El documento presenta tres alternativas de distribución espacial para un proyecto de complejo universitario que conectará diferentes sectores. Se elige la tercera alternativa por integrar mejor los equipamientos existentes y proyectados a través de recorridos peatonales. Se incluyen planos de zonificación de cada sector del complejo con detalles sobre usos y accesos.
Buenas prácticas para la Construcción en Acero - Edificación ComercialEducagratis
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El diseño para edificación comercial está fuertemente influenciado por aspectos tales como, la necesidad de proporcionar grandes luces exentas de pilares, espacio suficiente para una circulación fluida, la integración de servicios en el edificio y la influencia de las condiciones de acceso local y en obra durante el proceso de construcción.
Esta publicación ofrece una guía útil de diseño en construcción de acero destinada a la edificación comercial, enfocada a arquitectos y a otros profesionales del sector en las primeras fases de planificación del proyecto. Es la primera de una serie de tres guías que recogen los conocimientos adquiridos en el proyecto de divulgación Euro-Build in Steel desarrollado dentro del Programa de Investigación del Fondo de Investigación del Carbón y del Acero, Research Fund for the Coal and Steel (RFCS) (Proyecto nº RFS2-CT-2007-00029).
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Buenas prácticas para la Construcción en Acero - Edificación IndustrialEducagratis
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Las naves industriales y los edificios industriales en general, son muy habituales en los parques tecnológicos, de ocio y pabellones deportivos. Su funcionalidad y calidad arquitectónica están influenciadas por muchos factores, por ejemplo, el programa a desarrollar, la variedad de usos prevista y la calidad deseada del edificio. El acero ofrece numerosas posibilidades al lograr un uso funcional flexible y agradable.
Esta publicación ofrece una guía útil de diseño en construcción de acero destinada a la edificación industrial, enfocada a arquitectos y a otros profesionales del sector en las primeras fases de planificación del proyecto. Es la segunda de una serie de tres guías que recogen los conocimientos adquiridos en el proyecto de divulgación Euro-Build in Steel desarrollado dentro del Programa del Fondo de Investigación del Carbón y del Acero, Research Fund for the Coal and Steel- RFCS (Proyecto nº RFS2-CT-2007-00029).
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Buenas prácticas para la Construcción en Acero - Edificación ResidencialEducagratis
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El diseño en edificación residencial está influenciado por numerosos factores, incluyendo los nuevos requerimientos de sostenibilidad, así como las prestaciones térmicas y acústicas. La necesidad medioambiental de preservar el terreno, mientras se mejoran las características sociales del entorno construido, presenta también un efecto directo sobre la selección del sistema constructivo.
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Sede ludica,recreativa,deportivo, y cultural para los adultosJose Uribe
Este es el proyecto de la sede ludico,recreativa, deportiva y cultura. para construirse en la sede para el adulto mayor en el corregimiento de nariño. Tuluá - Valle. propuesta realizada por el arquitecto: JOSE ANDRES CABALLERO URIBE.
La presentación fue realizada durante el Foro Internacional “Desarrollo Urbano y Cohesión territorial en la Autonomía” desarrollado en Santa Cruz, Bolivia, el 5 y 6 de diciembre.
El evento fue organizado por el Ministerio de Autonomías, con el auspicio del PNUD y EUROsociAL.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. ARQ IV – UPC
ARQ. VARGAS
PRE - PARTIDO
ALUMNAS:
•Cabrera, Jennifer – LU: 18307
•Ponce de León, Alejandra – LU: 17899
•Torres, Sandra – LU: 18002
2. IDEA – ESCALA MACRO
ARQ IV - UPC
La idea generadora surge como respuesta
a la conexión existente entre las residencias ubicadas en el Cerro San Javier, las residencias ubicadas en Horco Molle y la conexión de las mismas con Yerba Buena y San Miguel de Tucumán.
