Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación en las escuelas, incluyendo una reunión nacional de autoridades educativas y el establecimiento de Consejos Técnicos Escolares. Los CTE se reunirán varias veces para desarrollar y dar seguimiento a las Rutas de Mejora de cada escuela, aplicar una evaluación diagnóstica, y establecer acuerdos para mejorar los resultados educativos.
Este documento describe las acciones prioritarias para fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y mejorar los resultados educativos. Se propone aplicar una evaluación diagnóstica, desarrollar rutas de mejora focalizadas y utilizar estrategias globales de mejora escolar para articular de manera más eficiente las acciones de cada plantel.
Primera sesión ordinaria de CTE: 2017 2018Jolu Govi
Presentación para colaborar con mis colegas de educación secundaria en la realización de la Primera Sesión Ordinaria de CTE: 2017-2018 ¡Éxito para todos!
Este documento presenta la guía de trabajo para el Consejo Técnico Escolar con el objetivo de establecer la Ruta de mejora escolar para el ciclo escolar 2014-2015. La guía propone cuatro sesiones para analizar la importancia de la Ruta de mejora, identificar los procesos y prioridades a atender, iniciar el primer proceso de planeación, y acordar el segundo proceso. El documento enfatiza que la Ruta de mejora es una herramienta que permite a la comunidad escolar tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad
Presentación colegiado 16 de febrero del 2016 MexicaliAmerica Magana
El documento describe varios programas de apoyo educativo en educación primaria con el objetivo general de mejorar la calidad de la educación y los aprendizajes de los estudiantes a través de la ampliación del tiempo escolar, el fortalecimiento de procesos de gestión, la incorporación de nuevos materiales y el desarrollo de competencias. Se proporcionan detalles sobre la cobertura de escuelas y alumnos beneficiados por los programas ISEP y SEBS.
Power Primera Sesión Ordinaria de CTE 2016 2017Jolu Govi
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de concluir la planeación de la Ruta de Mejora Escolar 2016-2017 incorporando los resultados de la evaluación diagnóstica. Se propone que cada maestro analice individualmente los aprendizajes donde sus alumnos tuvieron mayores dificultades y luego compartan esta información para identificar coincidencias entre asignaturas y grados, así como iniciativas pedagógicas que puedan implementar. Finalmente, se ajustará la
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. La Ruta de mejora escolar es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de una escuela e incluye la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. El documento explica cada uno de estos procesos y proporciona guías para realizar un diagnóstico, establecer prioridades, objetivos y metas con el fin de mejorar los aprendizajes de
Este documento presenta orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan la Ruta de Mejora Escolar en sus escuelas. Explica que la Ruta de Mejora Escolar es un sistema de gestión dinámico que permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus procesos de mejora continua. Además, describe los pasos del proceso de planeación de actividades que comprende la Ruta de Mejora Escolar, incluyendo realizar un diagnóstico, establecer prioridades educativas, objetivos y metas
Este documento describe las acciones prioritarias para fortalecer los Consejos Técnicos Escolares y mejorar los resultados educativos. Se propone aplicar una evaluación diagnóstica, desarrollar rutas de mejora focalizadas y utilizar estrategias globales de mejora escolar para articular de manera más eficiente las acciones de cada plantel.
Primera sesión ordinaria de CTE: 2017 2018Jolu Govi
Presentación para colaborar con mis colegas de educación secundaria en la realización de la Primera Sesión Ordinaria de CTE: 2017-2018 ¡Éxito para todos!
Este documento presenta la guía de trabajo para el Consejo Técnico Escolar con el objetivo de establecer la Ruta de mejora escolar para el ciclo escolar 2014-2015. La guía propone cuatro sesiones para analizar la importancia de la Ruta de mejora, identificar los procesos y prioridades a atender, iniciar el primer proceso de planeación, y acordar el segundo proceso. El documento enfatiza que la Ruta de mejora es una herramienta que permite a la comunidad escolar tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad
Presentación colegiado 16 de febrero del 2016 MexicaliAmerica Magana
El documento describe varios programas de apoyo educativo en educación primaria con el objetivo general de mejorar la calidad de la educación y los aprendizajes de los estudiantes a través de la ampliación del tiempo escolar, el fortalecimiento de procesos de gestión, la incorporación de nuevos materiales y el desarrollo de competencias. Se proporcionan detalles sobre la cobertura de escuelas y alumnos beneficiados por los programas ISEP y SEBS.
