin de semana, una semana continua de trabajo o durante julio y agosto.
TALLER " LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE"hugomedina36
Este documento presenta información sobre la evaluación del desempeño profesional docente en educación física. Explica que la evaluación comprende procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia, y tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y estimular el desarrollo profesional continuo. Detalla las etapas de la evaluación de permanencia, incluyendo la recolección de evidencias del aprendizaje de los estudiantes y la elaboración de un texto de análisis por parte del docente.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación en México. Resalta la necesidad de elevar la calidad de la educación a través de mejorar la formación de maestros, revisar los programas educativos y reducir el fracaso escolar. También enfatiza la importancia de racionalizar los recursos y ampliar el acceso a la educación, con enfoque en zonas y grupos desfavorecidos. Finalmente, destaca la importancia de vincular la educación con la investigación científica para apoyar el desarrollo
El documento describe varios aspectos del sistema educativo mexicano y los objetivos de la Revolución Educativa. En particular, señala que la Revolución Educativa busca elevar la calidad de la educación a través de la formación de maestros, mejorar los programas y contenidos, y reducir el fracaso escolar. También busca racionalizar los recursos y ampliar el acceso a la educación, especialmente para zonas desfavorecidas. Finalmente, busca vincular la educación con las necesidades del desarrollo nacional.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación en México. Resalta la necesidad de elevar la calidad de la educación a través de mejorar la formación de maestros, revisar los programas educativos y reducir el fracaso escolar. También enfatiza la importancia de racionalizar los recursos educativos y ampliar el acceso a la educación, con enfoque en zonas y grupos desfavorecidos. El objetivo final es mejorar el sistema educativo mexicano para contribuir al desarrollo nacional.
TESIS: PERCEPCIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN DOCENTES DE...Francito Arroyo Fernandez
La autoevaluación de la calidad de la gestión educativa de los docentes de las instituciones educativas de educación secundaria del distrito de Huancayo se encuentra en poco avance.
Este documento presenta una organización llamada "Estudiantes Formoseños en Rosario" que busca integrar y ayudar mutuamente a estudiantes de Formosa que viven en Rosario. La organización surgió en 2011 para ser plural, equitativa e integradora. Sus objetivos son promover la integración, el socorro mutuo y servir como fuente de información sobre universidades y estudios en Rosario. También busca fomentar el deporte, la cultura y los valores de Formosa. Finalmente, invita a los estudiantes formosanos a participar contact
Ponencia: La autoevaluación de carreras universitarias y la acreditación de la calidad educativa. Caso peruano
I Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Mejoramiento continuo de la calidad educativa.
Facultad de Humanidades USAT.
La tesis investiga la influencia de la capacitación profesional de los docentes en el aprendizaje de estudios sociales de estudiantes de sexto y séptimo año básico. Analiza el nivel de capacitación de las profesoras y su efecto en los aprendizajes, así como las ventajas de capacitar a las docentes para mejorar los aprendizajes. Propone capacitar a las profesoras para mejorar el aprendizaje de estudios sociales.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el diseño de una metodología para la enseñanza y aprendizaje del salto largo en el deporte escolar. El proyecto analizará la situación actual de la enseñanza del salto largo, desarrollará una metodología mejorada y la validará. El objetivo es mejorar las habilidades de salto de los estudiantes mediante una estrategia que se ajuste mejor a sus capacidades motoras. El proyecto utilizará métodos teóricos, empíricos y estadí
Este documento presenta el nuevo Programa de Educación Preescolar 2004 elaborado por la Secretaría de Educación Pública de México. El programa fue desarrollado a partir de investigaciones sobre las prácticas docentes actuales, programas educativos previos, modelos pedagógicos internacionales y conocimientos sobre el desarrollo infantil. El programa tiene como objetivo establecer las bases para mejorar la calidad de la educación preescolar en el país y reconoce la importancia de este nivel educativo.
Este proyecto propone implementar clases de recuperación pedagógica de dos horas semanales en las asignaturas de Emprendimiento y Gestión y Problemas del Mundo Contemporáneo para estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa ABC que no alcanzan los niveles de aprendizaje requeridos, con el objetivo de elevar su rendimiento académico. Se aplicarán estrategias metodológicas activas y se evaluará el progreso de los estudiantes antes y después de las clases de rec
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018WilmanAndres1
Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018 Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018 Resumen sobre aspectos educativos desde el 2010-2018
Análisis de las posibilidades educativas del modelo de enseñanza "Educación D...Maeztro Alberto
Trabajo de Fin de Grado de Maestro en la especialidad de Educación Física relacionado con el modelo de enseñanza "Educación Deportiva", donde se analizan sus ventajas en relación al modelo tradicional de enseñanza del deporte.
Este documento presenta una antología sobre educación física dirigida a docentes. Se divide en seis unidades que abordan temas como la conceptualización y desarrollo histórico de la educación física, las características de los estudiantes, la metodología y didáctica, la planificación, evaluación y medios de la educación física. El objetivo es brindar apoyo y lecturas actualizadas a los maestros sobre diferentes aspectos de esta disciplina.
