Este documento analiza las páginas 10 y 11 de un libro de texto de 2o de primaria que trata sobre las diferencias entre las personas. El autor intenta enseñar que aunque todos seamos diferentes en cuanto a género y raza, tenemos los mismos derechos. Se identifica un curriculum oculto positivo en las actividades propuestas, que pretende que los niños no tengan prejuicios sobre las diferencias. No obstante, se proponen cambios para trabajar de forma más explícita sobre otras diferencias como la orientación sexual o los roles
Este documento resume el análisis de dos páginas de un libro de texto de 2o de Primaria. El autor identifica el currículo oculto en las páginas, que tratan sobre las diferencias entre los niños. El resumen propone cambios para enfatizar más las diferencias y promover la igualdad y el respeto a la diversidad.
162 coeducacio desde-responsabilidad-paterna-pdfSusana Vila
Este documento presenta una unidad didáctica con actividades para educación infantil y primaria sobre la corresponsabilidad paterna. La unidad incluye 15 actividades divididas en tres bloques según el ciclo educativo. Las actividades usan dibujos de niños que muestran a figuras paternas haciendo tareas domésticas para promover la igualdad de género y flexibilizar estereotipos. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de compartir responsabilidades en el hogar.
Práctica 2 análisis descriptivo de un libro de texto de educación primaria.Laura_90
Este documento resume un análisis de las páginas 50 y 51 de un libro de texto de Lengua Castellana para 3er curso de Primaria. Identifica el currículum explícito y oculto presente. El resumen describe cómo el autor utiliza dibujos en lugar de fotografías y algunas actividades para enseñar el sonido de la "g" suave. También identifica posibles sesgos de género y alimenticios presentes de forma implícita y cómo podrían modificarse para promover un currículum altern
Este documento presenta varias actividades didácticas relacionadas con el Día Internacional de la Mujer que se celebra el 8 de marzo. Brevemente describe el origen de esta conmemoración y los objetivos de las actividades, como concienciar sobre la desigualdad de género que aún existe y fomentar la igualdad. A continuación, propone 10 actividades para trabajar en el aula temas como los estereotipos de género, el papel de las mujeres en la historia y la sociedad, y la importancia de romper con roles de g
Este documento presenta un análisis del currículum oculto en un libro de texto de Lengua Castellana para 3er grado de Primaria. Analiza dos páginas del libro que enseñan el sonido de la "g" suave, identificando elementos del currículum oculto como el uso de dibujos en lugar de fotos y contenidos que podrían promover hábitos no saludables. Propone cambios como usar temas generales y alimentos más saludables para orientar el currículum oculto de forma positiva.
Este documento presenta una propuesta didáctica para la educación secundaria con el objetivo de promover la igualdad entre hombres y mujeres. Incluye tres actividades que invitan a los estudiantes a reflexionar sobre los roles y estereotipos de género, como los regalos que se hacen tradicionalmente a niños y niñas y la distribución de tareas en el hogar. El documento busca mostrar cómo muchos comportamientos están condicionados por el sexismo y pueden cambiarse a través de la educación.
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
El documento provee 20 actividades para promover la igualdad de oportunidades entre niños y niñas. Incluye conceptos básicos sobre igualdad de género y buenas prácticas para fomentarla en la escuela. Las actividades van desde analizar roles de género en la familia hasta dinámicas, juegos y canciones sobre corresponsabilidad e igualdad.
Presentación realizada por el Equipo de docentes de Educación Infantil del CEIP Blas Infante de Aguadulce, para las Jornadas de Convivencia con las Familias del curso 2004-2005.
Este documento resume el análisis de dos páginas de un libro de texto de 2o de Primaria. El autor identifica el currículo oculto en las páginas, que tratan sobre las diferencias entre los niños. El resumen propone cambios para enfatizar más las diferencias y promover la igualdad y el respeto a la diversidad.
162 coeducacio desde-responsabilidad-paterna-pdfSusana Vila
Este documento presenta una unidad didáctica con actividades para educación infantil y primaria sobre la corresponsabilidad paterna. La unidad incluye 15 actividades divididas en tres bloques según el ciclo educativo. Las actividades usan dibujos de niños que muestran a figuras paternas haciendo tareas domésticas para promover la igualdad de género y flexibilizar estereotipos. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de compartir responsabilidades en el hogar.
Práctica 2 análisis descriptivo de un libro de texto de educación primaria.Laura_90
Este documento resume un análisis de las páginas 50 y 51 de un libro de texto de Lengua Castellana para 3er curso de Primaria. Identifica el currículum explícito y oculto presente. El resumen describe cómo el autor utiliza dibujos en lugar de fotografías y algunas actividades para enseñar el sonido de la "g" suave. También identifica posibles sesgos de género y alimenticios presentes de forma implícita y cómo podrían modificarse para promover un currículum altern
Este documento presenta varias actividades didácticas relacionadas con el Día Internacional de la Mujer que se celebra el 8 de marzo. Brevemente describe el origen de esta conmemoración y los objetivos de las actividades, como concienciar sobre la desigualdad de género que aún existe y fomentar la igualdad. A continuación, propone 10 actividades para trabajar en el aula temas como los estereotipos de género, el papel de las mujeres en la historia y la sociedad, y la importancia de romper con roles de g
Este documento presenta un análisis del currículum oculto en un libro de texto de Lengua Castellana para 3er grado de Primaria. Analiza dos páginas del libro que enseñan el sonido de la "g" suave, identificando elementos del currículum oculto como el uso de dibujos en lugar de fotos y contenidos que podrían promover hábitos no saludables. Propone cambios como usar temas generales y alimentos más saludables para orientar el currículum oculto de forma positiva.