Horco Molle
Cerro San Javier
Yerba Buena S.M. Tucumán
3. IDEA – ESCALA MICRO
ARQ IV - UPC
Sector Cultural
Sector
Interpretación de Yungas
Sector
Residencias Profesores
Sector
Social y Patio de Comidas
Sector
Residencia Universitaria
Universidad Agro técnica
ACCESO
ALTERNATIVA 1
4. IDEA – ESCALA MICRO
ARQ IV - UPC
Sector Cultural
Sector
Interpretación de Yungas
Sector
Residencias Profesores
Sector Patio de Comidas
Sector
Residencia Universitaria
Universidad
Agro técnica
ACCESO
Sector Social
Sector Centro Deportivo
ALTERNATIVA 2
5. IDEA – ESCALA MICRO
ARQ IV - UPC
Sector Cultural
Sector
Interpretación de Yungas
Sector
Residencias Profesores
Sector Patio
de Comidas
Sector
Residencia Universitaria
Universidad
Agro técnica
ACCESO
Sector Social
Sector Centro Deportivo
ALTERNATIVA 3
6. CUADRO COMPARATIVO
ARQ IV - UPC
ALTERNATIVAS
ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
La primer alternativa no genera integración entre los diferentes equipamientos existentes y proyectados. Además la circulación vehicular es innecesariamente extensa y atraviesa el sitio cortando la conexión del mismo.
La segunda alternativa presenta una circulación vehicular más organizada pero no existe vinculación entre los equipamientos existentes y proyectados, generándose un vacío en el centro del sitio.
La tercer alternativa presenta organizada circulación vehicular . Los equipamientos existentes y proyectados se integran de mejor manera a través de recorridos peatonales que van generando estares en el centro del sitio.
7. PROPUESTA ELEGIDA
ARQ IV - UPC
Sector Cultural
Sector
Interpretación de Yungas
Sector
Residencias Profesores
Sector Patio
de Comidas
Sector
Residencia Universitaria
Universidad
Agro técnica
ACCESO
Sector Social
Sector Centro Deportivo
IDEA GENERADORA
8. PLANIMETRIA GENERAL
ARQ IV - UPC
N
Sector Gastronómico
Sector Centro Social
Sector Centro Deportivo
Sector Acceso
Sector Cúpulas
Sector Centro de Exposicion
9. PLANTA - ZONIFICACIÓN PORTAL DE ACCESO
ARQ IV - UPC
PLATAFORMA DE EXPANSIÓN: Proyectada para el ascenso y descenso de los pasajeros a los ómnibus.
CABINA DE CONTROL
ACCESO AL COMPLEJO
ADMINISTRACIÓN
SANITARIO
ESTACIONAMIENTO PARA PERSONAL
10. PLANTA BAJA-ZONIFICACIÓN « LAS CÚPULAS»
ARQ IV - UPC
Decidimos mantener casi en su totalidad el edificio de «LAS CÚPULAS» ya que la forma en planta determina la expresión plástica del mismo.
El contorno articulado refuerza la verticalidad y a su vez permite obtener visuales múltiples del entorno.
SUPERFICIE LIBRE PARA EXPOSICIONES
N
ÁREA DE ESTAR
BAR
EXPANSIÓN
EXPANSIÓN
TALLER TÉCNICO
TALLER TÉCNICO
TALLER DE FOTOGRAFÍA
ZONA DE CIRCULACIÓN
TALLER ARTESANAL
SANITARIO
SANITARIO
ADMINISTRACIÓN
HALL PRINCIPAL
LOCALES COMERCIALES
ACCESOS
11. PLANTA CIRCULACIÓN « LAS CÚPULAS»
ARQ IV - UPC
N
NÚCLEO VERTICAL
ENTREPISO EXPANSION DEL BAR
ENTREPISO EXPANSION PARA EXPOSICIONES VARIAS
ACCESO PRINCIPAL
ACCESO SECUNDARIO
REFERENCIAS
CIRCULACIÓN PRINCIPAL
CIRCULACIÓN SECUNDARIA
12. PLANTA-ZONIFICACIÓN «PATIO DE COMIDAS»
ARQ IV - UPC
N
ÁREA DE COMENSALES -
ESPACIO CUBIERTO
ÁREA DE COMENSALES
ESPACIO CUBIERTO
SANITARIO
GRAN COCINA+ BARRA
ADMINISTRACIÓN
NÚCLEO VERTICAL DE PERSONAL
NÚCLEO VERTICAL PRINCIPAL
TERRAZA-EXPANSIÓN
ACCESO PRINCIPAL
13. ÁREA DE COMENSALES
ESPACIO CUBIERTO
ACCESO PRINCIPAL
CORTE ESQUEMÁTICO «PATIO DE COMIDAS»
ARQ IV - UPC
Paneles fotovoltaicos intercalados con cañas de bambú con estructura metálica.
SUPERFICIES VIDRIADAS CON PROTECCIÓN SOLAR.