PRESENTACIÓN PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Javier Danilo
Este documento presenta la información sobre el programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha. El programa dura cuatro o cinco semestres dependiendo de la formación previa y otorga el título de Normalista Superior. Los estudios se estructuran en créditos académicos y la escuela tiene convenios con varias universidades para el reconocimiento de los saberes.
Este documento presenta un trabajo de grado para optar el título de Licenciado en Ciencias de la Educación. El trabajo analiza estrategias metodológicas para mejorar el rendimiento académico de estudiantes de séptimo año de educación básica en resolución de las cuatro operaciones matemáticas básicas. El estudio se realizó en la Escuela "10 de Enero" en Bolívar, Ecuador durante el periodo 2011-2012. El trabajo incluye marcos teórico y legal, metodología con encuestas a
Este documento presenta el planteamiento del problema de investigación sobre la necesidad de proponer estrategias didácticas para los proyectos de aprendizaje del área de Educación Física, Deporte y Recreación en la Escuela Técnica Robinsoniana "José Ricardo Guillén". Actualmente, los docentes de esta área carecen de orientación para la planificación e implementación de proyectos de aprendizaje integrados. El objetivo es contribuir al fortalecimiento del desempeño profesional de los docentes a través de estrategias acor
Este documento presenta las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) en Venezuela. Explica que se formaron cuatro equipos de trabajo para definir las líneas de investigación en áreas prioritarias como agua, eficiencia energética, seguridad alimentaria y salud. Los equipos incluyeron voceros del poder popular para identificar demandas específicas. Como resultado, se establecieron dos áreas estratégicas de investigación: Ciencias Sociales, Educativas y Económicas; y Soberanía Tec
Este documento presenta estándares orientadores para egresados de carreras de pedagogía en educación básica, los cuales abarcan estándares pedagógicos y disciplinarios para las áreas de lenguaje y comunicación, matemática, historia y ciencias sociales, y ciencias naturales. El objetivo es orientar a las instituciones formadoras de profesores sobre los conocimientos y habilidades que deben demostrar los futuros profesores.
Este documento presenta el catálogo de cursos ofrecidos por el Centro de Actualización del Magisterio en Chiapas, México. El centro ofrece una serie de cursos de pedagogía, psicología, matemáticas y español para docentes a diferentes niveles educativos. Los cursos se pueden tomar en reuniones de fin de semana, una semana continua de trabajo o durante julio y agosto.
TALLER " LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE"hugomedina36
Este documento presenta información sobre la evaluación del desempeño profesional docente en educación física. Explica que la evaluación comprende procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia, y tiene como objetivos mejorar la calidad educativa y estimular el desarrollo profesional continuo. Detalla las etapas de la evaluación de permanencia, incluyendo la recolección de evidencias del aprendizaje de los estudiantes y la elaboración de un texto de análisis por parte del docente.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación en México. Resalta la necesidad de elevar la calidad de la educación a través de mejorar la formación de maestros, revisar los programas educativos y reducir el fracaso escolar. También enfatiza la importancia de racionalizar los recursos y ampliar el acceso a la educación, con enfoque en zonas y grupos desfavorecidos. Finalmente, destaca la importancia de vincular la educación con la investigación científica para apoyar el desarrollo
El documento describe varios aspectos del sistema educativo mexicano y los objetivos de la Revolución Educativa. En particular, señala que la Revolución Educativa busca elevar la calidad de la educación a través de la formación de maestros, mejorar los programas y contenidos, y reducir el fracaso escolar. También busca racionalizar los recursos y ampliar el acceso a la educación, especialmente para zonas desfavorecidas. Finalmente, busca vincular la educación con las necesidades del desarrollo nacional.
Este documento discute varios temas relacionados con la educación en México. Resalta la necesidad de elevar la calidad de la educación a través de mejorar la formación de maestros, revisar los programas educativos y reducir el fracaso escolar. También enfatiza la importancia de racionalizar los recursos educativos y ampliar el acceso a la educación, con enfoque en zonas y grupos desfavorecidos. El objetivo final es mejorar el sistema educativo mexicano para contribuir al desarrollo nacional.
TESIS: PERCEPCIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN DOCENTES DE...Francito Arroyo Fernandez
La autoevaluación de la calidad de la gestión educativa de los docentes de las instituciones educativas de educación secundaria del distrito de Huancayo se encuentra en poco avance.
Este documento presenta una organización llamada "Estudiantes Formoseños en Rosario" que busca integrar y ayudar mutuamente a estudiantes de Formosa que viven en Rosario. La organización surgió en 2011 para ser plural, equitativa e integradora. Sus objetivos son promover la integración, el socorro mutuo y servir como fuente de información sobre universidades y estudios en Rosario. También busca fomentar el deporte, la cultura y los valores de Formosa. Finalmente, invita a los estudiantes formosanos a participar contact
Ponencia: La autoevaluación de carreras universitarias y la acreditación de la calidad educativa. Caso peruano
I Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Mejoramiento continuo de la calidad educativa.
