Este documento presenta un diagnóstico personal realizado por la docente Liliana Daza Burbano de la Institución Educativa Leonor Lourido de Velazco. Describe el contexto de los estudiantes de primer grado e implementa actividades dinámicas que permiten a los estudiantes explorar, analizar y socializar información. Algunas conclusiones clave son que se debe reconocer el contexto singular de cada estudiante, la práctica educativa es un espacio de interacción más que una transmisión mecánica de conocimiento, y es importante comprender

1. Institución Educativa: Leonor Lourido de Velazco
Grado: Primero
Docente: Liliana Daza Burbano
DIAGNÓSTICO PERSONAL
Esta actividad se debe realizar en un documento en Word y tener en cuenta los siguientes pasos:
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales características de
práctica educativa (contexto).
A través del siguiente procedimiento se pretende hacer una aproximación de mi contexto como
docente y mi labor educadora con los chicos de primer grado de educación básica primaria de la
Institución Educativa Leonor Lourido de Velazco; Es importante detallar que son estudiantes de
estrato socio económico 1 y 2 lo cual genera que sus padres estén constantemente en las sus
trabajos, lo cual exige un mayor grado de cuidado en el acompañamiento educativo, mi labor como
docente entonces no se sesga a las situaciones de aula de clase, puesto que las realidades de cada
estudiante presentan particularidades específicas y diferenciales que se abordan de manera singular
.
Dicho de otra manera en el proceso de educación interviene el contexto en el que se desenvuelven
los estudiantes, las familias, las escuelas y las creencias ya que el medio físico y social en el que se
desarrolla el proceso educativo son elementos relevantes en el desarrollo del proceso enseñanza-
aprendizaje, la percepción que tengo como docente es que la formación del ser humano depende de
la educación que le sea ofrecida, desde mi punto de vista, lo ideal sería el desarrollar sus
capacidades y habilidades para que tenga criterios que le permitan tomar decisiones de manera
autónoma y decidir entre lo que considere más adecuado.
Además de contar con estrategias educativas, Planes educativos institucionales, ayudas
audiovisuales, talleres, actividades, planeación de actividades curriculares en mi Practica Educativa,
reconozco los contextos y dinamizo mis ejercicios de enseñanza permitiéndole al alumno tomar
decisiones, ser libre y autónomo para expresar sus sentires y su manera de captar la información; El
aula se define desde este punto de vista a partir de un escenario de dos vías, en la cual se entregan
las herramientas para que el estudiante fortalezca sus competencias y potencie sus habilidades.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan
los estudiantes
La orientación como docente se circunscribe a realizar actividades dinámicas en las cuales los
estudiantes exploran la información, analizan, discuten y generan argumentos que socializan ante
sus compañeros. Actividades como:
 Espacios de Lectura y escritura
 Dinámicas de grupo
 Construcción de escenarios
 Recrear mediante ilustraciones las lecturas realizadas.
 Resuelven situaciones problema
 Reflexionan sobre su entorno
 Desarrollan actividades de su proyecto de vida
 Construyen libros temáticos de su municipio
 Construyen libros didácticos
 PASO 3.Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
A partir de mi experiencia como docente puedo destacar las siguientes conclusiones de mi práctica
educativa co0n los estudiantes del grado primero en la Institución Educativa Leonor Lourido de Velazco.

2. Se reconoce el contexto del estudiante como un factor fundamental en el proceso educativo, el cual se
debe abordar de manera singular y no general, para construir un escenario que permita el desarrollo de
habilidades y competencias de manera óptima y asertiva en el proceso formativo.
La práctica educativa no solo es el ejercicio docente de manera mecánica, es más bien un espacio de
interacción en el cual el docente facilita los medios para que el estudiante explore posibilidades y se
sumerja por sus intereses en la formación integral
Como docente debo tener conocimiento de las características sociales, económicas y culturales de los
estudiantes y del entorno de la Institución Educativa, solo de esta manera podre comprender las
posibilidades y limitaciones de mi ejercicio docente para emprender acciones que faciliten mis
actuaciones.
Se reconoce que es necesario seguir abriendo espacios de interacción con los padres de familia e
integrarlos a los proyectos institucionales que generen acercamientos con la educación de sus hijos.
La dinámica de la educación en la actualidad me exige como docente, no solo ser licenciada en
educación y contar con la formación académica adecuada para cumplir con los propósitos educativas,
exige que mi experticia me permita integrar mis habilidades como persona y hacerlas transversal en el
día a día con mis estudiantes, para que crezcan en sus diferentes entornos y tengan una visión en la
vida crítica y reflexiva de sus actuaciones
INSUMOS SIGUIENTE SESIÓN (14 Septiembre 2016)
- Llenar encuesta de expectativa
- Evaluación en digital
- Traer pc personal
- Proyecto a trabajar en digital