Este documento presenta una propuesta didáctica para la educación secundaria con el objetivo de promover la igualdad entre hombres y mujeres. Incluye tres actividades que invitan a los estudiantes a reflexionar sobre los roles y estereotipos de género, como los regalos que se hacen tradicionalmente a niños y niñas y la distribución de tareas en el hogar. El documento busca mostrar cómo muchos comportamientos están condicionados por el sexismo y pueden cambiarse a través de la educación.
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
El documento provee 20 actividades para promover la igualdad de oportunidades entre niños y niñas. Incluye conceptos básicos sobre igualdad de género y buenas prácticas para fomentarla en la escuela. Las actividades van desde analizar roles de género en la familia hasta dinámicas, juegos y canciones sobre corresponsabilidad e igualdad.
Presentación realizada por el Equipo de docentes de Educación Infantil del CEIP Blas Infante de Aguadulce, para las Jornadas de Convivencia con las Familias del curso 2004-2005.
Este documento presenta el proyecto de igualdad del CEIP Delicias para el curso 2014-15. El proyecto tiene como objetivo promover la igualdad entre alumnos en términos de género, capacidad, situación social y otros factores. Se centrará en trabajar con las familias, el alumnado y el personal docente para fomentar actitudes y comportamientos igualitarios a través del currículo y actividades extracurriculares. El proyecto se evaluará continuamente para medir su progreso hacia los objetivos de igualdad.
Este documento presenta los principios fundamentales de la didáctica crítica. Propone que la enseñanza debe ser participativa e intercultural para promover la igualdad. También debe fomentar aprendizajes significativos mediante la problematización y verificación de saberes. Incluye un ejemplo de una sesión de tutoría enfocada en mejorar la comunicación entre adolescentes y sus familias. Finalmente, concluye enfatizando el papel del docente en acompañar a los estudiantes y fortalecer los vínculos familiares durante
El documento describe varios temas clave relacionados con la planificación y evaluación en la educación inicial, incluyendo la organización del ambiente de aprendizaje, la evaluación, y formas de planificación como planes diarios, semanales y especiales.
El documento trata sobre la planificación y evaluación en educación inicial. Explica que la evaluación es un proceso continuo y holístico que forma parte de la planificación. También describe cómo organizar el ambiente de aprendizaje considerando su dimensión física, relacional, temporal y funcional. Además, presenta la importancia de la planificación diaria, semanal y quincenal en la educación inicial.
El documento describe dos actividades para trabajar temas de género e integración con niños de educación infantil. La primera actividad consiste en varios juegos cooperativos como "sillas musicales" y "aros musicales" para fomentar la integración en el grupo. La segunda actividad utiliza un cuento y preguntas para enseñar a los niños sobre consentimiento, decir "no" y pedir ayuda si alguien les hace daño o les toca sin permiso.
El documento presenta el plan de clase de una maestra para una sesión de 40 minutos con niños de 4 a 5 años. La sesión tiene como objetivo que los niños acepten a sus compañeros y comprendan la importancia de la colaboración. La maestra propone una actividad de fútbol en el patio de la escuela donde dividirá a los niños en equipos mixtos. Después evaluará si los niños comprendieron la igualdad entre niños y niñas y la necesidad de inclusión y trabajo en equipo.
Mi nombre es Violeta, cursé mis estudios secundarios y terciarios en el Instituto
Superior de Formación Docente “Colegio Santa María”, de la Ciudad de Posadas, Capital
de la Provincia de Misiones. En el año 2005 los concluí y aquí estoy…tratando de relatar
una experiencia como docente novel…tratando de escribir …tratando de decir qué me
paso en este tiempo como docente; como diría Daniel Suarez “desnudar una experiencia
pedagógica relatándola en toda su intimidad, contando aquello que parece formar parte
de los “secretos profesionales” que se comparten exclusivamente con los cercanos.”
Este documento presenta una reflexión sobre la educación artística y la creatividad en la primera infancia en el siglo XXI. Explica que las infancias de hoy enfrentan desafíos como la globalización y el uso extensivo de la tecnología. En el siglo XX, pensadores como Herbert Read promovieron la educación por el arte y su importancia para el desarrollo infantil. Experiencias pioneras luego de la Segunda Guerra Mundial, como los talleres de Arno Stern y el proyecto educativo de Reggio Emilia en Italia,
Este documento discute estrategias para promover hábitos de lectura en los niños. No existe una "fórmula mágica" para hacer que un niño se convierta en un voraz lector de la noche a la mañana. En cambio, se requiere esfuerzo y persistencia a largo plazo. El documento recomienda proporcionar libros apropiados para la edad del niño, dar el ejemplo leyendo uno mismo, y crear un espacio dedicado a los libros en el hogar.
PROYECTO: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN PREESCOLAR-Mlrg m4 u1_proyecto finalLulù Rodrìguez
Este documento describe un proyecto para desarrollar las habilidades comunicativas y la expresión oral en niños de segundo grado de preescolar mediante el uso de cuentos interactivos. El proyecto se llevará a cabo en el jardín de niños Gabriela Mistral. Las actividades incluyen escuchar cuentos, opinar sobre ellos, construir cuentos escritos y dramatizar historias. Se evaluará a los niños usando una rúbrica. El documento concluye que el desarrollo del lenguaje oral es fundamental para las hab
El documento trata sobre la planificación y evaluación en educación inicial. Explica que la planificación incluye planes para cada niño, situaciones especiales y proyectos de aprendizaje. La evaluación evalúa el aprendizaje, desarrollo y ambiente, y ocurre al inicio, durante y al final del año escolar usando técnicas como observación e instrumentos como registros y boletines. El documento también describe cómo organizar el ambiente de aprendizaje y las áreas curriculares en educación inicial.
