Este documento presenta definiciones breves de varias estrategias de aprendizaje como cuestionarios, mnemotecnias, líneas de tiempo, simposiums, foros y consultas. Incluye ejemplos de cada estrategia y enlaces a fuentes adicionales de información. El objetivo general es explicar diferentes herramientas que pueden usarse para facilitar el aprendizaje.

1. Ing. En Sistemas Computacionales
1er. Cuatrimestre
Estrategias de Aprendizaje
Aprendizaje Basado en Proyectos
Prof. Ing. Humberto Jiménez Olea
Alumno: José Alberto Chan Polanco
Cancún Q. Roo 01 septiembre del 2010
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2. Índice:
Cuestionario
Mnemotecnia
Línea de tiempo
Simposium
Foro
Consulta

3. Cuestionario
Conjunto de preguntas a las que el sujeto puede responder oralmente o
por escrito, cuyo fin es poner en evidencia el conocimiento de una
persona acerca de un tema determinado.
Ejemplo:
Conocimiento a evaluar: Principios del constructivismo y hallazgos científicos sobre
el cerebro y la memoria que sustentan el enfoque de DCA.
INSTRUCCIONES: Complete las siguientes frases:
(1)Los cuatro pilares del aprendizaje que señala la UNESCO son:
-
-
-
-
(2):En el currículo del Bachillerato General se agrega el pilar de
-
(.3):El Programa Nacional de Educación promueve los conceptos de
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4. Mnemotecnia
La mnemotecnia o nemotecnia es un procedimiento de asociación mental
para facilitar el recuerdo de algo. Las técnicas mnemotécnicas suelen consistir en
Asociar los contenidos y las estructuras que quieren retenerse con determinados
emplazamientos físicos ordenados a conveniencia.
ejemplo:
REGLAS MNEMOTECNICAS APARATO LOCOMOTOR
Orden de los Paquetes Vasculonerviosos:
VAN (vena-arteria-nervio), excepto en la fosa poplítea donde el orden es
"como en el baloncesto": NVALas ramas de la arteria axilar
"mama es acróbata en dos circos"
mamaria externa
escapular inferior
acromio torácica
las 2 circunflejas (anterior y posterior)
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5. Línea de tiempo.
La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los
estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década, año, mes,
etc.); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos,
épocas, etc.); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo,
moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría temporal que permite
ubicar acontecimientos en el orden cronológico en que se sucedieron (organizar
y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cómo las Líneas de Tiempo permiten
visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de
acontecimientos.
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6. Simposium
Tipo de reunión social en la cual diversos individuos se juntan a debatir,
charlar e intercambiar ideas sobre un temario previamente establecido.
Hoy en día, el concepto se relaciona casi exclusivamente con charlas de
tipo académico en las cuales uno o varios especialistas exponen y
desarrollan teorías sobre diferentes temas para un público previamente
organizado e inscripto.
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7. Foro
El Foro es una herramienta web que es utilizada como espacio de
discución, por intermedio de mensajes, de una determinada temática.
También conocidos como foros de mensajes, de opinión o foros de
discusión.
Generalmente los que comienzan los temas de discución son los usuarios;
otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o
empezar unas nuevas según lo crean conveniente.
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8. Consulta:
http://images.google.com/images?q=%22foro%22&biw=1360&bih=544#0,168
http://www.pergaminovirtual.com/definicion/Foro.html
http://www.definicionabc.com/comunicacion/simposio.php
http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=711&catx=4
http://www.hombresdevitruvio.com.ar/mnemotecnias.html
http://definicion.de/mnemotecnia/
http://www.proyectosfindecarrera.com/definicion/Cuestionario.htm
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