Power Primera Sesión Ordinaria de CTE 2016 2017Jolu Govi
Este documento presenta las actividades propuestas para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de concluir la planeación de la Ruta de Mejora Escolar 2016-2017 incorporando los resultados de la evaluación diagnóstica. Se propone que cada maestro analice individualmente los aprendizajes donde sus alumnos tuvieron mayores dificultades y luego compartan esta información para identificar coincidencias entre asignaturas y grados, así como iniciativas pedagógicas que puedan implementar. Finalmente, se ajustará la
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. La Ruta de mejora escolar es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de una escuela e incluye la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. El documento explica cada uno de estos procesos y proporciona guías para realizar un diagnóstico, establecer prioridades, objetivos y metas con el fin de mejorar los aprendizajes de
Este documento presenta orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan la Ruta de Mejora Escolar en sus escuelas. Explica que la Ruta de Mejora Escolar es un sistema de gestión dinámico que permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus procesos de mejora continua. Además, describe los pasos del proceso de planeación de actividades que comprende la Ruta de Mejora Escolar, incluyendo realizar un diagnóstico, establecer prioridades educativas, objetivos y metas
Diapositiva 26 de la quinta sesión c.t.e. 2014 2015 [autoguardado]Angel Manzano Ramírez
Este documento presenta la guía para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2014-2015. La guía propone organizar las actividades en tres momentos: 1) evaluar los avances individuales, 2) evaluar los avances como colectivo, y 3) planear las acciones para marzo. Además, ofrece dos estrategias para mejorar la convivencia escolar y promover la lectura. El objetivo es que el CTE evalúe los compromisos y progrese hacia el logro de sus metas a través de un
El documento describe el proceso de construcción de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. La Secretaría de Educación Pública organizó un proceso de construcción participativo con docentes, directores, supervisores y autoridades educativas locales a través de reuniones, talleres y propuestas para definir los referentes que garantizan la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación inicial y preescolar. La guía propone tres momentos: 1) un análisis del Reporte de Evaluación de Educación Preescolar, 2) una revisión de los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) la determinación de acciones e iniciativas pedagógicas a implementar en los siguientes meses. Adicionalmente, se presenta un ejemplo de Estrategia Global de Mejora Escolar de un jard
Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2016-2017.Jolu Govi
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava y última sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2016-2017 en una escuela secundaria. La guía propone que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo, analice el nivel de logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, y organice las acciones previas al cierre del ciclo como la elaboración del examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. A través de diversas activ
Una sesión más del Consejo Técnico Escolar. Fortaleciendo experiencia del colegiado para aprender y transformar la práctica educativa. Como siempre agradezco se cite la fuente y el contenido..
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
En la Ruta de mejora escolar, se organizan acuerdos, acciones propuestas por el colectivo docente, centradas en los alumnos y el mejoramiento de sus aprendizajes encabezados por el Director.
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. Explica que la Ruta de mejora es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de la escuela y que comprende la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Además, indica que la planeación se basa en un diagnóstico o autoevaluación de la escuela y que la Ruta de mejora debe revisarse periódicamente.
Este documento resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Secundaria Técnica Núm. 11 para el ciclo escolar 2015-2016. El consejo se reunió para evaluar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y establecer estrategias para mejorar el rendimiento académico, incluyendo iniciativas pedagógicas para estudiantes en riesgo de reprobación. Como productos de la sesión, el consejo desarrolló un calendario escolar propuesto,
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La guía propone que los docentes y directivos analicen el progreso de su Ruta de Mejora Escolar, identifiquen desafíos, y determinen acciones para fortalecer la estrategia global de mejora de la escuela. La sesión incluye cuatro momentos: 1) reflexión sobre los objetivos y logros de la ruta, 2) análisis individual de avances y necesidades, 3) revisión colectiva de iniciat
Este documento presenta una guía técnica para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada como parte de la Evaluación del desempeño docente. La guía explica el proceso de aplicación, incluyendo la selección de un tema curricular y la redacción de la planeación en una plataforma digital. También describe los elementos a incluir en la planeación y las herramientas disponibles en la plataforma. El objetivo es orientar a los docentes sobre cómo elaborar correctamente su planeación didáctica argumentada durante la evaluación.
1) El documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. 2) Se pide al colectivo docente que reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y toma de decisiones informadas. 3) También se les pide que valoren los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y determinen acciones para mayo.
Este documento proporciona orientaciones para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el objetivo de: 1) analizar los resultados de la evaluación diagnóstica para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar, y 2) concluir el diseño de la Estrategia Global de Mejora. El CTE revisa los resultados individuales y colectivos, identifica fortalezas y áreas de oportunidad, y propone ajustes a la planeación y acciones de mejora.
Este documento proporciona una guía para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar del año escolar 2015-2016. Incluye actividades para que cada maestro evalúe los avances de sus alumnos individualmente, así como de manera colectiva para la escuela. Finalmente, se discutirán los avances y desafíos de la Ruta de Mejora del año para planificar el siguiente ciclo
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El propósito es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
1) El documento describe las actividades propuestas para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de evaluar los logros alcanzados en los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y organizar las acciones para el cierre del ciclo escolar.
2) Se propone que los maestros analicen el nivel de cumplimiento de cada objetivo y meta, identifiquen áreas de oportunidad y establezcan compromisos para el próximo ciclo.