Este documento presenta instrucciones para completar tres actividades como parte de una cátedra virtual de cultura ciudadana. La primera actividad implica leer un texto y responder preguntas. La segunda consiste en desarrollar el final de una historieta incompleta. La tercera actividad involucra asociar propuestas con áreas correspondientes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes sobre las categorías gramaticales en español y la producción de actas. Explica sustantivos, artículos, preposiciones, adjetivos, verbos y adverbios con ejemplos. Luego, introduce el concepto de acta como un documento para registrar lo sucedido en una reunión y presenta un modelo de acta. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes identifiquen categorías gramaticales en un texto y produzcan el acta de una reunión familiar.
Este documento presenta una guía sobre cómo trabajar con imágenes en PowerPoint. Explica cómo insertar imágenes desde la galería multimedia, ajustar características como el tamaño y formato de las imágenes, recortar y redimensionar imágenes, aplicar estilos de imagen, y crear un álbum de fotografías.
Creative Commons es un proyecto internacional que permite a los autores definir los derechos de sus obras y bajo qué condiciones pueden ser usadas, ofreciendo alternativas a "Todos los derechos reservados". Proporciona seis licencias generadas a partir de condiciones como Atribución, Sin Derivar, No Comercial, que permiten diferentes niveles de uso y modificación de las obras.
Este documento propõe a reorganização administrativa das freguesias do município de Alfândega da Fé, sugerindo a união de algumas freguesias vizinhas para formar novas unidades administrativas. O mapa mostra as fronteiras atuais e propostas para as freguesias, incluindo a união de freguesias em Gebelim e Soeima, Agrbom, Saldonha e Vale Pereiro, e outras.
Hong Kong has an area of 1,102 square kilometers in the northeastern part of the Pearl River Delta. In 1945, Hong Kong's society was influenced by the Chinese civil war and the population was very poor and rural. Over time, as China's population and economy grew, Hong Kong's population also increased significantly, especially in the 1990s. Hong Kong now has a very high population density of around 6,300 people per square kilometer, though it maintains green spaces among its dense skyscrapers. The economy is based on services and was affected by the 1998 Asian financial crisis.
El documento describe diferentes tipos de software, incluyendo software libre y software de propietario. El software libre puede copiarse y distribuirse libremente y modificarse limitadamente, mientras que el software de propietario requiere pago y no permite modificaciones. También discute copyleft y copyright. Finalmente, resume que diferentes tipos de software se han creado para satisfacer diferentes necesidades, ya sea permitiendo distribución, modificación, copia o pago, con el objetivo general de beneficiar el desarrollo tecnológico.
Este documento discute los fundamentos para redactar resúmenes y fichas de contenido. Explica que existen varios tipos de fichas como las bibliográficas y de contenido. También destaca la importancia del estilo y la presentación formal para que un estudio no pierda valor. Además, recomienda no usar abreviaturas y subrayar palabras en otros idiomas. Por último, analiza los tipos de preguntas en encuestas como las cerradas dicotómicas y de opción múltiple.
Este documento presenta el proyecto de igualdad del CEIP Delicias para el curso 2014-15. El proyecto tiene como objetivo promover la igualdad entre alumnos en términos de género, capacidad, situación social y otros factores. Se centrará en trabajar con las familias, el alumnado y el personal docente para fomentar actitudes y comportamientos igualitarios a través del currículo y actividades extracurriculares. El proyecto se evaluará continuamente para medir su progreso hacia los objetivos de igualdad.
Este documento presenta los principios fundamentales de la didáctica crítica. Propone que la enseñanza debe ser participativa e intercultural para promover la igualdad. También debe fomentar aprendizajes significativos mediante la problematización y verificación de saberes. Incluye un ejemplo de una sesión de tutoría enfocada en mejorar la comunicación entre adolescentes y sus familias. Finalmente, concluye enfatizando el papel del docente en acompañar a los estudiantes y fortalecer los vínculos familiares durante
El documento describe varios temas clave relacionados con la planificación y evaluación en la educación inicial, incluyendo la organización del ambiente de aprendizaje, la evaluación, y formas de planificación como planes diarios, semanales y especiales.
El documento trata sobre la planificación y evaluación en educación inicial. Explica que la evaluación es un proceso continuo y holístico que forma parte de la planificación. También describe cómo organizar el ambiente de aprendizaje considerando su dimensión física, relacional, temporal y funcional. Además, presenta la importancia de la planificación diaria, semanal y quincenal en la educación inicial.
El documento describe dos actividades para trabajar temas de género e integración con niños de educación infantil. La primera actividad consiste en varios juegos cooperativos como "sillas musicales" y "aros musicales" para fomentar la integración en el grupo. La segunda actividad utiliza un cuento y preguntas para enseñar a los niños sobre consentimiento, decir "no" y pedir ayuda si alguien les hace daño o les toca sin permiso.
El documento presenta el plan de clase de una maestra para una sesión de 40 minutos con niños de 4 a 5 años. La sesión tiene como objetivo que los niños acepten a sus compañeros y comprendan la importancia de la colaboración. La maestra propone una actividad de fútbol en el patio de la escuela donde dividirá a los niños en equipos mixtos. Después evaluará si los niños comprendieron la igualdad entre niños y niñas y la necesidad de inclusión y trabajo en equipo.
Mi nombre es Violeta, cursé mis estudios secundarios y terciarios en el Instituto
Superior de Formación Docente “Colegio Santa María”, de la Ciudad de Posadas, Capital
de la Provincia de Misiones. En el año 2005 los concluí y aquí estoy…tratando de relatar
una experiencia como docente novel…tratando de escribir …tratando de decir qué me
paso en este tiempo como docente; como diría Daniel Suarez “desnudar una experiencia
pedagógica relatándola en toda su intimidad, contando aquello que parece formar parte
de los “secretos profesionales” que se comparten exclusivamente con los cercanos.”