Facultad de Humanidades USAT.
La tesis investiga la influencia de la capacitación profesional de los docentes en el aprendizaje de estudios sociales de estudiantes de sexto y séptimo año básico. Analiza el nivel de capacitación de las profesoras y su efecto en los aprendizajes, así como las ventajas de capacitar a las docentes para mejorar los aprendizajes. Propone capacitar a las profesoras para mejorar el aprendizaje de estudios sociales.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el diseño de una metodología para la enseñanza y aprendizaje del salto largo en el deporte escolar. El proyecto analizará la situación actual de la enseñanza del salto largo, desarrollará una metodología mejorada y la validará. El objetivo es mejorar las habilidades de salto de los estudiantes mediante una estrategia que se ajuste mejor a sus capacidades motoras. El proyecto utilizará métodos teóricos, empíricos y estadí
Este estudio busca establecer la relación entre el clima social familiar y el rendimiento escolar de los alumnos de la Institución Educativa No 86502 “San Santiago” de Pamparomás en el año 2006. Los autores aplicaron instrumentos para medir ambas variables a 70 alumnos y encontraron una relación significativa entre un clima social familiar inadecuado y un bajo rendimiento escolar. Concluyen que el bajo rendimiento de los alumnos de esta institución se debe al clima social familiar inadecuado en el que viven.
Tesis mejorar rendimiento en los alumnosUCSM Arequipa
Este proyecto de investigación busca mejorar el rendimiento académico en el área de lógico-matemática en los alumnos de quinto grado de la Institución Educativa "Nuestra Señora de Guadalupe" mediante el uso de la historieta como estrategia de enseñanza. Actualmente los estudiantes presentan bajo rendimiento en esta área debido a factores como la falta de motivación y el uso de metodologías obsoletas. El proyecto se basa en investigaciones previas que demuestran que factores afect
USO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN EL AREA DE MATEMATICA EN LOS ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE LA IEP LATINO - DSN PERDRO DE LLOC
CALDERON ULFE VICTOR
PAIRAZAMAN MATALLANA WILLIAM RICARDO
ISLA CHAVEZ JONHY
El documento describe un estudio sobre los conocimientos y actitudes sexuales de adolescentes de 14 a 19 años en el Centro Poblado Jibito, Sullana, Perú en 2012. Los resultados mostraron que la mayoría de adolescentes tenían un conocimiento bajo sobre sexualidad, especialmente en anatomía reproductiva, ciclo de respuesta sexual y métodos anticonceptivos. Asimismo, presentaban actitudes desfavorables hacia la responsabilidad sexual. El estudio concluye que los adolescentes de la zona carecen de educación sexual adecuada y representan un grupo de riesgo.
Acoso sexual: poder desigual en el sitio de trabajoJorge Mtz
Este documento explora el problema del acoso sexual en el lugar de trabajo desde una perspectiva de género. Aborda conceptos como la construcción de la identidad y masculinidad, y las relaciones entre hombres y mujeres en el ámbito laboral. Incluye cinco capítulos que analizan el acoso sexual desde diferentes ángulos, así como una conclusión y biografía. La OIT define el acoso sexual como un comportamiento ofensivo basado en el sexo de una persona, que crea un ambiente hostil. El documento examina cómo el acoso sexual refleja la desig
ESTUDIO SOCIAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE UN POSTÍTULO COMUNIC...Teresa Álvarez
En Chile, uno de los motivos de la baja estimación pública de la Ciencia y la Tecnología (CyT) es la escasa oferta formal de especialización en difusión y divulgación de las mismas para sus actores responsables, dentro de los cuales están los científicos, cuya necesidad de educación se justifica por el predominio del financiamiento estatal, el paso acelerado a la era “post-académica” y el evidente mejor manejo de conocimiento específico. Sin embargo, la insuficiencia local de artículos al respecto exige estudios previos. La presente encuesta de niveles, necesidades y motivaciones a investigadores, en dicho contexto, fue aplicada a dos grupos de la Universidad de Concepción y fue analizada con métodos estadísticos estándar. Esta es una tesis del campo de los Estudios Sociales de CyT (CTS), desde el área comunicacional, con énfasis digital y se trata de un primer paso para ahondar el conocimiento y aumentar la valoración de los científicos en dicha dinámica, la cual precisa mayor apreciación para el bien común nacional.
Este documento presenta una tesis doctoral sobre las racionalidades epistemológicas y didácticas de profesores de biología sobre la enseñanza y aprendizaje del metabolismo. La tesis fue realizada en la Universidad Academia Humanismo Cristiano bajo la dirección del Dr. Mario Quintanilla Gatica. El autor es Luis Eduardo Ravanal Moreno y la tesis busca aportar al debate sobre una nueva clase de ciencias.