3) También deben actualizar la información de se
Este documento trata sobre la implementación de la Ruta de Mejora Escolar en varias escuelas primarias. Se describen los procesos involucrados como la autoevaluación, planeación, implementación, seguimiento y evaluación. El objetivo es mejorar las condiciones de normalidad mínima en las escuelas, reducir el rezago y abandono escolar, y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El documento guía a los maestros a través de estas etapas para establecer metas y acciones concretas orientadas a mejorar la cal
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Los propósitos son que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de su autonomía de gestión y la importancia de tomar decisiones informadas. Se propone analizar el calendario escolar y las fechas de las sesiones del Consejo, identificar a los alumnos con mayores necesidades de apoyo, y evaluar los avances en la Ruta de Mejora Escolar. Finalmente, se revisará la Estrategia Global de Mejora de
Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación, incluyendo el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares y la aplicación de la evaluación PLANEA-diagnóstica. Se establecen acuerdos para aplicar estas herramientas con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante el seguimiento y la implementación de estrategias de mejora en las escuelas.
Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación, incluyendo el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares y la aplicación de la evaluación PLANEA-diagnóstica. Se establecen acuerdos para aplicar estas herramientas con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante el seguimiento y la implementación de estrategias de mejora en las escuelas.
El documento describe los lineamientos y procesos para fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de educación básica en México. Señala que las autoridades educativas deben apoyar a las escuelas en el uso de resultados de evaluaciones, desarrollo de planeaciones anuales, administración transparente de recursos y participación de la comunidad escolar. Además, presenta detalles sobre los componentes que deben incluir las escuelas en su planeación anual y "Ruta de Mejora", así como criterios para evaluar la
Diapositiva 26 de la quinta sesión c.t.e. 2014 2015 [autoguardado]Angel Manzano Ramírez
Este documento presenta la guía para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2014-2015. La guía propone organizar las actividades en tres momentos: 1) evaluar los avances individuales, 2) evaluar los avances como colectivo, y 3) planear las acciones para marzo. Además, ofrece dos estrategias para mejorar la convivencia escolar y promover la lectura. El objetivo es que el CTE evalúe los compromisos y progrese hacia el logro de sus metas a través de un
El documento describe el proceso de construcción de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. La Secretaría de Educación Pública organizó un proceso de construcción participativo con docentes, directores, supervisores y autoridades educativas locales a través de reuniones, talleres y propuestas para definir los referentes que garantizan la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.
Este documento presenta una guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación inicial y preescolar. La guía propone tres momentos: 1) un análisis del Reporte de Evaluación de Educación Preescolar, 2) una revisión de los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) la determinación de acciones e iniciativas pedagógicas a implementar en los siguientes meses. Adicionalmente, se presenta un ejemplo de Estrategia Global de Mejora Escolar de un jard
Octava Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar 2016-2017.Jolu Govi
Este documento presenta la guía de trabajo para la octava y última sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2016-2017 en una escuela secundaria. La guía propone que el colectivo docente valore el trabajo realizado durante el ciclo, analice el nivel de logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora Escolar, y organice las acciones previas al cierre del ciclo como la elaboración del examen final y la rendición de cuentas a la comunidad. A través de diversas activ
Una sesión más del Consejo Técnico Escolar. Fortaleciendo experiencia del colegiado para aprender y transformar la práctica educativa. Como siempre agradezco se cite la fuente y el contenido..
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. En la primera sesión, el colectivo docente revisará el funcionamiento de su CTE y realizará una autoevaluación diagnóstica para identificar las prioridades educativas de la escuela para el ciclo escolar 2017-2018. Se espera que establezcan los compromisos para mejorar el trabajo del CTE y desarrollen un diagnóstico escolar con las problemáticas y logros identificados.
En la Ruta de mejora escolar, se organizan acuerdos, acciones propuestas por el colectivo docente, centradas en los alumnos y el mejoramiento de sus aprendizajes encabezados por el Director.
Este documento proporciona orientaciones para que los Consejos Técnicos Escolares establezcan una Ruta de mejora escolar. Explica que la Ruta de mejora es un plan dinámico que permite ordenar los procesos de mejora de la escuela y que comprende la planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas. Además, indica que la planeación se basa en un diagnóstico o autoevaluación de la escuela y que la Ruta de mejora debe revisarse periódicamente.
Este documento resume la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de la Escuela Secundaria Técnica Núm. 11 para el ciclo escolar 2015-2016. El consejo se reunió para evaluar los avances en el aprendizaje de los estudiantes y establecer estrategias para mejorar el rendimiento académico, incluyendo iniciativas pedagógicas para estudiantes en riesgo de reprobación. Como productos de la sesión, el consejo desarrolló un calendario escolar propuesto,
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La guía propone que los docentes y directivos analicen el progreso de su Ruta de Mejora Escolar, identifiquen desafíos, y determinen acciones para fortalecer la estrategia global de mejora de la escuela. La sesión incluye cuatro momentos: 1) reflexión sobre los objetivos y logros de la ruta, 2) análisis individual de avances y necesidades, 3) revisión colectiva de iniciat
Este documento presenta una guía técnica para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada como parte de la Evaluación del desempeño docente. La guía explica el proceso de aplicación, incluyendo la selección de un tema curricular y la redacción de la planeación en una plataforma digital. También describe los elementos a incluir en la planeación y las herramientas disponibles en la plataforma. El objetivo es orientar a los docentes sobre cómo elaborar correctamente su planeación didáctica argumentada durante la evaluación.