Este documento presenta una reflexión sobre la educación artística y la creatividad en la primera infancia en el siglo XXI. Explica que las infancias de hoy enfrentan desafíos como la globalización y el uso extensivo de la tecnología. En el siglo XX, pensadores como Herbert Read promovieron la educación por el arte y su importancia para el desarrollo infantil. Experiencias pioneras luego de la Segunda Guerra Mundial, como los talleres de Arno Stern y el proyecto educativo de Reggio Emilia en Italia,
Este documento discute estrategias para promover hábitos de lectura en los niños. No existe una "fórmula mágica" para hacer que un niño se convierta en un voraz lector de la noche a la mañana. En cambio, se requiere esfuerzo y persistencia a largo plazo. El documento recomienda proporcionar libros apropiados para la edad del niño, dar el ejemplo leyendo uno mismo, y crear un espacio dedicado a los libros en el hogar.
PROYECTO: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN PREESCOLAR-Mlrg m4 u1_proyecto finalLulù Rodrìguez
Este documento describe un proyecto para desarrollar las habilidades comunicativas y la expresión oral en niños de segundo grado de preescolar mediante el uso de cuentos interactivos. El proyecto se llevará a cabo en el jardín de niños Gabriela Mistral. Las actividades incluyen escuchar cuentos, opinar sobre ellos, construir cuentos escritos y dramatizar historias. Se evaluará a los niños usando una rúbrica. El documento concluye que el desarrollo del lenguaje oral es fundamental para las hab
El documento trata sobre la planificación y evaluación en educación inicial. Explica que la planificación incluye planes para cada niño, situaciones especiales y proyectos de aprendizaje. La evaluación evalúa el aprendizaje, desarrollo y ambiente, y ocurre al inicio, durante y al final del año escolar usando técnicas como observación e instrumentos como registros y boletines. El documento también describe cómo organizar el ambiente de aprendizaje y las áreas curriculares en educación inicial.
Este documento presenta instrucciones para completar tres actividades como parte de una cátedra virtual de cultura ciudadana. La primera actividad implica leer un texto y responder preguntas. La segunda consiste en desarrollar el final de una historieta incompleta. La tercera actividad involucra asociar propuestas con áreas correspondientes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes sobre las categorías gramaticales en español y la producción de actas. Explica sustantivos, artículos, preposiciones, adjetivos, verbos y adverbios con ejemplos. Luego, introduce el concepto de acta como un documento para registrar lo sucedido en una reunión y presenta un modelo de acta. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes identifiquen categorías gramaticales en un texto y produzcan el acta de una reunión familiar.
Este documento presenta una guía sobre cómo trabajar con imágenes en PowerPoint. Explica cómo insertar imágenes desde la galería multimedia, ajustar características como el tamaño y formato de las imágenes, recortar y redimensionar imágenes, aplicar estilos de imagen, y crear un álbum de fotografías.
Creative Commons es un proyecto internacional que permite a los autores definir los derechos de sus obras y bajo qué condiciones pueden ser usadas, ofreciendo alternativas a "Todos los derechos reservados". Proporciona seis licencias generadas a partir de condiciones como Atribución, Sin Derivar, No Comercial, que permiten diferentes niveles de uso y modificación de las obras.
Este documento propõe a reorganização administrativa das freguesias do município de Alfândega da Fé, sugerindo a união de algumas freguesias vizinhas para formar novas unidades administrativas. O mapa mostra as fronteiras atuais e propostas para as freguesias, incluindo a união de freguesias em Gebelim e Soeima, Agrbom, Saldonha e Vale Pereiro, e outras.
Hong Kong has an area of 1,102 square kilometers in the northeastern part of the Pearl River Delta. In 1945, Hong Kong's society was influenced by the Chinese civil war and the population was very poor and rural. Over time, as China's population and economy grew, Hong Kong's population also increased significantly, especially in the 1990s. Hong Kong now has a very high population density of around 6,300 people per square kilometer, though it maintains green spaces among its dense skyscrapers. The economy is based on services and was affected by the 1998 Asian financial crisis.
El documento describe diferentes tipos de software, incluyendo software libre y software de propietario. El software libre puede copiarse y distribuirse libremente y modificarse limitadamente, mientras que el software de propietario requiere pago y no permite modificaciones. También discute copyleft y copyright. Finalmente, resume que diferentes tipos de software se han creado para satisfacer diferentes necesidades, ya sea permitiendo distribución, modificación, copia o pago, con el objetivo general de beneficiar el desarrollo tecnológico.
Este documento discute los fundamentos para redactar resúmenes y fichas de contenido. Explica que existen varios tipos de fichas como las bibliográficas y de contenido. También destaca la importancia del estilo y la presentación formal para que un estudio no pierda valor. Además, recomienda no usar abreviaturas y subrayar palabras en otros idiomas. Por último, analiza los tipos de preguntas en encuestas como las cerradas dicotómicas y de opción múltiple.
Este documento es una convocatoria del Servicio Nacional de Aprendizaje para la selección de dos monitores aprendices para apoyar a otros aprendices en competencias de matemáticas y física. Los requisitos para postularse incluyen estar matriculado en un programa técnico, haber completado al menos el 25% de los objetivos de aprendizaje y ser aprendiz del SENA con al menos 3 meses de antigüedad. Los monitores seleccionados apoyarán el desarrollo de competencias en matemáticas y f
Ciber plagio académico. una aproximación al estado de los conocimientos.Kavi Dávilei
El documento habla sobre el ciber-plagio académico. Explica que el fácil acceso a Internet ha llevado a que los estudiantes utilicen recursos en línea de forma no ética al copiar información. Identifica dos tipos de ciber-plagio: intencional y accidental. También discute las causas y posibles soluciones a este problema, incluyendo el uso de software anti-plagio y la prevención. Concluye que el ciber-plagio es un tema importante que requiere más investigación.