Charla realizada en el seminario de análisis, debate y síntesis de la Red de Investigación Educativa - ieRed, el 27 de marzo de 2012. Más información en: http://www.iered.org/relatos/
Este documento presenta el plan de tesis para investigar un sistema de apoyo a la toma de decisiones para la reducción de la desnutrición infantil en el distrito de Ventanilla, Lima. El objetivo general es generar información a través de indicadores nutricionales y condiciones que generan la desnutrición para tomar acciones y reducir la desnutrición infantil. Se justifica por las consecuencias negativas de la desnutrición en la salud, educación y productividad. La investigación está limitada a Ventanilla debido a sus altos niveles
Defensa Tesis ~ Luis E Bayonet Robles v1.6Luis Robles
Este documento presenta la defensa de una tesis doctoral sobre un modelo propuesto para integrar tecnologías móviles en la educación rural multigrado en la República Dominicana. La tesis analiza el estado actual de la educación rural dominicana, propone un proyecto piloto para implementar un sistema de gestión de aprendizaje móvil, y concluye evaluando los resultados para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes rurales.
Estado nutricional y coeficiente intelectual en niños de 6 años de edad de la...ucv
Este documento analiza la relación entre el estado nutricional y el coeficiente intelectual en niños de 6 años en el distrito de Moche, Perú. Primero, presenta datos que muestran el bajo rendimiento escolar en Perú y la importancia del desarrollo en la primera infancia. Luego, revisa estudios previos que encontraron una correlación positiva entre un mejor estado nutricional y un coeficiente intelectual más alto. El objetivo es determinar si existe una relación entre el estado nutricional y el coeficiente intelectual en 60 niños de 6 años en una escuela
Este estudio transversal evaluó el registro del perfil lipídico (colesterol total, HDL, LDL y triglicéridos) en más de 3400 pacientes mayores de 14 años en un área básica de salud. Los resultados mostraron que solo el 22,52% de los pacientes tenían registrados los 4 parámetros. El registro era mayor en pacientes con diabetes, hipertensión u obesidad y en aquellos de mayor edad. Aunque factores como diagnósticos y edad influían, los inmigrantes tenían menos probabilidades de tener su perfil lipídico registrado
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las creencias y actitudes hacia estudiar la carrera docente en Venezuela. La investigación encontró que las creencias predominantes entre los bachilleres sobre la profesión docente no son positivas y que las actitudes hacia estudiar esta carrera también son negativas. Además, hay una falta de congruencia entre estas creencias y actitudes negativas con la intención efectiva de escoger la carrera docente. El documento también analiza la tendencia decreciente de matrícula y egresados en carreras docentes en contraste
Dialnet el perfillaboraly-educativodelosjovenespsicologos-3113448Luz America Lopez
Este documento analiza la relación entre la formación universitaria y el mercado laboral para los jóvenes psicólogos en Argentina. Explora las dificultades que enfrentan los recién graduados al insertarse laboralmente debido a factores como la desocupación, la sobreoferta de profesionales y la necesidad de contar con estudios de posgrado. También compara la situación en Argentina con otros países de América Latina, encontrando desafíos similares en la transición desde la universidad al mundo laboral.
El documento resume la situación actual de la carrera y profesión de psicología en Chile. Indica que hay una gran oferta de programas de psicología en universidades chilenas, con más de 3.000 nuevos psicólogos que egresan cada año. Sin embargo, existe poca regulación de los planes de estudio y una sobreoferta del mercado laboral, lo que lleva a bajos sueldos y contratos precarios para los psicólogos recién egresados.
El documento establece las políticas salariales para docentes contratados en universidades públicas en Perú. Detalla los tipos de contratos, clasificaciones, cargas académicas y remuneraciones mensuales correspondientes. También describe criterios como años de servicio y bonificaciones para personal de salud.
El documento describe las políticas de escalas salariales para docentes contratados en universidades públicas en Perú. Establece los montos de remuneración mensual para diferentes tipos de docentes contratados en función de su clasificación y carga académica. También especifica los criterios y condiciones para la determinación y percepción de la remuneración de los docentes contratados.
El documento analiza la correspondencia entre la oferta de profesionales de las universidades peruanas y la demanda del mercado laboral. Se encontró una correlación positiva moderada entre las carreras más demandadas y aquellas con más estudiantes. Sin embargo, al agrupar las carreras por ramas de ciencias o letras, la correlación es alta, lo que sugiere que la discrepancia está en las especialidades. Además, aunque los postulantes universitarios prefieren carreras de ciencia y tecnología, los profesionales egresados se inclin
Este documento presenta un estudio sobre el ausentismo laboral de docentes del sector público en el municipio de San Juan del Cesar, La Guajira en 2018. El estudio tiene como objetivos evaluar la magnitud del ausentismo, caracterizar sus factores causales y verificar las acciones de seguridad aplicadas. El método es descriptivo transversal usando registros de 6 instituciones educativas. Se espera determinar la prevalencia del ausentismo y sus principales causas, así como la efectividad de las medidas de protección a docentes.