1) El documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. 2) Se pide al colectivo docente que reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y toma de decisiones informadas. 3) También se les pide que valoren los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y determinen acciones para mayo.
Este documento proporciona orientaciones para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) con el objetivo de: 1) analizar los resultados de la evaluación diagnóstica para consolidar la planeación de la Ruta de Mejora Escolar, y 2) concluir el diseño de la Estrategia Global de Mejora. El CTE revisa los resultados individuales y colectivos, identifica fortalezas y áreas de oportunidad, y propone ajustes a la planeación y acciones de mejora.
Este documento proporciona una guía para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de realizar un balance de los logros y desafíos relacionados con los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar del año escolar 2015-2016. Incluye actividades para que cada maestro evalúe los avances de sus alumnos individualmente, así como de manera colectiva para la escuela. Finalmente, se discutirán los avances y desafíos de la Ruta de Mejora del año para planificar el siguiente ciclo
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El propósito es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
El documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tome decisiones informadas sobre el calendario escolar y las fechas de las sesiones. También busca que evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y actualicen su Estrategia Global de Mejora.
1) El documento describe las actividades propuestas para la octava sesión del Consejo Técnico Escolar con el fin de evaluar los logros alcanzados en los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar y organizar las acciones para el cierre del ciclo escolar.
2) Se propone que los maestros analicen el nivel de cumplimiento de cada objetivo y meta, identifiquen áreas de oportunidad y establezcan compromisos para el próximo ciclo.
3) También deben actualizar la información de se
Este documento trata sobre la implementación de la Ruta de Mejora Escolar en varias escuelas primarias. Se describen los procesos involucrados como la autoevaluación, planeación, implementación, seguimiento y evaluación. El objetivo es mejorar las condiciones de normalidad mínima en las escuelas, reducir el rezago y abandono escolar, y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El documento guía a los maestros a través de estas etapas para establecer metas y acciones concretas orientadas a mejorar la cal
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Los propósitos son que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de su autonomía de gestión y la importancia de tomar decisiones informadas. Se propone analizar el calendario escolar y las fechas de las sesiones del Consejo, identificar a los alumnos con mayores necesidades de apoyo, y evaluar los avances en la Ruta de Mejora Escolar. Finalmente, se revisará la Estrategia Global de Mejora de
Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación, incluyendo el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares y la aplicación de la evaluación PLANEA-diagnóstica. Se establecen acuerdos para aplicar estas herramientas con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante el seguimiento y la implementación de estrategias de mejora en las escuelas.
Este documento describe las acciones prioritarias para mejorar la educación, incluyendo el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares y la aplicación de la evaluación PLANEA-diagnóstica. Se establecen acuerdos para aplicar estas herramientas con el fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante el seguimiento y la implementación de estrategias de mejora en las escuelas.
El documento describe los lineamientos y procesos para fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de educación básica en México. Señala que las autoridades educativas deben apoyar a las escuelas en el uso de resultados de evaluaciones, desarrollo de planeaciones anuales, administración transparente de recursos y participación de la comunidad escolar. Además, presenta detalles sobre los componentes que deben incluir las escuelas en su planeación anual y "Ruta de Mejora", así como criterios para evaluar la
El documento describe los lineamientos y procesos para fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas de educación básica en México. Señala que las escuelas deben desarrollar una planeación anual participativa que incluya una autoevaluación, objetivos, metas, programación de actividades y estrategias de seguimiento. Además, las autoridades educativas deben apoyar a las escuelas en este proceso de planeación y en la administración transparente de los recursos para mejorar los resultados educativos.