Siguiendo 5 sencillos pasos se puede evitar la influenza: usar cubre bocas, lavarse las manos con frecuencia, evitar lugares concurridos, mantener distancia de personas enfermas y acudir al hospital ante los primeros síntomas en lugar de automedicarse.
Este documento describe la especie Cucurbita ficifolia, conocida como fig leaf squash. Provee información taxonómica, sobre su centro de origen y diversificación (aún no determinados con certeza), su capacidad de hibridización con otros taxa y su relevancia cultural como alimento en América Latina. No existe consenso sobre su ancestro silvestre y se desconoce información genética detallada.
Jennifer Townsend is a psychology student at Monmouth University expected to graduate in May 2015 with a Bachelor of Arts in psychology and a minor in sociology and an overall GPA of 3.6. She has extensive research experience including collecting and analyzing data using SPSS and presenting research findings at conferences. She has held internships involving therapeutic horsemanship, speaker coordination, and research assisting in areas of gender studies and relationships. Townsend has received honors including Dean's List and membership in Phi Eta Sigma National Honors Society. She is skilled in areas such as SPSS, research methods, and Microsoft applications.
El documento describe diferentes tipos de software, incluyendo software libre y software de propietario. El software libre puede copiarse y distribuirse libremente y se permite modificaciones limitadas, mientras que el software de propietario requiere pago y no permite modificaciones. También discute copyleft y copyright. Finalmente, resume que los diferentes tipos de software satisfacen diferentes necesidades y buscan beneficiar el desarrollo tecnológico.
El documento presenta Dubai, Emiratos Árabicos Unidos, mostrando fotos e información sobre varios proyectos arquitectónicos y de construcción ambiciosos actuales y futuros en la ciudad, incluyendo el hotel Burj Al Arab, el desarrollo de la Marina Dubai, el parque temático Dubailand y varias torres de gran altura como Burj Dubai y una torre giratoria propuesta.
Este documento presenta definiciones breves de varias estrategias de aprendizaje como cuestionarios, mnemotecnias, líneas de tiempo, simposiums, foros y consultas. Incluye ejemplos de cada estrategia y enlaces a fuentes adicionales de información. El objetivo general es explicar diferentes herramientas que pueden usarse para facilitar el aprendizaje.
27-02-14 Cooperación en América del Norte en medio ambienteMarcela Guerra
Presentación abordada por la Dra. Edit Antal, del Centro de Investigaciones de América del Norte, UNAM, en el marco del foro "El Futuro del TLCAN tras 20 años de su entrada en vigor"
Belli, Weil & Grozbean is a nationally recognized law firm in Maryland. Our "Super Lawyers", Stuart Grozbean and Henry Weil have been named in "Who's Who" and have been interviewed and quoted in newspaper articles and on TV. We understand the complexities of the Maryland divorce laws and answer your questions when you need the advice.
The document discusses some of Greece's beautiful islands that are worth visiting. It introduces Crete, the largest Greek island in the Mediterranean known for its nature and history. Santorini in the Myrtoan Sea is part of the Cyclades group and famous for its stunning sunsets, white buildings, amazing views, and volcanic attractions. Gavdos is described as the southernmost Greek island, peaceful and quiet with unspoiled beauty. Mykonos is called the party capital of the Greek islands, located in the Cyclades and known for its beaches, windmills, churches, and nightlife. Corfu in the Adriatic Sea has beaches and mountains along with historical sites and quaint villages. The
162 coeducacio desde-responsabilidad-paterna-pdfSusana Vila
Este documento presenta una unidad didáctica con actividades para trabajar la coeducación y la corresponsabilidad paterna en educación infantil y primaria. Incluye 7 actividades como dibujar viñetas de tareas domésticas, hacer caricaturas de los padres, contar cosas divertidas que hacen con los padres, juegos cooperativos entre niños y niñas, talleres con los padres, leer un cuento y encontrar errores en un dibujo. El objetivo es flexibilizar estereotipos de género y fomentar
Este documento presenta una unidad didáctica para niños entre 2 y 5 años que tiene como objetivo fomentar la creatividad e imaginación a través de la exposición y lectura de libros álbum. La estrategia incluye presentar dos libros álbum, crear un nuevo cuento basado en ellos, y actividades como emparejar ilustraciones con nombres de animales. El enfoque es reconocer a los niños como sujetos activos capaces de crear e imaginar.
Este documento proporciona orientaciones para docentes sobre cómo acercar a niños de 5 años a la lectura y escritura a través de actividades realizadas en el hogar. Explica que se han diseñado dos actividades basadas en cuentos tradicionales que incluyen leer un cuento, conversar sobre él, jugar representando sus personajes y encontrar palabras que se repiten. El objetivo es que los niños se familiaricen con prácticas de lectura y escritura de una manera divertida y significativa.
Este documento proporciona orientaciones para docentes sobre cómo acercar a niños de 5 años a la lectura y escritura a través de actividades realizadas con un adulto. Incluye dos actividades centradas en el cuento "Los tres cerditos": la primera involucra leer el cuento, conversar sobre él y escribir; la segunda es un juego de ronda relacionado con el cuento, en el que los niños también identifican palabras que se repiten. El objetivo es que los niños se familiaricen con prácticas de lectura y escritura de
Este documento presenta dos actividades para trabajar con niños sobre el cuidado del cuerpo y los límites personales. La primera actividad consiste en una lluvia de ideas sobre cómo cuidan sus cuerpos y luego completan una ficha con esta información para exponer en el aula. La segunda actividad explica la diferencia entre ámbitos públicos y privados y da ejemplos de acciones apropiadas para cada contexto, con el objetivo de enseñar a los niños sobre su derecho a la intimidad.