Este documento presenta un estudio sobre la relación entre la educación física y la autoestima en estudiantes de nivel secundaria en Perú. El objetivo general es determinar la relación existente entre la educación física y la autoestima. Los objetivos específicos son establecer el nivel de logro alcanzado en educación física y el nivel de autoestima de los estudiantes. El estudio se justifica por los beneficios potenciales para los estudiantes, docentes y la calidad educativa. El trabajo se delimita al nivel secund
Práctica 11Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Co...JeanHerrera25
Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana Material Complementario Lengua Y Literatura Santillana
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 55 graduados de la carrera de Cultura Física de la Universidad Nacional de Chimborazo entre 2011 y 2014. Los objetivos fueron conocer la situación laboral y nivel de satisfacción con la formación recibida, así como identificar áreas de mejora. La mayoría de graduados trabaja en establecimientos educativos o como entrenador deportivo, y recomiendan ofrecer postgrados y fortalecer la relación con la universidad.
Este documento presenta información sobre los estándares de calidad educativa que está desarrollando el Ministerio de Educación en Ecuador. Explica que los estándares se refieren a los logros esperados de los estudiantes, los desempeños profesionales de docentes y directivos, y los procesos de gestión escolar. Los estándares buscan mejorar la calidad de la educación en el país y proveer información a las familias, actores del sistema educativo y autoridades para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre los retornos a la educación en la Macro Región Centro del Perú entre 2005 y 2012. El estudio estima dos modelos econométricos basados en la función de ingresos de Mincer para calcular los retornos a diferentes niveles educativos. Los resultados muestran que a medida que los trabajadores tienen más años de educación, obtienen mayores ingresos promedio. Sin embargo, el incremento marginal del ingreso por año adicional de educación es mayor para aquellos con más años de estudio. En general, la educ
Este documento describe el proceso de desarrollo de estándares de calidad educativa en Ecuador. Explica que el Ministerio de Educación está diseñando estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar para mejorar los resultados educativos. Además, detalla las etapas para la constitución de los estándares, incluyendo consultas con expertos nacionales e internacionales y diferentes actores del sistema educativo. El propósito final es contar con descripciones claras de los logros esperados para orientar el mejoramiento continuo de la
Este documento describe el proceso de desarrollo de estándares de calidad educativa en Ecuador. Explica que el Ministerio de Educación está diseñando estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar para mejorar los resultados educativos. Además, detalla las etapas para la constitución de los estándares, incluyendo consultas con expertos nacionales e internacionales y diferentes actores del sistema educativo. El objetivo final es contar con descripciones claras de los logros esperados para orientar el mejoramiento continuo de la educ
Este documento presenta información sobre los estándares de calidad educativa que está desarrollando el Ministerio de Educación en Ecuador. Explica que los estándares se refieren a los logros esperados de los estudiantes, profesores y directivos, así como a los procesos de gestión escolar. Los estándares buscan mejorar la calidad de la educación en el país y proveer información a las familias, profesores y autoridades para exigir y apoyar una educación de alta calidad.
Este documento presenta información sobre los estándares de calidad educativa que está desarrollando el Ministerio de Educación en Ecuador. Explica que los estándares se refieren a los logros esperados de los estudiantes, profesores y directivos, así como a los procesos de gestión escolar. Los estándares buscan mejorar la calidad de la educación en el país y proveer información a las familias, profesores y autoridades para exigir y apoyar una educación de alta calidad.
Este documento presenta información sobre los estándares de calidad educativa que está desarrollando el Ministerio de Educación en Ecuador. Explica que los estándares se refieren a los logros esperados de los estudiantes, profesores y directivos, así como a los procesos de gestión escolar. Los estándares buscan mejorar la calidad de la educación garantizando que los estudiantes, docentes y escuelas cumplan con ciertos objetivos. El Ministerio está trabajando en estándares de aprendizaje, desempeño docente y directivo,
Este documento describe el proceso de desarrollo de estándares de calidad educativa en Ecuador. Explica que el Ministerio de Educación está diseñando estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar para mejorar los resultados educativos. Además, detalla las etapas para la constitución de los estándares, incluyendo consultas con expertos nacionales e internacionales y diferentes actores del sistema educativo. El propósito final es contar con descripciones claras de los logros esperados para orientar el mejoramiento continuo de la
Este documento presenta información sobre los estándares de calidad educativa que está desarrollando el Ministerio de Educación en Ecuador. Explica que los estándares se refieren a los logros esperados de los estudiantes, los desempeños profesionales de docentes y directivos, y los procesos de gestión escolar. Los estándares buscan mejorar la calidad de la educación en el país y proveer información a las familias, actores educativos y autoridades para exigir y apoyar una educación de alta calidad.
