Alumno: Cristian Sánchez

1. Innovación educativa con
recursos abiertos
Semana 3
Práctica 3. Portafolio de evaluación
Alumno: Cristian R. Sánchez Curto

2. Innovación educativa con
recursos abiertos
Índice del portafolio
• Análisis de las posibilidades de diseminación
• Selección de audiencia para valorar los criterios de
visibilidad del conocimiento
• Desarrollo de un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la visibilidad
• Análisis de las posibilidades de evidencias para el portafolio
de evaluación

3. Innovación educativa con
recursos abiertos
Análisis de las posibilidades de
diseminación
Identificación del proyecto de innovación educativa
• Curso introductorio de idiomas para extranjeros
Ejemplos: español, catalán, inglés, etc.
Tipos de diseminación disponibles
• Portales institucionales • Eventos y congresos
• Repositorios temáticos i institucionales
• Revistas de acceso abierto • Blogs, Foros, Twitter
Diseminación elegida Motivos
La diseminación de los materiales de texto, vídeo y
audio del curso podrían ofrecerse juntos en
formato comprimido.
• Repositorios temáticos i
institucionales
• Blogs, Facebook, Twitter, Youtube Los recursos tendrían más visibilidad mediante su
difusión a través de redes sociales.

4. Innovación educativa con
recursos abiertos
Audiencia para valorar los criterios de visibilidad del
conocimiento
Para valorar los criterios para la visibilidad de conocimiento se ha
seleccionado la siguiente audiencia:
Su opinión como expertos en los
contenidos del curso resulta esencial para
valorar su visibilidad.
• Profesores de filología
(española, inglesa, catalana, etc.)
Su opinión como expertos resulta muy útil
para potenciar la visibilidad de los REA.
• Titulados en nuevas tecnologías
Su opinión como usuarios potenciales de
los contenidos resulta básica para conocer
la visibilidad de los REA.
• Estudiantes

5. Innovación educativa con
recursos abiertos
Desarrollo de una estrategia de evaluación para
colectar criterios para la visibilidad
El plan de colección de datos consistiría en:
Entrevistas
Fuentes
• Profesores de filología
• Titulados en nuevas tecnologías
Contenidos
• Conversación abierta sobre los aspectos
indicados anteriormente.
Distribución
• Invitación personalizada de los profesores
y titulados
Encuestas
Fuentes
• Profesores de filología
• Titulados en nuevas tecnologías
• Estudiantes
Contenidos
• ¿Son los contenidos del REA de calidad?
• ¿Piensa que las medios de diseminación
elegidos son adecuados?
• ¿Cómo mejoraría los medios de
diseminación elegidos?
Distribución
• Listas de correo electrónico
Análisis de los datos recogidos Conclusiones sobre visibilidad

6. Innovación educativa con
recursos abiertos
Análisis de las posibilidades de evidencias para el
portafolio de evaluación
• Diseño de un plan de colección de datos para indagar criterios de visibilidad del
proyecto y aplicación del plan a la audiencia seleccionada.
• Análisis de medios y estrategias de diseminación del conocimiento abierto
correspondiente a un proyecto de aprendizaje de idiomas extranjeros.
• Identificación de la población o audiencia para que emitan recomendaciones sobre
cómo mejorar la visibilidad de los REA.
• Concreción de posibles evidencias de acuerdo con el portafolio de evaluación y
selección de evidencias.
Este portafolio de evaluación ha reunido las siguientes características Estado
• Publicación de la evidencia de evaluación en red social.
SLIDESHARE
• Socialización de la evidencia de portafolio de evaluación.
FACEBOOK

7. Fin del portafolio de evaluación
Gracias por su atención