El documento describe el origen del Día Internacional de la Mujer el 8 de marzo y proporciona varias actividades didácticas para conmemorar la fecha. Las actividades buscan crear conciencia sobre la desigualdad de género que persiste, conocer el papel de mujeres pioneras, y fomentar la igualdad entre niños y niñas. Se incluyen ejercicios como analizar estereotipos de género, reescribir cuentos cambiando los roles de género, y representar mujeres y hombres en diferentes
Una integración que no borre las diferencias - Resumen de la Conferencia disertada por la Lic. Norma Filidoro durante el 2º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 20, 21 y 22 de Julio de 2006 en la ciudad de Puerto Madryn, Chubut bajo la temática "Educación Inclusiva, una Cuestión de Estado."
Este documento presenta una guía para maestros sobre cómo utilizar la colección de cuentos Kipatla para abordar temas de discriminación con niños de primaria. Explica brevemente qué es la discriminación y cómo afecta a la sociedad mexicana, además de introducir la perspectiva educativa de derechos humanos y filosofía para niños que fundamenta la propuesta. Finalmente, describe las herramientas y materiales incluidos en la guía para llevar a cabo sesiones de lectura y discusión sobre los cuentos con
Este documento analiza las páginas 52 y 53 de un libro de primaria, identificando ejemplos positivos y negativos de currículum oculto. Se señala que las imágenes de fiestas religiosas católicas promueven una religión predominante. Sin embargo, otra sección muestra fotografías que promueven la inclusión de diferentes razas y discapacidades. El análisis concluye que los libros escolares contienen mensajes sutiles que pueden influir en las mentalidades de los niños, por lo que es importante
El documento resume las principales ideas de la película "La educación prohibida", cuestionando las lógicas de la escolarización moderna y proponiendo un nuevo paradigma educativo centrado en el amor, el respeto y la libertad. Argumenta que el sistema educativo actual no considera las diferentes formas de aprendizaje e inteligencia de los estudiantes, imponiendo una enseñanza sistematizada que reprime la creatividad. Propone cambiar a un modelo que potencie las habilidades individuales y permita a los estudiantes elegir cómo y qué aprender.
PLANO DIDACTICO proyecto soy unico y me pertenezcocael6566
El documento presenta un plan didáctico para un proyecto escolar cuyo propósito es que los estudiantes escriban un microrretrato para expresar cómo son y creen una representación artística que complemente su historia. A lo largo de varias fases, los estudiantes describirán objetos, lugares y personas usando adjetivos, y aprenderán a valorar la diversidad y las características únicas de cada uno. Al final del proyecto, compartirán sus creaciones con la comunidad escolar.
Los niños aprenden a través de sus experiencias en diferentes entornos como la escuela y la sociedad. Un estudio evaluó lo que saben y no saben niños de 3 a 6 años a través de actividades de lectura, escritura y concentración. Los resultados mostraron que los de 3 a 4 años tuvieron más dificultad con la lectura debido a su falta de experiencia, mientras que disfrutaron más de dibujar y escribir. Los de 5 a 6 años completaron todas las actividades con entusiasmo gracias a su mayor aprendizaje en la escuela
Este documento presenta un libro de historias sociales para niños con desórdenes autistas. El libro contiene historias cortas organizadas en capítulos que describen situaciones sociales comunes de una manera simple y paso a paso para facilitar la comprensión de estos niños. Cada historia se ilustra con una imagen que representa los detalles clave. El objetivo es enseñar habilidades sociales a través de este formato adaptado al estilo de aprendizaje de los niños con autismo. El documento también proporciona sugerencias
Este documento presenta un libro de historias sociales para niños con desórdenes autistas. El libro contiene historias cortas sobre temas de la vida diaria organizadas en capítulos. Cada historia describe un pequeño detalle de una habilidad o concepto. El objetivo es ayudar a los niños a comprender el mundo a través de detalles pequeños. El libro incluye ilustraciones sencillas que representan los detalles colectivos de cada grupo de historias.
Este documento presenta un libro de historias sociales para niños con desórdenes autistas. El libro contiene historias cortas organizadas en capítulos que describen situaciones sociales comunes de una manera simple y paso a paso para facilitar la comprensión de estos niños. Cada historia se ilustra con una imagen que representa los detalles clave. El objetivo es enseñar habilidades sociales a través de este formato adaptado a las necesidades de aprendizaje de los niños con autismo. El documento también proporciona suger
Este documento presenta el proyecto del Centro de Actividades Infantiles de la Escuela N° 4 “Coronel Remigio Gil” en Santa Rosa, La Pampa. El CAI tiene como objetivo promover el autoconocimiento y reconocimiento del otro en los niños a través de talleres de arte, música, teatro y danza. El proyecto se enfocará en fomentar la empatía, aceptación de diferencias, y establecimiento de acuerdos de convivencia.
Este documento presenta una ponencia sobre la implementación de la Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas. Resume que la ESI busca garantizar la educación sobre sexualidad de niños, niñas y adolescentes de manera integral, abarcando los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Explica que la escuela juega un rol clave en este tema, pero debe trabajar en conjunto con las familias y superar ciertas concepciones convencionales. Finalmente, enfatiza la importancia del
Este documento resume un taller sobre memoria realizado con niños de 7 a 12 años. El taller incluyó dos actividades: 1) Escribir sobre la "casa de la infancia" y los recuerdos asociados, y 2) Construir un árbol genealógico con la familia para explorar la memoria individual y colectiva. Los resultados mostraron que los niños vinculan emociones a lugares como el hogar, y que comparten recuerdos con la familia que construyen una memoria e identidad compartidas. El taller demostró que la memoria se forma
Este documento proporciona orientaciones para docentes sobre una serie de actividades para que niños de 5 años se acerquen a la lectura y la escritura. Presenta 5 actividades que involucran cantar una canción conocida, leer información sobre el tema de la canción, crear títeres siguiendo instrucciones, y representar una historia usando los títeres a través de dibujos y escritura. Explica cada actividad y ofrece consejos para que los docentes puedan guiar a los niños y sus familias en realizarlas.