Este documento describe el proceso de desarrollo de estándares de calidad educativa en Ecuador. Explica que el Ministerio de Educación está diseñando estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar para mejorar los resultados educativos. Además, detalla las etapas para la constitución de los estándares, incluyendo consultas con expertos nacionales e internacionales y diferentes actores del sistema educativo. El propósito final es contar con descripciones claras de los logros esperados para orientar el mejoramiento continuo de la
Similar a PPT TESIS: OFERTA Y DEMANDA DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA REGIÓN JUNÍN (20)
El documento describe los principios pedagógicos de un perfil de estudiante centrado en el desarrollo de competencias. Estos principios incluyen poner al estudiante en el centro del aprendizaje, desarrollar habilidades de alto nivel a través de un enfoque interdisciplinario, y utilizar la evaluación y la indagación para impulsar el aprendizaje. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender problemas globales y desarrollar las capacidades necesarias para afrontar un mundo complejo.
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Este documento propone un modelo de evaluación por competencias para la asignatura de Educación Física. Se propone evaluar a los estudiantes en tres dominios (biomotriz, psicomotriz y sociomotriz) a través de capacidades e indicadores medidos con diferentes instrumentos de evaluación. El documento también incluye ejemplos de rúbricas y listas de cotejo para evaluar el desempeño de los estudiantes.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
PPT TESIS: OFERTA Y DEMANDA DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA REGIÓN JUNÍN
1. OFERTA Y DEMANDA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICAY
PSICOMOTRICIDAD EN LA REGIÓN JUNÍN
2. NECESIDAD
Es necesario conocer el estudio de la oferta y demanda de la
carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad.
PROBLEMA
¿Qué relación existe entre la oferta y la demanda de la carrera
profesional de Educación Física y Psicomotricidad en la región
Junín?
3. OBJETIVOS JUSTIFICACIÓN E
IMPORTANCIA
LIMITACIONES
OBJETIVO GENERAL El presente estudio tiene como finalidad
conocer la relación que existe entre la oferta
y demanda de la carrera profesional de
Educación Física y Psicomotricidad en la
región Junín. Actualmente se desconoce la
situación del mercado de dicha carrera,
asimismo para el logro de la acreditación
uno de los requisitos necesarios llega a ser el
estudio de la demanda social, así como una
contrastación entre la oferta y la demanda.
El presente estudio contribuyó al
conocimiento de la cantidad ofertada y
demandada, de igual modo ayudó a conocer
las razones por las cuales esta carrera tiene
una grado de aceptación o rechazo desde el
punto de vista de la población, otra razón de
investigación de este estudio es para la
justificación de la creación de un nuevo plan
de estudios, perfil de ingresante y egresado.
• Referente al presente
tema de investigación
existen pocas
publicaciones, de acceso
restringido,
principalmente aquellas
investigaciones
internacionales que se
encuentran en internet,
lo cual constituye un
factor limitante para
ubicar los antecedentes y
plantear perspectivas de
impacto con mayor
envergadura.
• Falta de estandarización
en los instrumentos de
investigación respecto al
Coeficiente de
Confiabilidad y
Coeficiente de Validez
acorde a nuestro
contexto educativo.
• Determinar la relación que existe entre
la oferta y la demanda de la carrera
profesional de Educación Física y
Psicomotricidad en la región Junín.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Evaluar la oferta de la carrera
profesional de Educación Física y
Psicomotricidad en el nivel inicial,
primaria y secundaria de la región
Junín.
• Evaluar la demanda de la carrera
profesional de Educación Física y
Psicomotricidad en el nivel inicial,
primaria y secundaria de la región
Junín.
• Analizar estadísticamente mediante la
“r” de Pearson la relación entre la oferta
y la demanda de la carrera profesional
de Educación Física y Psicomotricidad
en la región Junín.
4. MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES:
Cobos, A. (2010), sustentó la tesis titulada: “La construcción del perfil profesional
de orientador y orientadora” en la Universidad de Málaga - España, Facultad de
Ciencias de la Educación.
García, R. (2003), sustentó la tesis titulada: “Motivos de elección de carrera en las
profesiones de alta y baja demanda”; en la Universidad Autónoma de Nueva León de
México, Escuela de Posgrado de Facultad de Psicología.
Turín, R. (TESIS: 2012) sustentó la tesis titulada “Percepción de la Autoevaluación
en la Acreditación por los estudiantes de las carreras profesionales de la Facultad
de Educación”; en la Universidad Nacional del Centro del Perú, Facultad de
Educación.
5. BASES CONCEPTUALES
BASES TEÓRICAS
CIENTÍFICAS
ANÁLISIS TEÓRICO
CIENTÍFICO DE LAS
VARIABLES DE ESTUDIO
• OFERTA
• DEMANDA
• MERCADO
• EQUILIBRIO DE MERCADO
• CARRERA PROFESIONAL
• EDUCACIÓN FÍSICA
• PSICOMOTRICIDAD
• JUNÍN
TEORÍA DE LAADMINISTRACIÓN
Administración
Según Chiavenato (1994) es la ciencia
social y técnica encargada de la
planificación, organización, dirección y
control de los recursos (humanos,
financieros, materiales, tecnológicos, del
conocimiento, etc.) de una organización,
con el fin de obtener el máximo beneficio
posible; este beneficio puede ser
económico o social, dependiendo de los
fines perseguidos por la organización.