En esta sexta sesión ordinaria, la Guía de trabajo del Consejo Técnico Escolar, tiene como propósitos que el colectivo docente, a partir de una reflexión inicial en torno al ejercicio de su autonomía de gestión, valore la importancia de tomar decisiones informadas y en función de los aprendizajes de los alumnos.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que los maestros reflexionen sobre el ejercicio de la autonomía de gestión escolar y tomen decisiones informadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. La guía propone analizar el concepto de autonomía de gestión, valorar los avances individuales y colectivos, y actualizar la estrategia global de mejora escolar considerando las acciones a realizar en mayo. El propósito final es que cada escuela est
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. El objetivo es que el colectivo docente reflexione sobre el ejercicio de su autonomía de gestión y toma de decisiones informadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se propone analizar aspectos como el calendario escolar y fechas de sesiones, iniciativas para apoyar a estudiantes en riesgo de rezago, y avances hacia los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar. Finalmente, se revisará
Este documento proporciona orientaciones para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar, con el propósito de que los maestros evalúen los avances individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la Ruta de Mejora Escolar, identifiquen a los estudiantes en riesgo de rezago y determinen iniciativas pedagógicas para mejorar su aprendizaje. Se enfatiza la importancia de que la escuela ejerza su autonomía de gestión para tomar decisiones informadas que mejoren los resultados educ
Este documento describe las actividades de la sexta sesión del Consejo Técnico Consultivo de una escuela. El consejo evalúa el progreso en los aprendizajes de los estudiantes, discute opciones para el calendario escolar y horarios, y establece estrategias e iniciativas pedagógicas para apoyar a estudiantes en riesgo de retraso educativo. Cada maestro analiza la situación de sus estudiantes y propone acciones, y el consejo actualiza su plan de mejora escolar integral incorporando esta información.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone que los maestros analicen su autonomía de gestión escolar, revisen los avances individuales de los estudiantes que necesitan más apoyo, y actualicen la estrategia global de mejora escolar para mayo. El objetivo es que los maestros tomen decisiones informadas para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que el colectivo docente realice un balance de los avances logrados por los estudiantes en el primer semestre y actualice su Estrategia Global de Mejora Escolar. Se propone analizar los avances individuales de cada maestro, identificar a los estudiantes con mayor rezago, y elaborar un concentrado de necesidades por academia. Finalmente, se revisará la estrategia de mejora para adecuar las acc
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que los maestros revisen los avances logrados por los estudiantes durante el primer semestre y actualicen su Estrategia Global de Mejora Escolar. La sesión incluye una revisión individual de cada maestro sobre los aprendizajes de sus estudiantes y una discusión colectiva para identificar áreas de oportunidad y establecer nuevas acciones para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación secundaria. El objetivo es que los maestros revisen los avances logrados por los estudiantes durante el primer semestre y actualicen su Estrategia Global de Mejora Escolar. La sesión incluye una revisión individual de cada maestro sobre los aprendizajes de sus estudiantes y una discusión colectiva para identificar áreas de oportunidad y establecer nuevas acciones para mejorar los resultados educativos.
El documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar enfocadas en realizar el balance de la Ruta de Mejora Escolar 2014-2015 y planear la Ruta de Mejora 2015-2016. La primera sesión propone que el colectivo docente evalúe su desempeño en los procesos de planeación, implementación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas de la Ruta del ciclo anterior, y analice los resultados educativos obtenidos. Con base en esta revisión, identificarán los objetivos y metas
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de educación primaria, con el objetivo de valorar los avances logrados por los alumnos en el primer semestre y actualizar la Estrategia Global de Mejora de la escuela. El documento propone actividades para que los maestros presenten un balance individual y colectivo de los aprendizajes, identifiquen a los alumnos con rezago y tomen acuerdos para mejorar las acciones educativas en los próximos meses.
Este documento presenta una guía para las sesiones del Consejo Técnico Escolar durante la fase intensiva. La guía contiene información sobre la Ruta de mejora escolar y los procesos que comprende, como la planeación, implementación, seguimiento y evaluación. La primera sesión introduce la Ruta de mejora y su importancia para la escuela. Se pide al colectivo docente identificar las prioridades educativas y los procesos que deben atenderse en la Ruta de mejora.
Este documento presenta la guía de trabajo para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de revisar los avances logrados por los estudiantes en el primer semestre y actualizar la Estrategia Global de Mejora de la Escuela. Se propone analizar los avances individuales de cada maestro, identificar a los estudiantes en riesgo de rezago, y elaborar un plan de acción colectivo para mejorar los aprendizajes en los próximos meses.
consejo tecnico de zona de sanajuto y el personal.pptxAngelOsorio61
Este documento presenta la agenda para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Se analizarán los resultados de la evaluación formativa del primer periodo y se definirán estrategias para apoyar a los estudiantes con mayor necesidad y prevenir el abandono escolar. También se valorarán los avances del Programa Escolar de Mejora Continua y se considerarán ajustes necesarios. Finalmente, se discutirán asuntos relevantes para la organización y funcionamiento de la escuela.
consejo tecnico de zona de sanajuto y el personal.pptxAngelOsorio61
Este documento presenta la agenda para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Se analizarán los resultados de la evaluación formativa del primer periodo y se definirán estrategias para apoyar a los estudiantes con mayor necesidad y prevenir el abandono escolar. También se valorarán los avances del Programa Escolar de Mejora Continua y se considerarán ajustes necesarios. Finalmente, se discutirán asuntos relevantes para la organización y funcionamiento de la escuela.
Este documento presenta un taller de capacitación sobre la evaluación diagnóstica para alumnos de educación básica. El objetivo del taller es capacitar al personal docente y directivo sobre la estrategia de aplicación de la evaluación diagnóstica, incluyendo los materiales, el sistema y los documentos de apoyo. El taller contiene temas sobre las características y materiales de la evaluación diagnóstica, alternativas de aplicación, e instalación y análisis de resultados. El personal docente aprenderá a implementar la evaluación diagnóstica en sus esc
Este documento presenta la guía para un taller de capacitación docente titulado "Reflexiones, estrategias y compromisos para el regreso a clases". El objetivo general del taller es que los maestros generen estrategias para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes a través de la reflexión sobre su práctica y relaciones. El taller consta de cuatro sesiones que abordan el reencuentro con la comunidad escolar, la participación de las familias, el diagnóstico del aprendizaje y estrategias de trabajo en el aula.
