La película La Bella y la Bestia analizada transmite valores externos como la belleza física de Bella y valores internos como la bondad de la Bestia. Aunque promueve la belleza interior, también utiliza estereotipos como retratar a la mujer y su sexualidad de forma negativa y a los padres como débiles. El análisis sugiere una actividad para que los estudiantes identifiquen y describan los personajes por género.

1. Práctica 4.- Análisis de una película o serie infantil analizando
el uso de estereotipos y su finalidad crítica o no.
La bella y la Bestia ( 1991 )
La bella y la bestia es una película animada estadounidense. El estreno fue
en El capitán Theatre en noviembre de 1991 producida por Walt Disney y
dirigida por Gary Trousdale y Kirk Wise.
Podemos decir que algunas películas de Walt Disney no están desarrolladas
completamente en un contexto infantil, puesto que detrás de algunos
personajes con apariencia buena, noble…, se esconden una serie de valores.
En las películas de Walt Disney podemos observar una serie de valores
externos y especialmente visibles para el público infantil como son la belleza
física, en el caso de Bella, representa el ejemplo a seguir de una persona
educada, con cultura, amable, bondadosa,etc.)
También podemos observar una serie de valores internos que son
transmitidos pero que se encuentran ocultos y la mayor parte de los niños que
ven estas películas no tienen capacidad para poder apreciarlos. En el caso de
la película de “La Bella y La Bestia” esta serie de valores a los que hago
referencia son:
La Bestia → Bondad.
Mensaje general de esta película → Belleza interior.
Un dato relevante es:
La obsesión de Disney por los valores de la familia, llama la atención que no
haya madres o padres fuertes en la gran mayoría de sus películas. En las
películas de Disney están ausentes las madres enérgicas y, a excepción de los
padres de Pocahontas, la figura de los padres se caracteriza como seres
estúpidos o débiles. Por ejemplo, en el caso de Bella el padre es un lunático
que adquiere un tono burlesco, siendo Bella huérfana de madre.

2. Práctica 4.- Análisis de una película o serie infantil analizando
el uso de estereotipos y su finalidad crítica o no.
Respecto a los estereotipos utilizados en esta obra, se observa el papel de la
mujer con una interpretación sexual. Bella percibe la sexualidad como algo
perverso, y todo hombre que sienta un deseo sexual hacia ella es una bestia. A
partir del momento en que Bella asimila las relaciones sexuales como persona
humana y adulta, alcanzara la felicidad.
Finalmente, Bella se resiste a casarse con la Bestia hasta que, finalmente se
da cuenta de lo mucho que él la ama. Esto es suficiente para que ella vea la
belleza del monstruo y le jure amor eterno. Bella es consciente de cuanto la
ama y necesita la Bestia para ser feliz, pero ¿Se habrá preguntado en algún
momento cuanto lo quiere ella a él?
Por otro lado, se nos presenta a la joven Bella como un ser bondadoso, que
viste con grandes vestidos debido a que Bestia es dueño de un castillo y posee
grandes riquezas.
A partir de este análisis sugiero una práctica para que los alumnos trabajen
en clase:

3. Práctica 4.- Análisis de una película o serie infantil analizando
el uso de estereotipos y su finalidad crítica o no.
Una vez realizada la actividad por todos los alumnos, les daremos una ficha
con las siguientes preguntas:
¿Cuántos personajes femeninos aparecen en la película? ………………
Describe físicamente a cada uno de estos personajes
femeninos:………………………………………………………………………
Describe el carácter de cada uno de estos personajes
femeninos:……………………………………………………………………….
¿Por qué nombres se conocen a los personajes femeninos no
protagonistas?.............................................................................................
¿Cuántos personajes masculinos aparecen en la película?.......................
Describe físicamente a cada uno de estos personajes masculinos:………
Describe el carácter de cada uno de estos personajes masculinos:……...
Webgrafía:
http://es.wikipedia.org/wiki/La_bella_y_la_bestia_(pel%C3%ADcula_de_1991)
Carlos Cenamor Rodríguez
Grado en Educación Primaria . 3º C