PRINCIPIOS ECONÓMICOS
Economía
“La Economía es el estudio de la manera
en que las sociedades utilizan los
recursos escasos para producir
mercancías valiosas y distribuirlas entre
los diferentes individuos” (Samuelson y
Nordhaus, 1996, p. 4).
PARADIGMA SOCIOMOTRIZ
La Sociología
Según Durheim, K. (1976) Es la ciencia
social que estudia los fenómenos
colectivos producidos por la actividad
social de los humanos, dentro del
contexto histórico-cultural en el que se
encuentran inmersos.
VARIABLE 1
OFERTA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD
VARIABLE 2
DEMANDA DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD
6. VARIABLE «X»
OFERTA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
PSICOMOTRICIDAD
Indica la cantidad de profesionales en Educación Física que la universidad está dispuesto a
expender en el mercado laboral a distintos salarios en un tiempo y lugar determinado.
VARIABLE «Y»
DEMANDA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
PSICOMOTRICIDAD
Indica la cantidad de profesionales en Educación Física que el mercado laboral está dispuesto a
contratar con diferentes niveles salariales en un tiempo y lugar determinado.
7. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
Existe una relación entre la oferta y la demanda de la carrera profesional de Educación
Física y Psicomotricidad en la región Junín.
8. NIVEL TIPO MÉTODO
GENERAL
MÉTODO
ESPECÍFICO
Correlacional Básica Científico Descriptivo -
correlacional
POBLACIÓN MUESTRA DISEÑO DIAGRAMA
Nuestra población
constituyeron todos los
documentos que se logró
obtener de las instancias
pertinentes en el
desarrollo de la
investigación.
Nuestra muestra constituyeron
todos los documentos que se
logró obtener de las instancias
pertinentes en el desarrollo de la
investigación, como son:
• Drej
• Ugel
• Gobierno local
• Gobierno regional
• Inei
• Asuntos académicos de la
uncp
• Dirección regional de
educación
• Instituto peruano del deporte
Descriptivo -
Correlacional
M: Muestra de
docentes secundaria.
X: Oferta
Y: Demanda
r: Coeficiente de
correlación
10. HIPÓTESIS ALTERNA
H1: Existe una relación directa y significativa entre la oferta y demanda de la carrera
profesional de Educación Física y Psicomotricidad en la región Junín.
H1: p1 ≠ p2…
HIPÓTESIS NULA
H0: No existe una relación directa y significativa entre la oferta y demanda de la
carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad en la región Junín.
H0: p1 = p2…
12. OFERTA Y DEMANDA REAL DE ED. FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD
0
100
200
300
400
500
600
2008 2009 2010 2011 2012 2013
DEMANDA 1/. OFERTA
13. Según el análisis de correlación
mediante la “r” de Pearson; se asume
que existe una correlación significativa
entre la oferta y demanda de la carrera
profesional de Educación Física y
Psicomotricidad en la región Junín,
llegando a un nivel de 0,965.
AÑOS DEMANDA OFERTA
2008 597 336
2009 624 366
2010 636 415
2011 644 449
2012 684 476
2013 695 506
CORRELACION
OFERTA DEMANDA
OFERTA Correlación de
Pearson
1 ,965**
Sig. (bilateral) ,002
N 6 6
DEMANDA Correlación de
Pearson
,965** 1
Sig. (bilateral) ,002
N 6 6
**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).
FUENTE: Propia
14. SITUACIÓN TENDENCIAL FUTURA E IDEAL DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN FÍSICA Y PSICOMOTRICIDAD EN LA REGIÓN JUNÍN
15. * Después de haber realizado la investigación se comprobó que existe una relación entre la
oferta y demanda de la carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad en la
región Junín.
* En relación al mercado ocupacional de Educación Física y Psicomotricidad en el nivel
inicial, existe un desequilibrio (oferta y demanda igual a cero) entre la oferta de egresados
y plazas demandadas, ya que no existen plazas presupuestadas. Sin embargo algunas
Instituciones Educativas del sector privado ya lograron incrementar el área de
psicomotricidad y es ahí un mercado laboral donde ingresan a tallar los docentes de
Educación Física. De mantenerse las mismas políticas educativas, el estudio de tendencia
hacia el 2020 será desfavorable; ya que las plazas solo se lograrán incrementar si el Estado
apoya con el presupuesto y con una política de desarrollo Psicomotor. En la proyección
ideal asumiendo que se logre dar prioridad a este problema educativo se espera que al año
2020 la cantidad de plazas docentes en Educación Inicial ascenderá a 36 en toda la región
Junín.
* El mercado ocupacional de Educación Física y Psicomotricidad en el nivel Primario
entre el año 2008 al 2012 indica que la demanda ocupacional (las plazas ofertadas por el
sistema público y privado) creció en promedio 3.28%, y la oferta ocupacional creció en
promedio 5.89%. El mayor crecimiento de la oferta, sumada a las brechas de ofertas que se
arrastran todos los años, indica que existió una sobre demanda de docentes de Educación
Física en el nivel Primario, en el año 2012.