Presentacion cedula de evaluacion intermediaJulio Márquez
Este documento presenta un guión de observación para evaluar a supervisores generales. El guión incluye 9 secciones con preguntas sobre la planeación, documentación, formación continua y desempeño de los supervisores. El objetivo es mejorar el liderazgo pedagógico mediante una evaluación que identifique fortalezas y áreas de oportunidad.
Amor por la familia, un valor mexiquenseJulio Márquez
Este documento presenta una guía de actividades para promover la campaña "Amor por la familia, un valor mexiquense" en las escuelas de la Zona Escolar P196. La campaña busca consolidar familias fuertes con valores como base de una sociedad mexiquense armónica. La guía incluye estrategias para los valores de la paz y la unidad en el primer y segundo trimestre, respectivamente, con sugerencias de actividades en la escuela, salón de clases y casa.
Este documento contiene una serie de problemas matemáticos de primaria sobre sumas, restas, multiplicaciones, fracciones y volúmenes. Se pide resolver los problemas y calcular valores numéricos.
Este documento discute el problema filosófico del origen del conocimiento humano. Explica que existe una dificultad fundamental en establecer una relación de conocimiento entre el sujeto cognoscente y el objeto por conocer, debido a que se encuentran en esferas diferentes. Luego, analiza cómo se han utilizado diferentes supuestos filosóficos como el racionalismo, el empirismo y el intelectualismo para intentar resolver este problema, dependiendo de si se enfatizan las facultades de la razón o los sentidos en el proceso de conocimiento. Finalmente,
Paco el Chato vivía en el rancho pero a los 6 años tuvo que ir a la escuela en la ciudad con su abuelita. El primer día, Paco se perdió después de clases porque no sabía su nombre completo, apellido o dirección. Un policía lo llevó a la estación de radio para encontrar a su abuelita, quien lo oyó en el aviso y fue a recogerlo. Paco prometió aprender su información personal para no volver a perderse.
Este documento presenta definiciones de diversos términos educativos como acreditación, aptitudes sobresalientes, necesidades educativas especiales, discapacidad, entre otros. Explica conceptos clave relacionados con la evaluación y promoción de estudiantes, así como las adaptaciones y apoyos requeridos por aquellos con necesidades educativas particulares. En total, define 34 términos en este glosario de educación.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento proporciona 70 tarjetas de apoyo para la práctica de cálculo mental para estudiantes de primer grado a sexto grado. Cada tarjeta contiene un problema aritmético diferente que involucra sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, fracciones y decimales. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades básicas de cálculo mental para resolver operaciones matemáticas de forma rápida y eficiente.
Este documento presenta dos registros de evaluaciones de cálculo mental para alumnos de quinto y sexto grado. Cada registro incluye 10 preguntas de operaciones numéricas con números enteros y decimales, y un resumen de los aciertos totales y con apoyo visual para cada alumno evaluado. También incluye instrucciones para el evaluador sobre la aplicación de la prueba.
El documento discute el liderazgo compartido y el trabajo colaborativo en las escuelas. Explica que un buen liderazgo implica desarrollar habilidades como analizar relaciones, entender problemas de forma no lineal, y trabajar en equipo. También destaca la importancia de prácticas docentes flexibles, planeación estratégica, y evaluación continua para mejorar procesos educativos.
Este documento presenta una guía para la primera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el fin de concluir la planeación de la Ruta de Mejora Escolar para el ciclo escolar 2016-2017. Propone que los maestros analicen individualmente los resultados de la evaluación diagnóstica para identificar las asignaturas y aprendizajes con mayores dificultades, y que luego compartan esta información para establecer acuerdos. También sugiere revisar los contenidos de la nueva Propuesta Curricular y diseñar la Estrategia
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Propósitos de la reunión:
- Conocer la propuesta de desarrollo de los
Consejos Técnicos Escolares para el ciclo
2015-2016
- Establecer acuerdos para la aplicación de la
evaluación PLANEA-diagnóstica 2015-2016
2
4. ¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?
Es la organización integrada por el director y la totalidad del personal docente
de cada escuela encargado de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a
que el centro escolar, de manera unificada, se enfoque a cumplir
satisfactoriamente su misión.
En los casos de escuelas unitarias y multigrado los Consejos Técnicos quedarán
integrados por profesores de diversas escuelas y presididas por el supervisor
escolar, de acuerdo a las disposiciones que emita la autoridad educativa estatal.
La organización puede ser por escuelas, zonas o regiones.
