Aportación de la semana 3 de Innovación educativa con recursos abiertos, en la cual trata la difusión y visibilidad de estos atraves de herr.amientas electrónicas que permiten este objetivo
El portafolio de evaluación contiene los aspectos importantes que deben considerarse en la difusión, diseminación y visibilidad de los recursos educativos abiertos, y un ensayo de su aplicación.
Aportación de la semana 3 de Innovación educativa con recursos abiertos, en la cual trata la difusión y visibilidad de estos atraves de herr.amientas electrónicas que permiten este objetivo
El portafolio de evaluación contiene los aspectos importantes que deben considerarse en la difusión, diseminación y visibilidad de los recursos educativos abiertos, y un ensayo de su aplicación.
Portafolio de Presentación Aida Trejo Innovación EducativaVeronica Trejo
Práctica 4 Portafolio de presentación del curso Innovacion educativa con recursos abiertos, impartida por el Tecnológico de Monterrey a través de COURSERA
Es la propuesta de una innovación con recursos abiertos, dirigido a estudiantes de nuevo ingreso de bachillerato virtual en la Universidad Digital del Estado de México
Competencias informativas para el aprendizaje: retos y oportunidadesJesus Lau
Ponencia presentada en el Seminario Internacional: Retos y desafíos en tecnologías de la información “La información: herramienta para el desarrollo” En Lima; Huánuco; y Chincha - Perú, Marzo 5-10, 2007
Presentación a cargo de Salomon Amkie, Universia México, sobre su experiencia en OpenCourseWare en el ámbito de la educación superior iberoamericana. La exposición se incluye en la sesión sobre contenido abierta del webinar “Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana. Informe Horizon Iberoamérica 2010”.
Competencias informativas para el aprendizaje: Curso pre-grado en línea, 6 cr...Jesus Lau
Ponencia presentada en XXXVIII Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía, “Las bibliotecas de cara a la sociedad del conocimiento” AMBAC. En León, Guanajuato, Mayo 2 – 4, 2007
Portafolio de Presentación Aida Trejo Innovación EducativaVeronica Trejo
Práctica 4 Portafolio de presentación del curso Innovacion educativa con recursos abiertos, impartida por el Tecnológico de Monterrey a través de COURSERA
Es la propuesta de una innovación con recursos abiertos, dirigido a estudiantes de nuevo ingreso de bachillerato virtual en la Universidad Digital del Estado de México
Competencias informativas para el aprendizaje: retos y oportunidadesJesus Lau
Ponencia presentada en el Seminario Internacional: Retos y desafíos en tecnologías de la información “La información: herramienta para el desarrollo” En Lima; Huánuco; y Chincha - Perú, Marzo 5-10, 2007
Presentación a cargo de Salomon Amkie, Universia México, sobre su experiencia en OpenCourseWare en el ámbito de la educación superior iberoamericana. La exposición se incluye en la sesión sobre contenido abierta del webinar “Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana. Informe Horizon Iberoamérica 2010”.
Competencias informativas para el aprendizaje: Curso pre-grado en línea, 6 cr...Jesus Lau
Ponencia presentada en XXXVIII Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía, “Las bibliotecas de cara a la sociedad del conocimiento” AMBAC. En León, Guanajuato, Mayo 2 – 4, 2007
E_portafolio evaluación parctica 2_curso REA quiame 9-2014Zaida E Quiame O
La exploración de posibilidades de desarrollar estrategias de visibilidad y diseminación abierta al conocimiento, permite difundir producciones científicas y académicas de una audiencia abierta a compartir , visibilizar y diseminar huellas digitales en toda la red.
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosEly Merino
El movimiento educativo abierto son actividades educativas en la modalidad de acceso abierto que permiten prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas. Para ejemplificar este movimiento se presenta el caso de una institución educativa en su devenir por el movimiento educativo abierto
Practica 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimientoAlmadpa
El presente trabajo responde a la practica 3 del curso innovación educativa con recursos abiertos, practica en la que se aborda el tema de la divulgación del conocimiento y el esparcimiento de éste.