16. * La tasa de crecimiento anual de la demanda de Educación Física y Psicomotricidad
en Educación Secundaria es de 3.46 %; en el caso de la oferta total de docentes, la
tasa de crecimiento promedio anual es positiva y se ubica en 6.75% (eso significa que
a partir del 2016 tendrán que egresar 2 aulas de estudiantes con 30 estudiantes por
aula, hasta llegar al 2019 donde se requiere que egresen 41 estudiantes para aplacar las
necesidades del mercado.
* Según el estudio realizado se comprobó que existe una relación significativa entre la
oferta y demanda de la carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad
con un grado de significancia de 0,965.
* La cobertura en Educación Básica Regular era de 75%, el 2012, esto significa
aproximadamente que 119,872 niños y jóvenes no accedieron al Sistema Educativo.
La demanda social total del departamento de Junín en el 2012 estaba compuesta por
486,159 niños y adolescentes.
* De acuerdo al mercado ocupacional tendencial proyectado hasta el 2020, se infiere
que si el crecimiento del número de plazas docentes se mantiene y la oferta disminuye
su crecimiento, la sobre demanda será inmensa y no podrá satisfacerse las
necesidades del mercado.
17. *La demanda de la carrera profesional de Educación Física y Psicomotricidad va
en aumento y se sugiere tomar las previsiones del caso como: infraestructura,
escenarios deportivos, materiales didácticos y sobre todo cantidad de docentes,
para poder satisfacer las necesidades del caso.
*Según el estudio realizado en relación a la oferta, se sugiere ampliar las vacantes
en la Eap. De Educación Física y Psicomotricidad, en los procesos de selección.
*Se sugiere incrementar en la nueva malla curricular asignaturas que sirvan de
ayuda para responder a dicha denominación de la carrera profesional tales como:
psicomotricidad, gerencia deportiva y recreativa, terapia y rehabilitación, otros.
*Según el estudio realizado se sugiere ampliar las vacantes en la Eap. de
Educación Física y Psicomotricidad, en los procesos de selección.
*Se sugiere hacer respetar los derechos de los docentes en su labor educativa, esto
viendo que algunas personas sin título profesional y sin conocimientos en
educación física usurpan funciones en los centros educativos.
*Se sugiere publicar esta investigación y difundirla a todas las entidades
pertinentes, en especial al sector educativo donde es una necesidad el conocer
esta estudio de oferta y demanda.
18. * Briones G. (1998): Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. (1ra. Ed.)Trillas S.A. México.
* Castañeda J. (1996): Métodos de investigación II. Mc. Graw Hill. México.
* Chiavenato, I. (2004): Introducción a la Teoría General de la Administración (7° edición). Edit. Mc. Graw Hill.
* Corpas, Toro y Zarco (2000): Educación Física y deportes (1° edición) Edit- Madrid – España.
* Durheim, K. (1976): Sociología y sociedad (2° edición) Edit. Española.
* Gan, S. y Soto, J. (2007): Educación moderna (1° edición) Edit. Pirámide – Perú.
* Guerrién, M. (1992): Principios económicos generales. (2° edición) Edit. Mc. Graw Hill. México
* Hernández, S. (1995): Métodos y Técnicas de Investigación (2° edición) Edit. Mc. Graw Hill.
* Keynes, J. (1998): Teoría General del Empleo. (2° edición) Editorial Aosta – España.
* Lora, J. (2008): Educación corporal (1° edición) Editorial Pirámide.
* Marshall A. (1939): Principios de economía. (2da. Ed.). Edit. Síntesis
* Tirado D. (2000): La demanda, oferta y mercado, aplicaciones. Edit. Mc. Graw Hill. España.
* Oseda, D. et. al. (2009) Metodología de la investigación. (2° edición) Huancayo – Perú: Ed. Pirámide.
* Parlebas, P. (2002): La enseñanza de la educación física en el nivel inicial y el primer ciclo de la E.G.B: una didáctica de la disponibilidad corporal. (1° edición).
Editorial Buenos Aires.
* Samuelson E. y Nardhaus J. (1996): Principios educativos en el mundo (1° edición). Editorial Sánchez.
* Sanchez, C. y Reyes, A. (1996): Metodología de la investigación. (2° edición). Editorial Santana.
* Ministerio de Educación (2012) “Brevario educativo 2012 – Perú (DREJ)
* Padrón de las Instituciones Educativas en la región Junín - Perú (DREJ)
TESIS
* Cobos, A. (2010): “La construcción del perfil profesional de orientador y orientación. Universidad de Málaga – España.
* García, R. (2003): “Motivos de elección de carrera en las profesiones de alta y baja demanda”; en la Universidad Autónoma de Nueva León de México.
* Turín, R. (2012): “Percepción de la Autoevaluación en la Acreditación por los estudiantes de las carreras profesionales de la Facultad de Educación”; en la
Universidad Nacional del Centro del Perú.