5. FASE INTENSIVA
Cinco días previos al inicio del ciclo escolar
El colectivo docente diseña su
planeación para ello:
• Realiza un diagnóstico o
autoevaluación
• Define objetivos
• Plantea metas
• Programa acciones y compromisos
• Define estrategias de seguimiento
y evaluación
Funcionamiento del Consejo Técnico Escolar
Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en las escuelas
FASE ORDINARIA
Se lleva a cabo en el último viernes de
cada mes (excepto en diciembre y abril)
El colectivo docente da cuenta de los
compromisos y responsabilidades, así
como de los resultados obtenidos:
• Avances en lo individual
• Avances en el colectivo
• Acuerdan acciones para el
siguiente mes
5
6. Normas de participación y organización
La participación en las sesiones de Consejo es obligatoria y abarca la
totalidad del horario escolar oficial. Es una actividad institucional, normada
y evaluable. Los trabajadores deberán cumplir sus obligaciones en este
espacio, con base en el Reglamento de las Condiciones Generales deTrabajo.
Los días de sesión del Consejo no serán citados al plantel los alumnos. El
director de la escuela debe avisar con oportunidad a los padres de familia de
esta disposición.
Por ningún motivo los días programados para las sesiones del Consejo
Técnico podrán ser utilizados para actividades sociales, cívicas, festivales o
cualquier otra que no sean las indicadas en este documento y autorizadas
por elTitular de los servicios educativos en el estado.
9. La RUTA DE MEJORA
• Permite a las escuelas organizar y sistematizar sus
procesos de mejora y
• Focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa
Determinar los resultados
a lograr
Focalizar y planificar
Implementar acciones
Revisar y evaluar
focalización e
implementación
9
10. RUTA DE MEJORA. Fortalecimiento 2015-2016
Planeación
Implementación
Seguimiento
Evaluación
interna
Rendición de
cuentas
10
12. 12
• Balance Ruta de
Mejora 2014-
2015
CTE.Cierre ciclo
2014-2015
• Planeación Ruta de
Mejora 2015-2016
• Organización
PLANEA
Diagnóstica
Fase intensiva
CTE • Se precisa la Ruta
de Mejora
• Implementan
Estrategias Globales
de Mejora Escolar
1ª sesión CTE
2015-2016
26 junio
17-21 agosto
25 sep
Dinámica de las siguientes sesiones de los Consejos Técnicos
escolares
PLANEA
Diagnóstica
9-10 sep
Calificación y
registro
13. 13
ConsejosTécnicos Escolares
Sesión de Cierre del ciclo 2014-2015. 26 junio
• Las escuelas realizan un balance de sus Rutas de Mejora y
de los logros de aprendizaje alcanzados por sus alumnos.
• Elaboran, con base en los promedios de calificación finales
de los estudiantes, reportes de evaluación por grupo y por
escuela. Identificando a los alumnos que requerirán más
apoyo el ciclo escolar próximo y las recomendaciones
pedagógicas que correspondan.
• Esta información será utilizada por el CTE para planear la
Ruta de Mejora 2015-2016.
14. 14
ConsejosTécnicos Escolares 2015-2016
Fase intensiva. 17 al 21 agosto
• Las escuelas inician el proceso de planeación de su Ruta de Mejora.
• En este semana se reflexionará sobre la incorporación de dos
herramientas para fortalecer las Rutas de mejora:
• La Evaluación Diagnóstica. PLANEA y las que realizan
tradicionalmente los docentes. Dirigidas a fortalecer el
establecimiento de prioridades, metas y acciones
pedagógicas.
• Manual Estrategias Globales de Mejora Escolar. Propuesta
para superar la dispersión de esfuerzos y promover una
mejor focalización y eficacia en las acciones de mejora que
implementen las escuelas.
15. 15
ConsejosTécnicos Escolares 2015-2016
Fase intensiva. 17 al 21 agosto
• Se propondrán actividades para cuatro días. El quinto día se
destinará para la organización escolar y la planeación de clases.
• Los productos que se obtendrán de la fase intensiva son:
1. Planeación inicial de la Ruta de Mejora
2. Estrategia para la aplicación de PLANEA Diagnóstica
3. Instrumentos para la evaluación diagnóstica
4. Proyectos de Estrategias Globales de Mejora Escolar
• El quinto día se destina a la organización interna del plantel. Los
docentes de 5° y 6° grados de las Entidades participantes acuden a
capacitación en el manejo de tabletas electrónicas.
17. Evaluación Diagnóstica. Ampliación
Jornada de Evaluación 9 y 10 Septiembre.
• Considerando que la prueba PLANEA Diagnóstica está destinada
sólo a 4° grado de primaria, para el resto de los grados se sugiere que
los docentes diseñen ejercicios similares para tener un diagnóstico de
la totalidad de alumnos.
• Se propone que los días 9 y 10 de septiembre las escuelas realicen una
jornada de evaluación diagnóstica general de sus alumnos en las áreas
de Español y Matemáticas.
En el cuarto día de la fase intensiva de los CTE, las escuelas organizarán la aplicación
de PLANEA Diagnóstica y de los instrumentos de diagnóstico que elaboren los
docentes de los demás grados y grupos.