UNA IDEA DE MATERIAL…
Decks en plástico para terrazas.
Es un producto adecuado para usarse en exteriores y un excelente sustituto a la madera natural, ya que no se pudre, ni se agrieta o astilla.
14. PLANTA-ZONIFICACIÓN «CENTRO SOCIAL»
ARQ IV - UPC
N
HALL PRINCIPAL
ADMINISTRACIÓN
SANITARIOS
ACCESO PRINCIPAL
SALÓN PRINCIPAL
SALÓN 1
SALÓN 2
SERVICIOS
NÚCLEO VERTICAL
Todos los espacios comunes presentan visuales favorables que a su vez generan una adecuada iluminación natural y una correcta ventilación cruzada.
15. ARQ IV - UPC
N
NÚCLEO VERTICAL
TERRAZA ACCESIBLE
AULAS
AULAS
SANITARIOS
SUPERFICIE DONDE ESTAN SITUADAS LAS ESTRUCTURAS METÁLICAS CON PANELES FOTOVOLTÁICOS
SUPERFICIE DE EXPANSIÓN
SALÓN PRINCIPAL
HALL PRINCIPAL
ADMINISTRACIÓN
PLANTA ALTA -ZONIFICACIÓN «CENTRO SOCIAL»
16. PLANTA -ZONIFICACIÓN «CENTRO DEPORTIVO»
ARQ IV - UPC
N
Se proyecta una piscina descubierta de dimensiones generosas que por su ubicación permite privilegiadas visuales del entorno.
ADMINISTRACIÓN
Superficie provistos de aparatos de entrenamiento para diferentes actividades aeróbicas al aire libre.
17. CORTE ESQUEMÁTICO «CENTRO DEPORTIVO»
ARQ IV - UPC
SECTOR PISCINA
rodeada por amplio Decks solárium.
SUM
ADMINISTRACIÓN
SANITARIOS
Los muros que se plantean son de ladrillos cerámicos con revestimiento plástico.
PANELES FOTOVOLTÁICOS INTERCALADOS CON CAÑAS DE BAMBÚ CON ESTRUCTURA METÁLICA.
18. ARQ IV - UPC
N
SANITARIOS
AULA 1
AULA 2
HALL PRINCIPAL
ADMINISTRACIÓN
SALA DE PROYECCIONES
NÚCLEO VERTICAL
AUDITORIO
ACCESO PRINCIPAL
PLANTA -ZONIFICACIÓN «CENTRO DE INTERPRETACIÓN»
VISUALES HACIA «HACIA LAS YUNGAS»
ACCESO A LAS EXPANSIONES Y AL BAR
19. ARQ IV - UPC
N
PLANTA ALTA -ZONIFICACIÓN «CENTRO DE INTERPRETACIÓN»
SALA DE PROYECCIONES
NÚCLEO VERTICAL
TALLER DE EXPOSICIÓN
TALLER DE EXPOSICIÓN
EXPANSIÓN
TERRAZA ACCESIBLE
SUPERFICIE DONDE ESTAN SITUADAS LAS ESTRUCTURAS METÁLICAS CON PANELES FOTOVOLTÁICOS.
20. ARQ IV - UPC
N
PLANTA DEL BAR DEL «CENTRO DE INTERPRETACIÓN»
Para los comensales se dispone una barra rápida. En torno al comedor se agrupan los servicios para estructurar mejor los sectores públicos a las mejores visuales.
SANIT. DISC.
SANITARIO
SANITARIO
COCINA
BARRA
ACCESO PRINCIPAL
ÁREA DE COMENSALES
ÁREA DE COMENSALES
VISUALES HACIA «HACIA LAS YUNGAS»
21. CORTE ESQUEMÁTICO «CENTRO DE INTERPRETACIÓN»
ARQ IV - UPC
SALA DE PROYECCIONES
NÚCLEO VERTICAL
TALLER DE EXPOSICIÓN
ADMINISTRACIÓN
HALL PRINCIPAL
AULA 2
PANELES FOTOVOLTÁICOS INTERCALADOS CON CAÑAS DE BAMBÚ CON ESTRUCTURA METÁLICA.
Los muros que se plantean son de ladrillos cerámicos con revestimiento plástico.
LA CAPACIDAD DE AISLAMIENTO DE LAS PAREDES EXTERIORES INCREMENTARA EL AHORRO DE ENERGIA CALÓRICA.