El documento describe una consejería abierta sobre la crisis de la adolescencia, sus causas e incidencia en los centros educativos. Seis expertos en educación y salud, incluyendo médicos, profesores universitarios y de secundaria, y una educadora social, intervienen para hablar sobre el tema. La consejería abierta fue promovida por el Forum Europeo de Administradores de la Educación de Castilla-La Mancha.
El documento habla sobre el maltrato infantil. Define términos como "vegetativa" y "pictograma". Identifica la "desestructuración familiar y relaciones interpersonales" como la causa principal del maltrato infantil. Propone alternativas como crear una asignatura de educación sentimental, programas de prevención, charlas con psicólogos, y mejorar la comunicación entre escuelas e instituciones para prevenir el maltrato.
Este documento resume el análisis de cuatro artículos de revistas científicas de educación españolas para evaluar el grado de actualización y manipulación de la información. Los resultados muestran que la mayoría de los artículos usan información anticuada y que los autores inflan bibliografías. También señala que pocos artículos citan su propia revista. El documento concluye que las revistas españolas tienen menos influencia debido a falta de actualización e información reciclada.
El documento habla sobre el impacto de Internet en la educación. Explica que Internet estaba muy extendido en hogares y lugares de trabajo, permitiendo la comunicación y acceso a información en cualquier momento y lugar. También menciona que Internet ha traído cambios en los procesos educativos, roles de profesores y alumnos, y contenidos didácticos.
El documento describe las WebQuest, actividades educativas orientadas a la investigación en internet. Explica que las WebQuest fueron creadas por Bernie Dodge en 1995 y tienen como objetivo dirigir a los estudiantes a encontrar información en la web de forma cooperativa. Además, detalla la estructura típica de una WebQuest, que incluye introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Finalmente, analiza las ventajas educativas de las WebQuest y cómo crear una.
Este documento presenta las prácticas realizadas en el Módulo 1 de la asignatura Educación y Sociedad. La Práctica 1A incluye una reflexión individual sobre la asignatura. La Práctica 1B describe tres páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad, evaluando cada una según varios criterios. La Práctica 1C no se incluye en el documento provisto.
La Escuela Nueva surgió a finales del siglo XIX como alternativa a la enseñanza tradicional, convirtiendo al niño en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Autores clave como Montessori, Decroly y Ferrière defendieron métodos basados en la experimentación, observación, intereses del niño y aprendizaje activo. El objetivo era desarrollar la autonomía e individualidad del estudiante a través de actividades prácticas más que instrucción teórica.
Este documento describe la Escuela Nueva, un movimiento educativo que surgió a finales del siglo XIX. Resume las teorías y métodos de varios pensadores clave como Claparéde, Montessori, Dalton y otros. También explica el contexto histórico en el que surgió la Escuela Nueva y sus principios fundamentales como centrarse en el niño y utilizar métodos activos de enseñanza.
Juan Jacobo Rousseau fue un filósofo suizo del siglo XVIII que realizó importantes contribuciones a la literatura, política, botánica y educación. Nació en 1712 en Ginebra y murió en 1778 en Francia. Su obra más influyente fue Emilio, publicada en 1762, que promovió una visión de la educación centrada en el desarrollo natural del niño. Rousseau criticó la sociedad y la iglesia de su época y defendió la libertad y la igualdad natural de los seres humanos.
El documento discute las tendencias neoliberales en la educación contemporánea en España. Aboga por una mayor privatización y elección de escuelas, con menos regulación gubernamental. Argumenta que la calidad, no la cantidad, de la educación es lo más importante y que las empresas deben jugar un papel más importante en establecer estándares educativos.
1. EDUCACIÓ
NY
SOCIEDAD2
EL CURRICULUM
OCULTO/MANIFIESTO
Mónica Cortecero Rojo
Leticia Díaz-Rullo Tarjuelo
Álvaro Velasco Martín
GRUPO 15.
Universidad de Castilla-La
Mancha
2. EL CURRICULUM OCULTO/MANIFIESTO
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
A continuación vamos a realizar un pequeño análisis de los contenidos que se presentan en los
libros de Educación Primaria, identificando si estos contenidos se presentan de forma latente o
patente y observando que repercusión pueden causar en el aprendizaje de los alumnos. Para
ello hemos elegido el libro de Conocimiento del Medio de 2º de Educación Primaria de la
editorial Santillana y en concreto vamos a analizar las páginas 10 y 11 de la unidad didáctica
“Así somos”. El objetivo principal del trabajo es identificar el curriculum oculto que muestra el
autor, tanto en la parte teórica como en las actividades que se les plantean a los alumnos.
Según Vallance (1989) el curriculum oculto es visto “como una primera aproximación podemos
decir que el currículum oculto hace referencia a las prácticas y resultados de la enseñanza que,
si bien no aparecen explícitamente en las guías curriculares o en la política escolar, constituyen
un elemento regular y eficaz de la experiencia escolar”.
En primer lugar, describiremos lo que muestra el autor del libro en estas páginas, analizando
tanto la teoría como las imágenes. En segundo lugar, buscaremos el curriculum oculto que
pueda darse en estas páginas, señalando si se trata de mensajes negativos o positivos. Por
último, nos pondremos en el lugar del autor y cambiaremos el material con el objetivo de
enseñar lo mismo.