Datos generales del impacto del RITEC, recomendaciones basadas en las experiencias de la administración e instrucciones para que los participantes de la cátedra puedan tener sus recursos depositados en el repositorio.
El presente documento contiene el Portafolio de Evidencias realizado en el marco del Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos del Instituto Tecnológico de Monterrey a través de la plataforma Coursera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Practica3 portafolio rsilva
1. PRÁCTICA 3
INNOVACIÓN
EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
PORTAFOLIO
DE EVALUACIÓN
Rosario Silva de Del Valle
rsilva@unimet.edu.ve
Septiembre, 2014
2. PRÁCTICA 3
OBJETIVO DEL PORTAFOLIO
Valo rar estrategias de visibilidad y diseminación de la
producción científica y académica en su capacidad para
potenciar la transferencia de la innovación educativa con
recursos educativos abiertos (REA).
En cuestiones de cultura y del saber solo se pierde lo que se guarda,
solo se gana lo que se da.
Antonio Machado
3. PRÁCTICA 3
POSIBILIDADES DE
DISEMINACIÓN
Objetivo de la innovación: Utilización de recursos educativos abiertos
(REA) que apoyen los contenidos teóricos y de esta manera potenciar
los aprendizajes de la asignatura Lectura y aprendizaje.
Se identificaron, a través de una revisión de recursos existentes en la
red y las lecturas sugeridas, elementos potenciales para la
diseminación de la innovación y aseguramiento de su visibilidad. A
continuación algunos de ellos:
Foros, congresos, seminarios,
encuentros institucionales,
publicaciones en revistas.
4. PRÁCTICA 3
ESTRATEGIA DE DISEMINACIÓN
OBJETIVO. Utilizar y compartir recursos abiertos (REA) que apoyen los
contenidos teóricos y de esta manera potenciar los aprendizajes significativos
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? Alumnos que cursan la asignatura Lectura y
Aprendizaje y cualquier persona que desee obtener información sobre
estrategias de lectura y escritura
5. PRÁCTICA 3
ESTRATEGIA DE DISEMINACIÓN
¿DE QUÉ MANERA? Mediante la difusión de la información a través de
recursos educativos abiertos disponibles en la web.
PROPÓSITO. Compartir información de interés sobre dos competencias
básicas de formación como son la lectura y la escritura.
MEDIOS. Se utilizarán varios recursos que se seleccionaron mediante el focus
group: la página web de la asignatura ( disponible de manera pública), la
plataforma virtual EDMODO, la red slideshare y sciencedirect.
6. PRÁCTICA 3
CRITERIOS PARA LA ELECCIÓN
DE LA EVIDENCIA
Para la selección de los medios de difusión, que constituyen la evidencia de este
portafolio, se tomaron en cuenta en el “focus group” las 6 sugeridos del Dr. Cristóbal
Cobo de la Universidad de Oxford, disponible en:
https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana03
1.Identificar portales que tengan mucha visibilidad
2.Imprimir a los recursos la “huella digital”
3.Estrategia multimediática / combinar plataformas
4.Uso de licencias abiertas
5.Publicar en varios idiomas
6.Repetir, de manera sistemática, los puntos anteriores
7. PRÁCTICA 3
PROPUESTA DE DISEMINACIÓN
Como resultado de la realización de un “focus group” con los docentes que
dictan la asignatura Lectura y aprendizaje se sugirieron estos medios para
realizar la difusión de la innovación: la página web de la asignatura, la
plataforma virtual de trabajo. Adicionalmente se publicará la innovación a
través de slideshare y sciencedirect.
http://sites.google.com/site/cervantesunimet/ https://www.edmodo.com/home
http://www.slideshare.net/?ss http://www.sciencedirect.com