17
18. Evaluación Diagnóstica
Calificación y reportes de resultados. 14-18 septiembre
• Los maestros califican las pruebas y elaboran los
registros de la situación que guardan sus alumnos y los
contenidos curriculares. Identificando aquellos que
requerirán más atención.
• Preparan su información para llevarla al CTE.
18
19. 19
ConsejosTécnicos Escolares 2015-2016
Primera sesión ordinaria. 25 Septiembre
• Los maestros presentan los resultados de la evaluación
diagnóstica
• Se realizan reflexiones colectivas para afinar las
prioridades y metas de las Rutas de Mejora. Se
reconocen los alumnos y aspectos curriculares que
requerirán mayor atención
• Se perfecciona la planeación de la Ruta de Mejora
• Se implementan Estrategias Globales de Mejora Escolar
20. 20
• Balance Ruta de
Mejora 2014-
2015
CTE.Cierre ciclo
2014-2015
• Planeación Ruta de
Mejora 2015-2016
• Organización
PLANEA Diagnóstica
Fase intensiva
CTE • Se precisa la Ruta
de Mejora
• Implementan
Estrategias Globales
de Mejora Escolar
1ª sesión CTE
2015-2016
26 junio
17-21 agosto
25 sep
Dinámica de las siguientes sesiones de los Consejos Técnicos
escolares
PLANEA
Diagnóstica
9-10 sep
Calificación y
registro
22. La experiencia en los ConsejosTécnicos Escolares
• La autonomía de gestión escolar es un proceso en construcción.
• Las escuelas identifican la importancia de construir una Ruta de
Mejora y de disponer de un espacio de tiempo para la toma de
decisiones, el seguimiento de acuerdos y la valoración de
avances.
• Se identifican diversos niveles de desarrollo de los colectivos
docentes y de eficacia en las acciones y decisiones tomadas.
• Por lo general, las acciones realizadas son aisladas y no se
aprovechan los distintos ámbitos donde la escuela PUEDE
tomar decisiones.
22
23. 23
Organización y
funcionamiento escolar
Contextualización
curricular e iniciativas
pedagógicas
Desarrollo de
Capacidades Técnicas
Gestión de Materiales e
Insumos Educativos
Evaluación interna Ejercicio de los recursos
Solicitud de Asistencia
Técnica
Ámbitos donde la escuela toma
decisiones
24. 24
• El manual Estrategias Globales de Mejora Escolar es un material
que se ha construido con la colaboración de equipos de Directores
escolares de distintos estados del país, se trata de una propuesta
sencilla para focalizar y articular de manera más eficiente las
acciones que decida implementar la escuela en el ejercicio de su
autonomía de gestión.
• Promueven que las escuelas:
• Aprovechen los distintos ámbitos donde puede tomar decisiones.
• Focalicen y eficienten sus esfuerzos.
• Planeen e implementen acciones articuladas para la mejora de resultados.
• Involucren a toda la comunidad en acciones comunes.
• Aprovechen mejor los recursos disponibles
Manual Estrategias Globales de Mejora Escolar
25. En el aula
En la
organización
de la escuela
Con los
padres de
familia
Preparación
de los
maestros
¿Qué
materiales o
apoyos
solicitar o
adquirir?
¿Cómo saber
si
avanzamos?
¿Quién nos
puede
apoyar?
Identifican
situaciones
a resolver
Definen
Estrategias
Globales
de Mejora
Escolar
DIRECTOR con su Colectivo docente
Consideran
TODOS los
ámbitos
25
ESTRATEGIAS
GLOBALES DE
MEJORA
ESCOLAR
27. FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
18 y 19 de
junio
Reunión Nacional con Subsecretarios de
Educación Básica y Titulares de los Niveles y
Servicios Educativos de las Entidades Federativas
para la organización de PLANEA
SEB/DGDGIE
22 junio -10
julio
Capacitación del 100% de Jefes de Sector y
Supervisores escolares para el desarrollo de los
CTE y la aplicación de PLANEA-Diagnóstica
AEL
10-14 agosto
Capacitación al 100% de Directores Escolares para
el desarrollo de la fase intensiva de los CTE y la
aplicación PLANEA-Diagnóstica
AEL/
Supervisores
Del 17 al 21
de agosto
Fase intensiva de los Consejos Técnicos Escolares
• Planeación de Rutas de Mejora
• Organización PLANEA diagnóstica
• Organización de la jornada de diagnóstico
escolar
AEL
Actividades, responsables y fechas. Organización
27
28. FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
9 y 10 de
septiembre
Aplicación de pruebas diagnósticas en los
planteles escolares
AEL/Director
es y
Supervisores
Del 14 al 18
de
septiembre
Calificación de pruebas y elaboraciones de
registros por grupo
Directores y
docentes
25 de
septiembre
Primera Sesión Ordinaria de CTE. Presentación de
resultados por grupo, elaboración de registro por
escuela, ajuste de Rutas de Mejora
Supervisores
/Directores y
docentes
28 SEP-
Desarrollo de Rutas de Mejora.
Implementación de Estrategias Globales de
Mejora Escolar
Supervisores
/Directores y
docentes
28