Observamos que la pagina diez está destinada a explicar a los alumnos que somos diferentes
ya que ésta es la primera frase que
encontramos al mirar las páginas. Esta idea
aparece reflejada con imágenes reales en las
que aparecen niños y niñas y se les señala un
breve párrafo destinado a la teoría, donde se
les explica que aunque todos seamos
diferentes tenemos los mismos derechos. Sin
embargo, nos damos cuenta que el autor
hace referencia de manera implícita
únicamente a las diferencias de género. Por el
contrario, nosotros creemos haber
encontrado un curriculum oculto en estas
páginas ya que sospechamos que el autor
pretende que el alumno también sea
consciente de otro tipo de diferencias ya sean
étnicas, físicas y estéticas entre otras. De este
modo consideramos que la intencionalidad
que muestra este autor es hacer ver al alumno
la existencia de la culturalidad que nos rodea.
2
3. EL CURRICULUM OCULTO/MANIFIESTO
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Por otro lado, si nos fijamos en la página once vemos que se tratan únicamente de actividades
que deben realizar los alumnos. Podemos ver que el autor ha plasmado actividades sobre
dibujos y no fotografías por lo cual se le han propuesto al alumno situaciones hipotéticas y no
reales. Aparecen dos actividades, en la primera de ellas se les muestra dos dibujos de dos
niñas sin colorear y se pretende que los alumnos las coloreen de diferente manera con el
objetivo de que tengan un aspecto diferente. Intuimos que existe un curriculum oculto positivo
en esta actividad ya que la intención del autor es que los niños comprendan que aunque se
trata de dos niñas iguales, pueden tener diferencias raciales, estéticas y culturales.
A continuación se les presenta
otra actividad en la cual aparecen
cuatro dibujos de niños y niñas
con diferente color de piel,
desiguales ropas y distinto físico.
De la boca de estos niños surgen
bocadillos con una frase que indica
diferencias de género y ellos han
de señalar aquella con la que
estén más de acuerdo, que ha de
ser la correcta. Examinando esta
actividad, intuimos que el autor
pretende que los alumnos no
tengan prejuicios en cuanto a las
diferencias que puedan darse
entre niños y niñas. Por ejemplo,
aparece un niño diciendo: “Los
hombres no deben llorar”; la niña
dice: “Todos podemos llorar
cuando nos sentimos mal”.
Sospechamos como el autor ha
expresado estas ideas teniendo en
cuenta como estas afirmaciones son vistas en la realidad, ya que la figura del hombre siempre
se ha visto más fuerte que la de la mujer.
A continuación, nos vamos a plantear que cambiaríamos en el material que nos ofrece el
autor, con el objetivo de trabajar en clase todos los contenidos latentes que se encuentran en
estas páginas. A modo de síntesis, sabemos que el autor intenta que los niños aprendan que
aunque todos somos diferentes en cuanto a sexo, raza y estética tenemos los mismos
derechos.
En primer lugar, creemos que en la primera página que analiza el autor, las ideas mostradas
son correctas para el tema que se trabaja, ya que aparecen niños de distinta nacionalidad y
sexo. Sin embargo, creemos que sería conveniente que el autor hiciese referencia a estas
diferencias de un modo más extenso, ya que es importante que los niños conociesen todas las
3
4. EL CURRICULUM OCULTO/MANIFIESTO
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
desigualdades que se pueden encontrar entre los miembros de una misma sociedad. Por ello
nosotros añadiríamos otras imágenes en las cuales apareciesen niños jugando con muñecas,
niñas jugando con un scalextric, niñas vestidas de azul y niños de rosa, un papá y una mamá
con una niña negrita, una pareja de dos hombres, una pareja de hombre y mujer. De esta
manera creemos que se podrían romper los esquemas que los niños puedan tener debido a las
creencias populares.
Por otro lado, fijándonos en la siguiente página a analizar consideramos que la intención del
autor al plasmar estas actividades en su libro es buena. Sin embargo, teniendo en cuenta el
curriculum latente que hemos observado, pensamos que sería conveniente introducir alguna
modificación en las actividades para que se trabajasen más esta unidad.
En la primera actividad, aparecen dos niñas a las que los alumnos deben colorear de manera
distinta. Creemos que es necesario ampliar el número de dibujos añadiendo a un niño y de
este modo además de observar las diferencias estéticas y raciales puedan ser conscientes de
las diferencias de género.
Por otro lado en la segunda actividad añadiríamos dibujos de más niños y niñas con bocadillos
de diálogo para poder trabajar otras diferencias que pueden darse en la sociedad. En los
bocadillos plantearíamos ideas tales como:
“Tanto los papas como las
mamas pueden hacer las
labores del hogar y trabajar”
“Los papas no deben
cocinar pero si
trabajar”
“Me llamo Carlos y me
gusta la camiseta rosa
que me regalaron”
“Me llamo Ana y me
gusta el color azul y
jugar al fútbol” “Las niñas y los
niños pueden llevar
el pelo largo”
4
5. EL CURRICULUM OCULTO/MANIFIESTO
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Para concluir con este trabajo expresaremos la importancia que tiene para nosotros como
futuros docentes el tener en cuenta que los libros de texto no siempre son elaborados de
forma explícita, con esto nos referimos a que siempre o la mayoría de las veces los autores o
editoriales reflejan en sus libros pensamientos que llevan consigo otras ideas implícitas.
Respecto a la unidad que hemos escogido, bajo nuestro punto de vista posee una temática
muy importante por eso debe ser enseñada desde edades muy tempranas. Al niño hay que
enseñarle a respetar lo diverso, a comprender que la diversidad está en las distintas culturas y
razas, que se es diferente porque nos educamos en culturas diferentes, pero como seres
humanos somos iguales, nos diferencian nuestros valores y las desigualdades que puedan
existir tanto en el género, lo físico y lo estético. En cuanto a la figura del educador, creemos
que tiene la responsabilidad de educar en el respeto a la diversidad, luchar contra la
homofobia para poder educar con igualdad y del mismo modo enseñar que las personas, ya
sean hombres o mujeres son libres en sus elecciones. Y por último dejar claro al alumno que a
pesar de ser diferentes hay algo que nos hace iguales, nuestros derechos.
5